綜合實(shí)踐活動(dòng)教案八年級(jí)上冊(cè)

1、-八年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案父母之愛(ài)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生反思自己和父母的情感，找出問(wèn)題加以改正；回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，畫(huà)出你心目中的父母畫(huà)像，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛(ài)心，表達(dá)自己對(duì)他們愛(ài)的方式，并付諸實(shí)施。教學(xué)重、難點(diǎn)：反思自己和父母的情感，回憶父母對(duì)自己的完美，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：反思自己和父母的情感，找出問(wèn)題加以改正，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，畫(huà)出父母心中的你。教學(xué)重、難點(diǎn)：反思自己和父母的情感，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。教學(xué)流程：一，導(dǎo)入1， 新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，我們?cè)诟改傅年P(guān)心下，一天天地茁壯成長(zhǎng)，這節(jié)課，我們就以“父母之愛(ài)為主題，開(kāi)展活動(dòng)。2， 板書(shū)：父母之愛(ài)二，活動(dòng)過(guò)程1

2、、看書(shū)上的圖同學(xué)們，畫(huà)面上的情景是否發(fā)生在你的家.你是否也嫌父母煩呢.小組交流2、你和父母之間的問(wèn)題 出在那兒.仔細(xì)閱讀第二頁(yè)的 題目，并在所選工程前打“完成題目，交流總結(jié)“存在的問(wèn)題并把它寫(xiě)在書(shū)上，小組交流，班上交流。3、         看第23頁(yè)的圖看了以后你有什么想法，受到了什么啟發(fā)呢.交流主要是父母對(duì)子女是任何關(guān)愛(ài)的         4、從小到大，父母為你的成長(zhǎng)傾注了全部的心血，你感受到了嗎.把他們關(guān)愛(ài)你的細(xì)節(jié)記下來(lái)。寫(xiě)的交流

3、5、         你知道爸媽對(duì)你寄予怎樣的希望嗎.請(qǐng)畫(huà)出父母心中的你。三，活動(dòng)總結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，我們懂得了父母為我們成長(zhǎng)付出了 許多，回家認(rèn)真和父母溝通一次，把你對(duì)父母的感謝表達(dá)出來(lái)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：畫(huà)出你心中的父母，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母的愛(ài)心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)的方式，并付諸實(shí)施。教學(xué)重、難點(diǎn)：回憶父母的關(guān)愛(ài)，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)二、新授1、畫(huà)出你心中可敬得意的父母生自己畫(huà)，再小組進(jìn)展交流2、巧手作坊1齊讀第4頁(yè)中間的一段話2繪制心語(yǔ)卡先看看第4頁(yè)的兩個(gè)設(shè)計(jì)自己想想如何

4、動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)心語(yǔ)卡3設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛(ài)心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)的方式，并付諸實(shí)施小組合作完成三、小結(jié)四、作業(yè)以“我心目中的爸爸媽媽為題開(kāi)展一次征文比賽嘿！男孩，女孩！教學(xué)目標(biāo)：1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確對(duì)待這些變化。2、通過(guò)游戲“比一比“心有靈犀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女生的差異。3、通過(guò)“巧手作坊， 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4、完成“攜手共享加強(qiáng)男女生的合作。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男女生的差異，加強(qiáng)男女生的合作。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確對(duì)待這些變化。2、通過(guò)游戲“比一比“心有靈犀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女生的差異。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)

5、識(shí)男女生的差異教學(xué)流程：一、“芝麻開(kāi)門(mén)觀察第6頁(yè)的幾幅圖本來(lái)相處很好的同學(xué)一下子怎么變得無(wú)法溝通了呢.二、“觀察在線1把自己身體、性格等方面的微妙變化填在下面的空格里2交流3觀察你的好朋友，他她有什么變化嗎.把你對(duì)他她的變化或印象記下來(lái)。4交流三、游戲1“比一比2“心有靈犀生看第8頁(yè)的游戲規(guī)則游戲四、活動(dòng)總結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)“巧手作坊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2、完成“攜手共享加強(qiáng)男女生的合作。教學(xué)重、難點(diǎn)：加強(qiáng)男女生的合作。教學(xué)流程：一、“巧手作坊1建議男生和女生互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短中，共同完成這件小制作，照著第9頁(yè)的圖做一個(gè)“橡皮筋動(dòng)力直升機(jī)學(xué)生分小組制作2交流，互相展示二、“攜手共享

6、1互相幫助的感覺(jué)真好，在第10頁(yè)的方框選擇最吸引你的三項(xiàng)品質(zhì)打“最討厭的兩項(xiàng)打“×2交流分小組交流，并說(shuō)說(shuō)選擇的理由全班交流，并說(shuō)說(shuō)選擇的理由三、小結(jié)我們的朋友鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各局部的名稱，調(diào)查、了解鳥(niǎo)，做一個(gè)愛(ài)心玩具“小鳥(niǎo)的家，繪制“愛(ài)鳥(niǎo)手抄報(bào)及撰寫(xiě)?保護(hù)鳥(niǎo)類，人人有責(zé)?的建議書(shū)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各局部的名稱            2、繪制“愛(ài)鳥(niǎo)手抄報(bào)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各局部的名稱，調(diào)查、了解鳥(niǎo)，教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各局部的名稱教學(xué)流程：一、

7、導(dǎo)入齊讀第11頁(yè)上面的一段話二、“芝麻開(kāi)門(mén)1、鳥(niǎo)類是我們的朋友，你認(rèn)識(shí)、了解它們嗎.你愿意和它們成為好朋友嗎.觀察第11頁(yè)下面的圖2、看第12頁(yè)上面的圖，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各局部名稱學(xué)生自己觀察，同桌互說(shuō)，指名上前交流3、各人將所調(diào)查的鳥(niǎo)的情況填寫(xiě)在第12頁(yè)下面的表格中。交流三、“點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鳥(niǎo)嗎.自己填在第13頁(yè)的書(shū)上，互相討論2、鳥(niǎo)類中不僅有許多“世界冠軍，還有許多獲得了漂亮、優(yōu)雅的美稱齊讀第13頁(yè)中間的容3、你還知道哪些鳥(niǎo)的美稱嗎.先查一查，再交流四、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：做一個(gè)愛(ài)心玩具“小鳥(niǎo)的家，繪制“愛(ài)鳥(niǎo)手抄報(bào)及撰寫(xiě)?保護(hù)鳥(niǎo)類，人人有責(zé)?的建議書(shū)。教學(xué)重、難點(diǎn)：繪制

8、“愛(ài)鳥(niǎo)手抄報(bào)教學(xué)流程：一、“巧手作坊1、當(dāng)我們給大自然中的鳥(niǎo)安置了鳥(niǎo)窩之后，想不想再做一個(gè)愛(ài)心玩具“小鳥(niǎo)的家.2、生自己閱讀第15頁(yè)的容：器材準(zhǔn)備 制作方法3、小組合作制作“小鳥(niǎo)的家想一想：用一紙做的小鳥(niǎo)，為什么能穩(wěn)穩(wěn)地站住不倒呢.試一試：你能利用重心、重力等知識(shí)再設(shè)計(jì)一些其它的玩具嗎.二、“攜手共享1、齊讀第17頁(yè)第一節(jié)2、各人繪制“愛(ài)鳥(niǎo)手抄報(bào)或撰寫(xiě)?保護(hù)鳥(niǎo)類，人人有責(zé)?的建議書(shū)。3、交流三、小結(jié)家庭小醫(yī)生教學(xué)目標(biāo)：了解人生病的集中常見(jiàn)病癥，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋，舉辦一次衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽，為自己制訂一份健身方案。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，為自己制訂一份健身方案

9、。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解人生病的集中常見(jiàn)病癥，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入齊讀第18頁(yè)上面的一段話二、“芝麻開(kāi)門(mén)指讀第18頁(yè)中間華佗的故事看似一樣的病癥競(jìng)有如此區(qū)別，看來(lái)我們也應(yīng)掌握一些最根本的醫(yī)藥常識(shí)才行。三、觀察在線1、人生病了，會(huì)有各種各樣的病癥，看第19頁(yè)上面的四副圖，想想他們都怎么了.2、在日常生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些病癥.請(qǐng)你調(diào)查身邊的人，把觀察的現(xiàn)象記在第19頁(yè)的方框中。3、交流四、“點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)1、看第20頁(yè)上面的一段話和四幅圖，把你的處置方法寫(xiě)在第20頁(yè)的橫線上。2、交流3、欣欣家有只保健箱，里面有許

10、多常用藥品，平時(shí)生點(diǎn)小病就不去醫(yī)院了。你同意欣欣的做法嗎.為什么.4、建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋。五、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：舉辦一次衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽，為自己制訂一份健身方案。教學(xué)重、難點(diǎn)：為自己制訂一份健身方案。教學(xué)流程：一、衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽一、二組對(duì)三、四組一、二組先提問(wèn)，三、四組答復(fù)，答對(duì)的加10分，答錯(cuò)的減10分，依次循環(huán)?？偨Y(jié)二、制訂一份健身方案。1、自己填在第22頁(yè)的書(shū)上2、交流3、你準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)方案.三、小結(jié)應(yīng)急處理教學(xué)目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。對(duì)“傷病員進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰(shuí)的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。

11、對(duì)“傷病員進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰(shuí)的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。教學(xué)重、難點(diǎn)：如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。教學(xué)流程：一、“芝麻開(kāi)門(mén)1、         指讀第23頁(yè)上面的一段文字，并看圖2、         過(guò)分的劇烈運(yùn)動(dòng)對(duì)身體會(huì)有所不利，因此，必須科學(xué)、合理、適度地進(jìn)展運(yùn)動(dòng)，以預(yù)防意外事故對(duì)身體造成的危害。二、觀察在線1、看第24頁(yè)上面的幾幅圖，了解運(yùn)動(dòng)

12、中身體的哪些部位容易受傷。2、想一想一旦這些部位出現(xiàn)扭傷、挫傷，該怎么辦.三、“點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)1、如果在運(yùn)動(dòng)中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷，發(fā)生流血不止現(xiàn)象時(shí)，該如何處理.2、游泳時(shí)耳朵進(jìn)水或小昆蟲(chóng)鉆進(jìn)耳朵，飛入眼睛時(shí)，又該怎么樣處理.四、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：現(xiàn)場(chǎng)對(duì)“傷病員進(jìn)展救護(hù)，比一比誰(shuí)的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：對(duì)“傷病員進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰(shuí)的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)流程：一、“巧手作坊1、         對(duì)照第26頁(yè)下面的圖表所列物品準(zhǔn)備局部相應(yīng)的材料與器具，對(duì)“傷病員進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)。2

13、、         四肢不慎受傷出現(xiàn)流血不止現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)立即用手掐緊或用血止帶扎住緊靠傷口近側(cè)的安康部位，以壓迫血管止血，爭(zhēng)取救護(hù)時(shí)間。觀察第26頁(yè)下面的幾幅圖3、         對(duì)于碰、摔傷的同學(xué)，輕的可以用背、抬的方式將其送到校醫(yī)務(wù)室，重的或受傷程度不明的要用擔(dān)架小心送到醫(yī)院去。二、“攜手共享評(píng)選本班“救護(hù)小能手我們班的“救護(hù)小能手是        &#

14、160;         ，因?yàn)?#160;             三、小結(jié)稅收與生活教學(xué)目標(biāo)：1、知道稅收的用途2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽(tīng)他們自覺(jué)納稅的故事。3、為稅務(wù)部門(mén)設(shè)計(jì)一條稅法宣傳標(biāo)語(yǔ)，或以班級(jí)的名義寫(xiě)一份建議書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)“小小稅法宣傳員。4、         評(píng)選“小小稅法宣傳員。教學(xué)重、難點(diǎn)：

15、知道稅收的用途，聽(tīng)納稅人的故事。爭(zhēng)當(dāng)“小小稅法宣傳員。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道稅收的用途2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽(tīng)他們自覺(jué)納稅的故事。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道稅收的用途，聽(tīng)納稅人的故事。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入     齊讀第28頁(yè)最上面的一段話二、“芝麻開(kāi)門(mén)1、指讀第28頁(yè)中間的一段話2、齊讀稅收的宗旨：取之于民，用之于民。3、你還知道稅收有哪些用途呢.三、觀察在線1、觀察家鄉(xiāng)的變化，把家鄉(xiāng)的新面貌，新氣象畫(huà)下來(lái)，或者把拍攝的照片貼在下面的框。2、交流3、公民的納稅意識(shí)如何.他們對(duì)稅法的知識(shí)了解多少.請(qǐng)你做一次社會(huì)調(diào)查，并把結(jié)果統(tǒng)計(jì)

16、出來(lái)。4、訪一訪在我們身邊有許多榮耀的納稅人，把你了解到的容說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng).5、         紅紅的爸爸是個(gè)私營(yíng)企業(yè)家，生意做的紅紅火火，可他卻經(jīng)常借故拖延納稅，請(qǐng)你幫紅紅出出主意，怎樣來(lái)說(shuō)服她的爸爸按時(shí)依法納稅.四、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、為稅務(wù)部門(mén)設(shè)計(jì)一條稅法宣傳標(biāo)語(yǔ)，或以班級(jí)的名義寫(xiě)一份建議書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)“小小稅法宣傳員。2、         評(píng)選“小小稅法宣傳員。教學(xué)重、難點(diǎn)：評(píng)選“小小稅法宣傳員。教學(xué)流程：一、“巧手作坊1、

17、         請(qǐng)你為稅務(wù)部門(mén)設(shè)計(jì)一條稅法宣傳標(biāo)語(yǔ)或?qū)懸环萁ㄗh書(shū)。讓生獨(dú)立完成，也可合作完成2、         交流3、         把你在這次活動(dòng)中所搜集到的各種資料分類整理，制成手抄報(bào)。二、“攜手共享1、評(píng)選“小小稅收宣傳員2、推薦課外閱讀書(shū)目?稅收的故事?民居教學(xué)目標(biāo)：1、了解不同風(fēng)格和式樣的民居，搜集各國(guó)、各民族的民居圖片。2、調(diào)查家鄉(xiāng)的新老

18、民居。3、和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來(lái)的住宅。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解不同風(fēng)格和式樣的民居，和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來(lái)的住宅。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解不同風(fēng)格和式樣的民居，搜集各國(guó)、各民族的民居圖片。2、調(diào)查家鄉(xiāng)的新老民居。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解不同風(fēng)格和式樣的民居。教學(xué)流程：一、“芝麻開(kāi)門(mén)1、         看第33頁(yè)的四幅圖“江南水鄉(xiāng)、“日本民居、“丹麥鄉(xiāng)村民居、“湘西土家族吊腳樓2、         齊讀第33頁(yè)上面的一段話3、         把搜集到的各國(guó)、各民族的民居圖片，粘貼在34頁(yè)下面的方框4、         交流5、         觀察并討論各地民居的不同建筑風(fēng)格6、&