《靜女》教案

1、靜女教案教學(xué)目標(biāo)   1 知識(shí)與能力目標(biāo)：了解詩(shī)經(jīng)的基本知識(shí), 培養(yǎng)理解賦、比、興的表現(xiàn)手 法在詩(shī)經(jīng)中的作用的能力。   2 情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過誦讀，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化 的熱愛之情，提高文化素養(yǎng)。   教學(xué)重難點(diǎn)  重點(diǎn)： 1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的誦讀方法，讀出詩(shī)歌鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，感受詩(shī)歌表現(xiàn)的情感。   2分析詩(shī)中的重章疊句手法。  難點(diǎn)：  通過分析靜女中賦、比、興的用法，理解賦、比

2、、興的表現(xiàn)手法。 教學(xué)方法：誦讀吟詠法、講授法、討論法。   課前準(zhǔn)備   1朗讀詩(shī)歌，疏通字詞的讀音，認(rèn)真思考課后練習(xí)。  2查詢有關(guān)詩(shī)經(jīng)的知識(shí)，如作者、作品、評(píng)價(jià)性的文章。  3查找有關(guān)表達(dá)愛情和思家之情的詩(shī)歌、故事、樂曲。   以上三個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在個(gè)人查詢、小組交流的基礎(chǔ)上，全班進(jìn)行交流。   教學(xué)步驟  導(dǎo)入新課   在流行歌當(dāng)中現(xiàn)在愛情大多是通過歌唱出來的，如“愛你沒商量”、“死了都.要愛”等等。同樣是愛情，在不同的時(shí)代就有著不同的表達(dá)方式，我們的先

3、人早就用“窈窕淑女，君子好逑”來表達(dá)男子對(duì)女子真摯、熱烈的追求； 也用“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮”來表達(dá)男子對(duì)女子刻骨銘心的思念。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇關(guān)于愛情的古老詩(shī)歌，就是選自詩(shī)經(jīng)的靜女。     二詩(shī)經(jīng)介紹   說起詩(shī)經(jīng)大家在初中就有所了解?，F(xiàn)在，老師要以小組比賽的形式來檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。   1我國(guó)第一部詩(shī)歌總集的名稱是什么？（詩(shī)經(jīng)）  2它收錄的是哪個(gè)時(shí)代的作品？距現(xiàn)在有多少年？ （西周初年到春秋中葉，約3000年的歷史。）  3

4、一共收錄了多少篇詩(shī)歌？（305篇。）  4這些詩(shī)歌是怎么分類的？ （分“風(fēng)”“雅”“頌”三部分）  （風(fēng)：民歌；雅：宮廷樂歌；頌：祭祀樂歌。）  5這些詩(shī)的作者是誰？為什么？  提示：沒有明確的作者，當(dāng)時(shí)并沒有專業(yè)作家或詩(shī)人。       三課文解讀   1檢查學(xué)生朗讀情況，糾正字音：   踟躕（chí chú）    姝 (sh)

5、60;   俟 (sì)         彤（tóng）管       煒（wi）   洵（xún）      歸（kuì）荑（tí）  說懌（yì）  孌（luán） (播放PPT)

6、60;   2.教師范讀，指導(dǎo)朗讀的節(jié)奏：  提示：朗讀的節(jié)奏為二二式，咬準(zhǔn)字音。例如：靜女/其姝，俟我于城隅。愛而/不見，搔首/踟躕。自牧/歸荑，洵美/且異。匪女之為美，美人/之貽。     3.學(xué)生每四人組成一個(gè)小組，自由朗讀課文，并完成以下任務(wù)：  （1）這首詩(shī)歌敘述了一個(gè)什么故事，可以分為幾層？  （2）從朗讀中你發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌的特點(diǎn)是什么？   （3）讀了這首詩(shī)歌你想到了什么？可以是一個(gè)故事或一首歌或一幅畫或一首相近的詩(shī)等等。  （4）有不懂的問題

7、，可提出并共同探討。    4.檢查自讀效果。在此基礎(chǔ)上師生共同整理出如下要點(diǎn)：  （1）通假字  “愛”通“薆”：隱藏      “說”通“悅”：喜愛 “女”通“汝”：你的       “匪”通“非”：不是 “見”通“現(xiàn)”：出現(xiàn)        “歸”通“饋”：饋贈(zèng)  （2）邊翻譯全詩(shī)，邊初步整體了

8、解詩(shī)歌的內(nèi)容。 全詩(shī)共分三章。每章四句，共十二句。  第一章，寫男子和心上人約好在城墻的角落見面，趕到了約會(huì)地點(diǎn)，卻沒見到美麗的女子，等待是一種幸福，等待更是一種煎熬，急得男子抓耳撓腮，不住徘徊?！吧κ柞剀X”讓人聯(lián)想到男子焦灼不安的樣子，一個(gè)癡情的、熱戀中的主人公形象躍然紙上。  第二章，寫男子在等待中想起女子是那么漂亮，她送給我的“彤管”那么好看，熠熠發(fā)光，令人愛不釋手，寫出男子喜愛女子的美麗。  第三章，寫男子又想起女子送給他的荑草，既好看又奇異，因?yàn)槭桥訌倪h(yuǎn)處郊野親手采來贈(zèng)送給他的，所以格外地喜愛，寫出男子對(duì)女子誠(chéng)摯

9、的愛戀。   三歸納主題   1提問：這首詩(shī)的主旨是什么？用自己的話說一說。   明確：這首詩(shī)描寫了熱戀中的男女青年約會(huì)時(shí)極富生活情趣的情景，極富寫實(shí)性，只言片語，卻細(xì)膩、傳神地描繪了人物的感情變化：“我”從“搔首踟躕”，焦慮異常到“說懌女美”，愛不釋手。刻畫了一個(gè)天真活潑、聰明可愛的少女和 一個(gè)憨厚、癡情的少年的形象，生動(dòng)地表現(xiàn)了他們之間純真健康的愛情，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民內(nèi)心的樸實(shí)愿望，這是日常生活中思想感情的自然流露，所歌唱的是他們生活中真實(shí)感受到的，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和生活情趣。抒發(fā)的感情熱誠(chéng)真摯、純潔樸實(shí)，全無庸俗虛偽之態(tài)，有一種發(fā)自內(nèi)心的純真之美。    四人物形象分析     男女青年的形象是怎么樣的呢？通過哪些語句可以看出來？  男：憨厚、癡情。“騷首踟躕”（憨厚、真誠(chéng)以及見面前的焦灼、憂慮）、“說懌女美”“匪女之為美，美人之貽”（癡情）。  女：美麗、調(diào)皮、可愛?！办o女其姝“靜女其孌”、“愛而不見”、“貽我彤管”“自牧歸荑”。     五布置作業(yè)   把本首詩(shī)改寫成現(xiàn)代詩(shī)歌