15課夏夜多美

1、西中小學(xué) 語(yǔ)文 科 (一) 年級(jí)第（二）冊(cè)第（四）單元教案 備課人： 劉婷華 使用人： 課題15夏夜多美第（1）課時(shí)課型新授課修改意見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字，會(huì)寫“她、他”等6個(gè)字。2 正確流利地朗讀課文。教材分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字、正確朗讀課文，難點(diǎn)她、他二字的用法教具課件課件 生字卡片教學(xué)過(guò)程一 談話導(dǎo)入：1. 上篇課文讓我們領(lǐng)略了夏天白天里荷塘的美麗，圓圓的荷葉是小伙伴們游戲的好地方。夏天的夜晚也很美，今天老師就要帶著大家去看看夏夜的美景。2. 出示畫面讓學(xué)生觀賞說(shuō)出夏夜的美麗，板書課題。夏夜這么美麗，看誰(shuí)讀得最美！3. 在這美麗的夏夜里發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的童話故事，這是一個(gè)怎樣的

2、故事呢？我們一起去看看吧！二 初讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。1. 請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀讀這個(gè)童話故事，讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞，讀通句子。2. 出示生詞學(xué)生認(rèn)讀睡蓮 哭聲 睜開(kāi) 趴在 一根 彎腰 爬上來(lái) 感激 謝謝 感謝 非常 著急 這時(shí)嗚嗚的哭聲 青青的假山 綠綠的草坪 亮晶晶的小燈籠3. 出示生字學(xué)生識(shí)記你們看，老師會(huì)編兒歌記生字，“目爭(zhēng)睜”，邊說(shuō)邊指生字的形旁和聲旁。誰(shuí)能像老師這樣編兒歌記住其它的字？你還能用什么方法幫助大家記住別的生字呢？a. 做動(dòng)作識(shí)記“彎、睜、趴”b. 教師加上動(dòng)作描述：“睡蓮姑姑彎彎腰，讓小螞蟻爬了上來(lái)。小螞蟻如何做的？”出示：小螞蟻非常感激，連聲說(shuō)：“謝謝您睡蓮姑

3、姑?！备柚{：感激，感謝要有心，誠(chéng)心才感人。感謝有言行，“謝謝”最好聽(tīng)。c. 趴：足字旁，左邊立，一撇一捺在右邊。跑要足，跳要足，蹲著趴著都要足。抽卡認(rèn)讀生字4. 生字大家學(xué)會(huì)認(rèn)了，老師還要看看小朋友們課文是不是讀通順了。學(xué)生分段讀課文5.這個(gè)故事中有哪些小動(dòng)物啊，你們知道嗎？三 書寫生字她、他：女字旁是女她，單人旁是男他，重點(diǎn)指導(dǎo)“也”的寫法：1.橫折鉤的橫要往右上斜，但不能寫得太長(zhǎng)；2.豎要寫得高一些；3.豎彎鉤要拖長(zhǎng)，出鉤前，要回鋒。送、過(guò)：帶走之，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)筆順規(guī)則，再自己書寫。四 練習(xí)，選字填空。她 他1.我媽媽說(shuō)（ ）要晚一點(diǎn)回家。2.爺爺今年65了，但（ ）看起來(lái)很年輕。板書設(shè)計(jì)

4、 15夏夜多美 小螞蟻 小蜻蜓 螢火蟲(chóng) 課題15夏夜多美第（2）課時(shí)課型新授課修改意見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)1 有感情地朗讀課文、體會(huì)夏夜的美。教材分析重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固一類字，詞語(yǔ)搭配的練習(xí)難點(diǎn)體會(huì)夏夜的景色美，助人為樂(lè)的精神更美。 教具課件課件 生字卡片教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 出示生字認(rèn)讀2. 謎語(yǔ)一排小朋友，個(gè)個(gè)背著手。（非）很字兩人離，木棍左邊立。（根）3. 上節(jié)課我們?cè)谶@個(gè)故事里認(rèn)識(shí)了哪些小動(dòng)物同學(xué)們還記得嗎？二講讀課文1一個(gè)夏天的夜晚，公園里靜悄悄的。一只小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘里，大家想一想是誰(shuí)救了他？板書睡蓮姑姑。師：她怎么救小螞蟻的？（學(xué)生表演睡蓮姑姑說(shuō)的話。板書小蜻蜒。師：他如何幫助小螞蟻的？（學(xué)

5、生表演小蜻蜒送小螞蟻回家。板書螢火蟲(chóng)。師：他做了什么呢？（學(xué)生表演螢火蟲(chóng)飛來(lái)“點(diǎn)起小燈籠”。）2教師表演引讀：小螞蟻爬上“飛機(jī)”學(xué)生表演補(bǔ)充：螢火蟲(chóng)在前面點(diǎn)起了（亮晶晶的）小燈籠。師：“飛機(jī)”是真的嗎？在課文當(dāng)中指的是誰(shuí)？把小蜻蜒比喻真的飛機(jī)，所以加上“”號(hào)。3.教師表演引讀：蜻蜒飛呀飛，飛過(guò)學(xué)生表演補(bǔ)充：飛過(guò)（青青的）假山，飛過(guò)（綠綠的）草坪，飛到一座花臺(tái)前，小螞蟻到家了。師：小螞蟻高興嗎？為什么？到家了，大家都幫助他，睡蓮姑姑、小蜻蜒，還有螢火蟲(chóng)。幫助小螞蟻回家，他們也很高興?？吹剿麄兓ハ鄮椭愀吲d嗎？再讀：讀出夏夜的美，讀出小螞蟻到家的喜悅心情。4. 教師表演引讀：星星看見(jiàn)了學(xué)生表演補(bǔ)充：（高興地）眨著眼睛。師：星星看見(jiàn)了為何高興地眨著眼睛呢？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。師生共同表演：啊，（多美的）夏夜呀！師：夏夜哪兒美，課文中怎么說(shuō)的？只是講了夏夜景色美嗎？在夏夜景色美的烘托下，還體現(xiàn)了哪兒美？體現(xiàn)了小動(dòng)物們相互幫助的品質(zhì)美，這深深打動(dòng)了星星，他高興地眨著眼睛。5.小結(jié)夏夜真美呀！讓我們感受夏夜的美好吧吧！讓我們身邊經(jīng)常有助人為樂(lè)的好人好事，讓月亮笑起來(lái)，讓星星高興地眨著眼睛，這樣夜色會(huì)更美。三分角色有感情地朗讀課文四練