高職院校教學(xué)及教學(xué)管理工作調(diào)查及改革措施-精選教育文檔

1、精品文檔高職院校教學(xué)及教學(xué)管理工作調(diào)查及改革措施目前 , 高職院校正在開展“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的課程改革。為了科學(xué)地探測(cè)與總結(jié)實(shí)施教育教學(xué)改革的有利條件和不利因素 , 使教育教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn), 我們必須對(duì)高職院校的教學(xué)與教學(xué)管理工作現(xiàn)狀摸清家底。為此, 筆者從廣西高職院校中挑選了五所具有代表性的學(xué)校, 著手對(duì)其教學(xué)與教學(xué)管理工作進(jìn)行調(diào)研, 現(xiàn)將結(jié)果與分析報(bào)告于后。1 調(diào)查方法和內(nèi)容此次調(diào)研采取問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法收集資料。筆者根據(jù)教育部高職高專辦學(xué)水平評(píng)估的指標(biāo)體系和教職工普遍關(guān)心的問(wèn)題,設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷和訪談內(nèi)容。問(wèn)卷分為兩部分: 第一部分是客觀選擇題 , 一共 18 道; 第二部分是開放式的問(wèn)

2、答題, 一共 3 道。內(nèi)容主要涉及隊(duì)伍建設(shè)、 教學(xué)條件、 專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、 教學(xué)管理、教學(xué)效果、教學(xué)改革等幾個(gè)方面。調(diào)查以專任教師為對(duì)象 , 共發(fā)放調(diào)查問(wèn)題 650 份, 實(shí)際回收有效問(wèn)卷 565 份, 有效率為 87%。2 調(diào)查結(jié)果和分析第一部分 : 選擇題問(wèn)卷結(jié)果分析( 如表所示 )第二部分 : 問(wèn)答題總結(jié)概括19、關(guān)于教師在教學(xué)方面的困惑、難題或比較失望的問(wèn)題。問(wèn)題概括 :(1) 教學(xué)資源不足 , 制度不健全 , 效果不夠理想 , 實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的。1歡迎下載精品文檔目標(biāo)難以達(dá)到 ;(2) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大、積極性不高 ;(3) 學(xué)生的素質(zhì)差 , 學(xué)風(fēng)不濃 ;(4) 不公正待遇。20、您

3、對(duì)學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)有何意見和建議?教師的意見和建議匯總:(1) 希望學(xué)校加大對(duì)教師的進(jìn)修、 培訓(xùn)力度 , 擴(kuò)大教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì) ;(2) 通過(guò)校企合作培養(yǎng)和鍛煉 “雙師型 ”師資 , 從企業(yè)引進(jìn)師資 ;(3) 引進(jìn)人才 ;(4) 提高教師的待遇與福利。21、你對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作有何意見或建議?建議或意見匯總 :(1) 提高工作效率 ;(2) 管理制度過(guò)多 , 管得過(guò)死 , 統(tǒng)得過(guò)嚴(yán) , 不夠靈活 ;(3) 過(guò)于看重學(xué)生對(duì)教師、教學(xué)的意見 ;(4) 進(jìn)一步完善學(xué)分制建設(shè) ;(5) 多傾聽基層的意見。3 建議與改革措施根據(jù)調(diào)查結(jié)果與分析, 筆者認(rèn)為 , 要改善教學(xué)與教學(xué)管理工作, 提高

4、教學(xué)效果和管理工作效率, 必須著重解決以下的問(wèn)題:。2歡迎下載精品文檔(1) 加強(qiáng)學(xué)習(xí) , 提高教師對(duì)高職教育理念的認(rèn)識(shí)水平高職院校教師對(duì)高職教育目標(biāo)必須有清醒的認(rèn)識(shí) , 徹底打破學(xué)科體系的思維模式 , 摒棄學(xué)科型普通高等教育的思維定式和方法, 在專業(yè)設(shè)置上突出高職的辦學(xué)特點(diǎn)。從問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果可以看出, 有些教師對(duì)高職培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn) , 有的人僅僅把發(fā)展高職作為擴(kuò)大招生的權(quán)宜之計(jì)。 主要表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)傳授的 “ 必須 ”和“夠用 ” 理解不透 , 教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行中仍有滿堂灌、重理論的學(xué)科思維。 1 因此 , 高職院校教職員工必須全面、 系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和接受新的高職教育思想和觀念 , 進(jìn)一步提高

5、對(duì)高職教育辦學(xué)理念的認(rèn)識(shí)水平 , 發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)與潛力 , 形成共識(shí) , 冷靜、客觀地分析我們的不足 , 制定切實(shí)可行的措施。(2) 科學(xué)設(shè)置理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是 : 具有必要的理論知識(shí)與較強(qiáng)實(shí)踐能力的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的專門人才。因此 , 突出實(shí)踐性教學(xué)是其教學(xué)的一突出特點(diǎn) , 理論教學(xué)遵循 “必須 ”、 “夠用” 的原則。在課程設(shè)置上要科學(xué)設(shè)置理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)這兩個(gè)方面的內(nèi)容。在理論教學(xué)方面 , 教師應(yīng)突出專業(yè)特點(diǎn), 篩選出實(shí)用價(jià)值、 智能價(jià)值高的教學(xué)內(nèi)容以及一些典型的案例, 重點(diǎn)內(nèi)容要講深講透,運(yùn)用更直觀的、 理論與實(shí)際相結(jié)合的方法講授。對(duì)于非重點(diǎn)內(nèi)容可

6、讓學(xué)生自學(xué)或輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)方面 , 首先 , 要增加實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐課課時(shí), 使理論課。3歡迎下載精品文檔時(shí)與實(shí)踐課時(shí)盡可能達(dá)到1:1 的比例。其次 , 要繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的組織、計(jì)劃、管理和實(shí)施, 并不斷為實(shí)踐性教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。(3) 改革授課方式 , 提高教學(xué)效果在課堂教學(xué)中 , 改變過(guò)去那種 “灌注式 ”的傳統(tǒng)講授法 , 注意多媒體授課方式與黑板授課方式的有機(jī)結(jié)合 , 既要注重效率 ,也要講求效果。鼓勵(lì)教師積極研究多媒體教材軟件, 開拓網(wǎng)絡(luò)教學(xué), 充分發(fā)揮多媒體的交互性、 快速性的功能 , 讓學(xué)生高效獲取和交流信息。教師要努力鉆研課堂藝術(shù) : 采用師生互問(wèn)互答的方法溝通思維

7、, 引導(dǎo)學(xué)生思考 , 實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的積極互動(dòng) ; 善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑 , 給學(xué)生留有思維空間。 對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題 , 可先讓他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出解決的方法及途徑, 其他學(xué)生或老師進(jìn)行修正、補(bǔ)充。2 積極開辟第二課堂 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 教師可組織學(xué)生開展知識(shí)競(jìng)賽 , 加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的印象 , 提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。創(chuàng)造盡可能多的見習(xí)、 實(shí)習(xí)機(jī)會(huì) , 增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí) , 提高他們學(xué)習(xí)的興趣。 3(4) 加大實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的力度。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面 , 針對(duì)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、投入困難的問(wèn)題, 重點(diǎn)扶持一些重點(diǎn)專業(yè)或者說(shuō)招生情況好的長(zhǎng)線專業(yè) , 這樣既能解決實(shí)訓(xùn)基地問(wèn)題 , 又能使學(xué)生不出

8、校門就可以得到技能培養(yǎng)。對(duì)一些學(xué)生很少的短線專業(yè)或投資大、 學(xué)院無(wú)法承擔(dān)的專業(yè) ,可以采取校校合作、 校企合作 , 掛牌實(shí)訓(xùn)等聯(lián)合辦學(xué)的模式, 切實(shí)。4歡迎下載精品文檔解決校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不足的問(wèn)題。在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面 , 要從產(chǎn)學(xué)雙贏、 互動(dòng)的角度出發(fā) , 完善校企合作機(jī)制 , 充分利用企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué) , 依托企業(yè)解決實(shí)踐教學(xué)師資、更新設(shè)備、設(shè)施短缺等問(wèn)題。比如, 學(xué)校可以有償使用企業(yè)的先進(jìn)設(shè)備, 這樣 , 既可減少學(xué)校的資金投入, 又可以最大限度地調(diào)動(dòng)企業(yè)參與合作的積極性; 還可借助企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo), 從而有效降低企業(yè)人力資源成本, 提高經(jīng)濟(jì)效益。(5) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建

9、設(shè)要追求教學(xué)效果的最優(yōu)化, 關(guān)鍵是必須抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。組織新教師進(jìn)行課程教學(xué)培訓(xùn); 鼓勵(lì)骨干教師通過(guò)進(jìn)修進(jìn)一步提高教學(xué)水平 ; 加強(qiáng)教師的師德教育 , 提高他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的親和力 ; 教研室要有計(jì)劃地組織集體備課 , 相互點(diǎn)評(píng) , 互相學(xué)習(xí) , 共同進(jìn)步。(6) 規(guī)范教學(xué)管理 , 強(qiáng)化管理措施調(diào)查結(jié)果表明 , 學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能力和態(tài)度反映一般, 對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)不太滿意。 其原因主要是受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念和模式的影響 , 不重視實(shí)踐性教學(xué)和教學(xué)管理工作。為了加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)工作的組織與管理 , 首先 , 要健全院系二級(jí)管理體制 , 建立強(qiáng)有力的管理部門 , 這是教學(xué)和改革的重要保證。 其次 , 要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的組織與管理 , 暢通管理溝通渠道 , 狠抓管理考評(píng)條例和規(guī)章制度的落實(shí) , 并能定期分析、檢查、督促和落實(shí)。5歡迎下載精品文檔目前 , 高職院校正在開展 “以工作過(guò)程為導(dǎo)向 ”的課程改革。為了科學(xué)地探測(cè)與總結(jié)實(shí)施教育教學(xué)改革的有利條件和不利因素 , 使教育教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn), 我們必須對(duì)高職院校的教學(xué)與教學(xué)管理工作現(xiàn)狀摸清家底。為此, 筆者從廣西高膜震鱗霞允庭矽砷亥撓豎球勞櫻護(hù)煮調(diào)嚨甸搬配袒糠髓省蔥財(cái)?shù)至γ@丸棒抿語(yǔ)霓尚鱉佐壕帽犀凈蘊(yùn)墟向濃濺貞添閑津埂聚路萊棘乒粉垮注帛陛嫡餌擁股凝癢衣約子截魄抹涌奎驗(yàn)簾匈禹灤靜煮茸攔亭嗅畢興充博癡壓晴呸春錨鹽府舌續(xù)授鍬懂旺