何永興-班組安全教育要重質(zhì)量

1、何永興:班組安全教育要重質(zhì)量 班組平安訓練要重質(zhì)量 班組是企業(yè)的細胞，班組成員大多數(shù)處于生產(chǎn)第一線，接觸危急、危害的概率也最高。但一些班組班前會質(zhì)量不高，不能真正達到增加職工平安意識的目的。為克服班組職工平安學習的厭煩心理和走過場現(xiàn)象，筆者認為要做到以下幾點: 領(lǐng)導真正重視，職工真正熟悉。 在實際平安工作中，各級領(lǐng)導對班組平安訓練的重要性熟悉不足，在思想熟悉上存在著重管理、重裝備而輕視日常平安訓練的傾向。班前平安訓練是加強班組平安建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高班組日常平安訓練的質(zhì)量，對于消退事故隱患，杜絕事故發(fā)生可以起到事半功倍的作用。 從領(lǐng)導開頭肯定要樹立平安關(guān)口前移的思想，單位領(lǐng)導和平安管理人員每月

2、至少參與一次各班組的平安活動，從最基本的平安工作做起，既宣揚了平安工作，又督察了平安工作，可以進一步激發(fā)職工對搞好平安工作的樂觀性，提高職工對平安工作重要性的熟悉。 班組長要能說會說。 班組長是平安工作最基層的核心，提高班組平安訓練質(zhì)量關(guān)鍵還在于他們。在平安訓練工作中卻?？吹剑糠职嘟M長雖然有較為豐富的實踐閱歷，但是搞起班組訓練培訓來卻有勁使不出來，訓練形式單一，只注意讀報紙、學文件，不注意敏捷多樣，導致班組平安訓練缺乏針對性、有用性。 因此肯定要引導班組長、平安員充分熟悉做好班組平安思想訓練工作是自己的"份內(nèi)事'。要把平安訓練工作納入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理之中，確保人員、時間、陣

3、地的落實。同時加強班組長培訓，除培訓平安法規(guī)、平安生產(chǎn)學問等方面外，大力加強怎樣進行班組平安訓練方面的培訓，從目標規(guī)劃到詳細方案的支配，從學習方式到學習內(nèi)容的全面，從訓練方法到幫助的手段的多樣等強化學習訓練，從而加強班組平安訓練的針對性和適用性。 互動式訓練，多樣化學習 在日常班組平安訓練時一般以班組長的灌輸為主，缺少和受訓練人的互動，班組成員始終處于被動接受的角色，起不到平安訓練的實際效果。從提高平安訓練質(zhì)量的角度動身，開展互動式訓練，多樣化學習可以起到好的效果。 開展互動式訓練，讓職工成為平安訓練的主角，讓職工在平安訓練中暢所欲言，可以極大提高班組平安活動的質(zhì)量。因此必需調(diào)整充實平安活動的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變慣常的開會形式，如平安理論學習與事故案例爭論相結(jié)合，平安技能學習和平安技術(shù)練兵、比武相結(jié)合，并結(jié)合開展平安技術(shù)座談、應急預案演練，自我愛護訓練，查隱患、糾違章活動等。 開展多樣化學習。正確的熟悉往往需要多次反復，不行能一次完成。要樹立"平安第一'的思想，絕不是一日之功，需要進行長期的、重復的訓練才能見成效。為了使訓練達到良好的效果，必需多樣化。一般可實