近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)（說課）—六安市田家炳中學(xué)武見

1、近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)（說（說 課）課）六安市田家炳中學(xué)六安市田家炳中學(xué) 武武 見見一、說教材、說學(xué)情一、說教材、說學(xué)情二、說教法、說學(xué)法二、說教法、說學(xué)法三、說教學(xué)流程設(shè)計(jì)三、說教學(xué)流程設(shè)計(jì)說課流程說課流程四、說反思與鞏固四、說反思與鞏固本課地位本課地位一、說教材、說學(xué)情一、說教材、說學(xué)情 本課在必修二第三單元第一課，是近代本課在必修二第三單元第一課，是近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)和中國(guó)民族資本主義經(jīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)和中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)曲折發(fā)展的開始，標(biāo)志著近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)濟(jì)曲折發(fā)展的開始，標(biāo)志著近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的開端，具有承上啟下的地位與結(jié)構(gòu)變動(dòng)的開端，具有承上啟下的地位與

2、作用。本課學(xué)習(xí)既有助于加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)作用。本課學(xué)習(xí)既有助于加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)弱點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，更有助于加深理解自然經(jīng)濟(jì)弱點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，更有助于加深理解后期民族資本主義曲折發(fā)展的過程。后期民族資本主義曲折發(fā)展的過程。課標(biāo)要求課標(biāo)要求 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 簡(jiǎn)述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和近代民族工簡(jiǎn)述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和近代民族工業(yè)興起的史實(shí)，認(rèn)識(shí)近代中國(guó)資本主義產(chǎn)生的歷史背景業(yè)興起的史實(shí)，認(rèn)識(shí)近代中國(guó)資本主義產(chǎn)生的歷史背景。 一、說教材、說學(xué)情一、說教材、說學(xué)情學(xué)情分析學(xué)情分析. 生源基礎(chǔ)生源基礎(chǔ)市區(qū)學(xué)校，二類生源，總體學(xué)習(xí)接受能力市區(qū)學(xué)校，二類生源，總體學(xué)習(xí)接受能力應(yīng)為中等偏上水平。應(yīng)

3、為中等偏上水平。. 知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)面向高二（或高一下學(xué)期）學(xué)生，經(jīng)過必面向高二（或高一下學(xué)期）學(xué)生，經(jīng)過必修一的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)部分教材內(nèi)容及教學(xué)方法已經(jīng)比較熟悉修一的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)部分教材內(nèi)容及教學(xué)方法已經(jīng)比較熟悉. 能力薄弱能力薄弱如何通過史料中提煉要點(diǎn)的概述能力，對(duì)如何通過史料中提煉要點(diǎn)的概述能力，對(duì)學(xué)生來說有難度。學(xué)生來說有難度。.思維薄弱思維薄弱綜合思維能力不足，對(duì)歷史事件進(jìn)行多角綜合思維能力不足，對(duì)歷史事件進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià)有一定的難度。度的評(píng)價(jià)有一定的難度。一、說教材、說學(xué)情一、說教材、說學(xué)情 知識(shí)與能力知識(shí)與能力1、掌握自然經(jīng)濟(jì)解體的、掌握自然經(jīng)濟(jì)解體的原因及表現(xiàn)，了解其對(duì)原因及表現(xiàn)

4、，了解其對(duì)中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。響。2、掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表、掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物、主要事跡，分析人物、主要事跡，分析其發(fā)起的目的及破產(chǎn)的其發(fā)起的目的及破產(chǎn)的原因，認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)原因，認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的影響。中國(guó)近代化的影響。3、識(shí)記早期代表性的民、識(shí)記早期代表性的民族資本主義企業(yè)，掌握族資本主義企業(yè)，掌握其興起的原因、特點(diǎn)及其興起的原因、特點(diǎn)及影響影響 過程與方法過程與方法1 1、指導(dǎo)學(xué)生分析閱、指導(dǎo)學(xué)生分析閱讀教材及史料，再讀教材及史料，再現(xiàn)歷史情境?，F(xiàn)歷史情境。2 2、利用圖文資料創(chuàng)、利用圖文資料創(chuàng)設(shè)歷史情境，采用設(shè)歷史情境，采用階級(jí)分析法分析洋階級(jí)分析法分

5、析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。務(wù)運(yùn)動(dòng)。3 3、設(shè)置啟發(fā)性問題，、設(shè)置啟發(fā)性問題，進(jìn)行課堂提問及討進(jìn)行課堂提問及討論論情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀1 1、認(rèn)識(shí)到西方列強(qiáng)入侵不、認(rèn)識(shí)到西方列強(qiáng)入侵不但給中國(guó)帶來沉重苦難，也但給中國(guó)帶來沉重苦難，也客觀上推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)客觀上推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)多角度分析歷史問步，學(xué)會(huì)多角度分析歷史問題，同時(shí)認(rèn)識(shí)到落后生產(chǎn)模題，同時(shí)認(rèn)識(shí)到落后生產(chǎn)模式必將被先進(jìn)生產(chǎn)模式取代式必將被先進(jìn)生產(chǎn)模式取代的客觀規(guī)律。的客觀規(guī)律。2 2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是為了維護(hù)清政府的統(tǒng)治，但為了維護(hù)清政府的統(tǒng)治，但客觀上推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)客觀上推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，是中國(guó)大規(guī)

6、模近代化的步，是中國(guó)大規(guī)模近代化的開端。開端。3 3、近代民族工業(yè)在夾縫、近代民族工業(yè)在夾縫中艱難成長(zhǎng)，為中國(guó)社中艱難成長(zhǎng)，為中國(guó)社會(huì)的緩慢進(jìn)步不斷積聚會(huì)的緩慢進(jìn)步不斷積聚著能量。著能量。三維目標(biāo)三維目標(biāo)一、說教材、說學(xué)情一、說教材、說學(xué)情Text 1 1、中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)解體的原因、中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)解體的原因。 2 2、中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生的背景、中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生的背景依據(jù)依據(jù)：課標(biāo)要求、實(shí)際學(xué)：課標(biāo)要求、實(shí)際學(xué)情、高考備考需要情、高考備考需要 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)依據(jù)：依據(jù)：受初中教材和傳統(tǒng)受初中教材和傳統(tǒng)習(xí)慣思維影響，這一階段的高習(xí)慣思維影響，這一階段的高中生還不習(xí)慣于從多個(gè)角度對(duì)中

7、生還不習(xí)慣于從多個(gè)角度對(duì)歷史問題進(jìn)行深入的評(píng)價(jià)歷史問題進(jìn)行深入的評(píng)價(jià)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)一、說教材、說學(xué)情一、說教材、說學(xué)情二、說教法、學(xué)法二、說教法、學(xué)法教法、學(xué)法教法、學(xué)法依據(jù)：依據(jù)：突出本課的重點(diǎn)，化解本課的難點(diǎn)突出本課的重點(diǎn)，化解本課的難點(diǎn) 凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位 體現(xiàn)老師在教學(xué)過程中的組織者、指導(dǎo)者作用體現(xiàn)老師在教學(xué)過程中的組織者、指導(dǎo)者作用教法教法多媒體課件補(bǔ)充史料多媒體課件補(bǔ)充史料課堂討論探究法課堂討論探究法隨堂問題檢測(cè)，課后隨堂問題檢測(cè)，課后思考題鞏固思考題鞏固學(xué)法學(xué)法自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：合作探究：合作探究：綜合分析：綜合分析：導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課(分鐘分鐘)

8、 通過PPT導(dǎo)入鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的世界局勢(shì)（視頻）和相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響三、說教學(xué)流程設(shè)計(jì)三、說教學(xué)流程設(shè)計(jì) 你耕田來我織布，我挑水來你澆園。寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛苦也甜。黃梅戲黃梅戲天仙配天仙配唱段唱段第一目第一目 自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體合作探究合作探究材料一：材料一：“近日洋布大行，價(jià)才當(dāng)梭布三分之一?！辈牧隙翰牧隙貉蟛肌案睂?、質(zhì)細(xì)、價(jià)廉，而適于用，人皆便之，反棄土布而不用”。材料三：材料三：五口通商后，福建武夷山的特產(chǎn)茶葉行銷海外，山民紛紛伐木鏟草種茶，使 得“蒼崖鏟為赤壤,清溪泛為黃流”。材料四： 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口情況鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口情況

9、類別1843年1860年生絲1400擔(dān)69000擔(dān)茶葉13萬擔(dān)153萬擔(dān)材料一、二反映了大量味美價(jià)廉的洋布涌入中國(guó)市場(chǎng)，導(dǎo)致中國(guó)傳統(tǒng)家庭手工業(yè)破產(chǎn)，出現(xiàn)耕織分離、紡織分離的現(xiàn)象材料三、四反映了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)絲茶等農(nóng)產(chǎn)品大量出口，福建地區(qū)甚至出現(xiàn)棄耕種茶的現(xiàn)象請(qǐng)回答：上述材料反映了什么現(xiàn)象？請(qǐng)回答：上述材料反映了什么現(xiàn)象？商品銷售商品銷售市場(chǎng)市場(chǎng)原料產(chǎn)地原料產(chǎn)地這樣的變化又意味著什么？這樣的變化又意味著什么？中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)逐步瓦解，中國(guó)中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)逐步瓦解，中國(guó)經(jīng)濟(jì)日益成為資本主義世界市場(chǎng)的附庸經(jīng)濟(jì)日益成為資本主義世界市場(chǎng)的附庸客觀上促進(jìn)了中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為后客觀上促進(jìn)了

10、中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為后期民族資本主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件期民族資本主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件第二目第二目 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清政府面臨著更加嚴(yán)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清政府面臨著更加嚴(yán)峻的統(tǒng)治危機(jī)，一方面西方列強(qiáng)進(jìn)一步擴(kuò)大了對(duì)峻的統(tǒng)治危機(jī)，一方面西方列強(qiáng)進(jìn)一步擴(kuò)大了對(duì)中國(guó)的侵略，另一方面國(guó)內(nèi)以太平天國(guó)為代表的中國(guó)的侵略，另一方面國(guó)內(nèi)以太平天國(guó)為代表的農(nóng)民起義此起彼伏。在這樣的背景之下，清政府農(nóng)民起義此起彼伏。在這樣的背景之下，清政府內(nèi)部出現(xiàn)了一批特殊的官員，他們主張?jiān)诓桓淖儍?nèi)部出現(xiàn)了一批特殊的官員，他們主張?jiān)诓桓淖兎饨ㄖ贫鹊那疤嵯?，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)

11、的科學(xué)技術(shù)，維護(hù)岌岌可危的清政府的統(tǒng)治。這批特殊的官員維護(hù)岌岌可危的清政府的統(tǒng)治。這批特殊的官員被稱之為被稱之為“洋務(wù)派洋務(wù)派”，他們?yōu)榇硕M(jìn)行的行動(dòng)就，他們?yōu)榇硕M(jìn)行的行動(dòng)就是著名的是著名的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”通過講述法直接進(jìn)入主題中央代表：奕訢洋務(wù)派地方代表人物曾國(guó)藩李鴻章張之洞左宗棠【洋務(wù)派主要代表人物】學(xué)生自主閱讀教材2分鐘，制作一張洋務(wù)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)明知識(shí)卡片自主探究“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”簡(jiǎn)明知識(shí)卡片時(shí)時(shí) 間間主要人物主要人物目目 的的口口 號(hào)號(hào)主主要要成成果果19世紀(jì)60年底90年代奕、曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，維護(hù)清政府統(tǒng)治前期“自強(qiáng)”、后期“求富”創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)創(chuàng)辦近代民

12、用工業(yè)創(chuàng)建近代海軍創(chuàng)辦新式學(xué)堂，外派留學(xué)生洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終的結(jié)局怎樣？有沒有實(shí)現(xiàn)曾、李等人的預(yù)期目的呢？ 西人立國(guó)西人立國(guó)論政于議院，君民一體，上下論政于議院，君民一體，上下同心同心 此其體也。輪船、火炮、洋槍、水雷、此其體也。輪船、火炮、洋槍、水雷、鐵路、電線，此其用也。鐵路、電線，此其用也。中國(guó)遺其體而求其用中國(guó)遺其體而求其用，無論竭蹶趨步，常不相及；就令鐵艦成行，鐵路無論竭蹶趨步，常不相及；就令鐵艦成行，鐵路四達(dá)，果足恃歟四達(dá)，果足恃歟? ? 鄭觀應(yīng)鄭觀應(yīng)失敗悲劇下的思考失敗悲劇下的思考 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所辦的工業(yè)，絲毫沒有改變和減洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所辦的工業(yè)，絲毫沒有改變和減輕中華民族所遭受的帝國(guó)主義侵略和

13、壓迫，也輕中華民族所遭受的帝國(guó)主義侵略和壓迫，也沒有改變和減輕人民所遭受的封建剝削和壓迫，沒有改變和減輕人民所遭受的封建剝削和壓迫，相反地，相反地，維持和加強(qiáng)了壓迫、剝削的力量維持和加強(qiáng)了壓迫、剝削的力量。 劉大年劉大年 只學(xué)技術(shù)而不徹底變革封建制度是導(dǎo)只學(xué)技術(shù)而不徹底變革封建制度是導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終破產(chǎn)的根源致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終破產(chǎn)的根源這場(chǎng)失敗的地主階級(jí)改革運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展真的就一無是處嗎？經(jīng)濟(jì)近代化經(jīng)濟(jì)近代化軍事近代化軍事近代化教育近代化教育近代化自自18721872年始，共計(jì)年始，共計(jì)120120名幼童先后赴美留學(xué)，名幼童先后赴美留學(xué)，返回祖國(guó)后返回祖國(guó)后, ,多數(shù)成為國(guó)家有用之材，其中有

14、多數(shù)成為國(guó)家有用之材，其中有7 7人在中法、人在中法、中日戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀；中日戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀；1 1人成為日后的國(guó)務(wù)總理；人成為日后的國(guó)務(wù)總理；2 2人成人成為外交官；為外交官；2 2人當(dāng)過海軍元帥；人當(dāng)過海軍元帥；1414人成為海軍軍官；人成為海軍軍官；1414人為鐵路專家及官員；人為鐵路專家及官員；9 9 人為礦冶專家人為礦冶專家上海輪船招商局創(chuàng)辦后三年內(nèi)，外輪就損失了上海輪船招商局創(chuàng)辦后三年內(nèi)，外輪就損失了13001300萬兩；湖北官辦織布局開辦后，江漢海關(guān)每年洋布萬兩；湖北官辦織布局開辦后，江漢海關(guān)每年洋布進(jìn)口減少十萬匹。進(jìn)口減少十萬匹。 中華書局中華書局中國(guó)近代史中國(guó)近代史培養(yǎng)了新式

15、人才培養(yǎng)了新式人才一定程度上抵制了外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的侵略一定程度上抵制了外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的侵略講述歸納：講述歸納： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方近代先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，創(chuàng)辦了一批近代化的企業(yè)，邁開了中國(guó)經(jīng)濟(jì)近代化的第一步。創(chuàng)建近代海軍，創(chuàng)辦新式學(xué)堂，外派留學(xué)生，亦開啟了中國(guó)軍事、教育近代化的先河。 洋務(wù)企業(yè)部分產(chǎn)品投放市場(chǎng)銷售，一定程度上抵制了西方的經(jīng)濟(jì)侵略，進(jìn)一步促進(jìn)了了自然經(jīng)濟(jì)的瓦解，客觀上刺激了中國(guó)民族資本主義的出現(xiàn)。對(duì)于歷史問題的評(píng)價(jià)與分析，不能對(duì)于歷史問題的評(píng)價(jià)與分析，不能只從一個(gè)角度，一個(gè)方面入手。只只從一個(gè)角度，一個(gè)方面入手。只有全方位的看待歷史事件，才能得有全方位的看待歷史事件，才能得出更加

16、準(zhǔn)確和客觀的歷史認(rèn)識(shí)！出更加準(zhǔn)確和客觀的歷史認(rèn)識(shí)！第三目第三目 中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生講述法導(dǎo)入 伴隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)過程中，洋務(wù)企業(yè)在各地的出現(xiàn)，許多中國(guó)商人也開始走上了辦廠創(chuàng)業(yè)的道路情境再現(xiàn)：19世紀(jì)70年代的新新人類 18451845年第一個(gè)外洋船塢年第一個(gè)外洋船塢洋務(wù)派引進(jìn)大機(jī)器生產(chǎn)洋務(wù)派引進(jìn)大機(jī)器生產(chǎn) 朝廷可以買機(jī)器朝廷可以買機(jī)器掙錢，我們?yōu)槭矑赍X，我們?yōu)槭裁?不 能 買 ？么 不 能 買 ？（誘導(dǎo)）（誘導(dǎo)）好高的利潤(rùn)，好高的利潤(rùn)，還是洋人會(huì)還是洋人會(huì)掙 錢 啊掙 錢 ??！ （刺激）（刺激）要是我也有機(jī)要是我也有機(jī)器辦廠子就好了器辦廠子就好了 自己投資，這自己投資，這

17、利潤(rùn)不就是利潤(rùn)不就是自己的了！自己的了！中國(guó)中國(guó)民族資本民族資本主義產(chǎn)生主義產(chǎn)生的原因。的原因。到底在哪辦廠比較合適呢？貽來牟機(jī)器磨坊（1878）發(fā)昌機(jī)器廠（1866）繼昌隆繅絲廠（1872）地點(diǎn)：東部沿海地區(qū) （通商口岸）時(shí)間：19世紀(jì)60/70年代我要發(fā)財(cái) 材料一：初時(shí)，簡(jiǎn)村附近的一些鄉(xiāng)人，他們認(rèn)為男女在同一廠內(nèi)初時(shí)，簡(jiǎn)村附近的一些鄉(xiāng)人，他們認(rèn)為男女在同一廠內(nèi)工作，有傷風(fēng)化；操作不熟，機(jī)器容易傷人；甚至認(rèn)為高煙囪妨礙工作，有傷風(fēng)化；操作不熟，機(jī)器容易傷人；甚至認(rèn)為高煙囪妨礙“風(fēng)水風(fēng)水”而南?？h知縣徐賡陛聞報(bào)后，卻立即發(fā)布了而南?？h知縣徐賡陛聞報(bào)后，卻立即發(fā)布了“禁止絲禁止絲偈曉諭機(jī)工示偈曉

18、諭機(jī)工示”的公開布告，并和廣州協(xié)副將黃龍韜一起率領(lǐng)大隊(duì)的公開布告，并和廣州協(xié)副將黃龍韜一起率領(lǐng)大隊(duì)兵勇查封了當(dāng)時(shí)縣內(nèi)各繅絲廠的機(jī)器，并勒令廠方簽署兵勇查封了當(dāng)時(shí)縣內(nèi)各繅絲廠的機(jī)器，并勒令廠方簽署“永不復(fù)開永不復(fù)開”的結(jié)狀（相當(dāng)于今之保證書）。這樣，以繼昌隆為開端的全縣十家的結(jié)狀（相當(dāng)于今之保證書）。這樣，以繼昌隆為開端的全縣十家機(jī)器繅絲廠慘遭機(jī)器繅絲廠慘遭“腰斬腰斬”了。了。 百度詞條百度詞條 繼昌隆繅絲廠繼昌隆繅絲廠 材料二：發(fā)昌機(jī)器廠制造小火輪時(shí)雖然發(fā)昌機(jī)器廠制造小火輪時(shí)雖然“俱用華人俱用華人”，但是，但是自身自身技術(shù)力量還很薄弱技術(shù)力量還很薄弱，“發(fā)動(dòng)機(jī)系英國(guó)制造發(fā)動(dòng)機(jī)系英國(guó)制造”。到。

19、到1919世紀(jì)世紀(jì)8080年代，年代，受受外商企業(yè)外商企業(yè)的排擠，發(fā)昌機(jī)器廠日趨衰落。后來，它被英商在上海開的排擠，發(fā)昌機(jī)器廠日趨衰落。后來，它被英商在上海開辦的耶松船廠吞并。辦的耶松船廠吞并。 材料三：從從1919世紀(jì)世紀(jì)6060年代到年代到9090年代前半期的年代前半期的2020多年間，民族資本多年間，民族資本工業(yè)約有工業(yè)約有160160多家，多家，投資額約投資額約460.5460.5萬元萬元，主要是繅絲、棉紡、火柴主要是繅絲、棉紡、火柴等輕工業(yè)等輕工業(yè)，且集中分布在東南沿海地區(qū)且集中分布在東南沿海地區(qū)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后到。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后到18941894年，外年，外國(guó)在中國(guó)的制造業(yè)約有國(guó)在中國(guó)的制

20、造業(yè)約有8080家，投資額約合家，投資額約合27912791萬元萬元，航運(yùn)企業(yè)共，航運(yùn)企業(yè)共2121家，投資額約合家，投資額約合26432643萬元萬元。兩項(xiàng)合計(jì)。兩項(xiàng)合計(jì)54335433萬元。萬元。封建勢(shì)力阻礙帝國(guó)主義競(jìng)爭(zhēng)規(guī)模小、資金少、技術(shù)力量薄弱 整個(gè)中國(guó)的近代社會(huì)，這些不利因素是伴隨著民族資本主整個(gè)中國(guó)的近代社會(huì)，這些不利因素是伴隨著民族資本主義發(fā)展始終的，這也就決定了這種新生的經(jīng)濟(jì)模式成長(zhǎng)道路的曲義發(fā)展始終的，這也就決定了這種新生的經(jīng)濟(jì)模式成長(zhǎng)道路的曲折與艱難，無法得到充分發(fā)展。也正是因?yàn)橘Y本主義發(fā)展得不充折與艱難，無法得到充分發(fā)展。也正是因?yàn)橘Y本主義發(fā)展得不充分，才導(dǎo)致了中國(guó)民族資

21、產(chǎn)階級(jí)最終無法承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走分，才導(dǎo)致了中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)最終無法承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利的重任，中國(guó)也未能如西方國(guó)家一樣真正走上資產(chǎn)階級(jí)民向勝利的重任，中國(guó)也未能如西方國(guó)家一樣真正走上資產(chǎn)階級(jí)民主化的道路。主化的道路。民族資本主義誕生的歷史意義： 作為一種先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，民族資本主義在內(nèi)外多重壓力下緩慢的發(fā)展，為中國(guó)社會(huì)的變革不斷聚集著進(jìn)步的能量！西西方方資資本本主主義義列列強(qiáng)強(qiáng)的的侵侵略略傾銷商品掠奪原料耕織分離、紡織分離耕織分離、紡織分離洋紗洋布暢銷洋紗洋布暢銷絲茶大量出口絲茶大量出口農(nóng)副產(chǎn)品日趨商品化農(nóng)副產(chǎn)品日趨商品化自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，客觀上有助于民族客觀上有助于民族資本主義的發(fā)展資本主義的發(fā)展農(nóng)民起義洋務(wù)運(yùn)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)地主階級(jí)自救地主階級(jí)自救改革改革近代工業(yè)誕生近代工業(yè)誕生近代海軍創(chuàng)建近代海軍創(chuàng)建教育近代化開始教育近代化開始邁開近代化邁開近代化的第一步的第一步利潤(rùn)刺激誘導(dǎo)民族資本主義誕生民族資本主義誕生多重壓力，緩慢成長(zhǎng)近近代代中中國(guó)國(guó)經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)的的變變動(dòng)動(dòng)本課板書小節(jié)本課板書小節(jié)1、18731910年，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口總值呈不斷上升的趨勢(shì)，促成這種趨年，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口總值呈不斷上升的趨勢(shì)，促成這種趨勢(shì)的因素不包括勢(shì)的因素不包括 A列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)掠奪加強(qiáng)列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)掠奪