小學(xué)教師職稱評定答辯題

1、小學(xué)教師職稱評定答辯題（語文低段一）01A 、請根據(jù)課標(biāo)關(guān)于閱讀方面的要求，說說“閱讀 ”和“閱讀教學(xué) ”的區(qū)別。答：閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識世界發(fā)展思維獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。B 、神筆馬良體裁是什么？手法有哪些？童話、豐富的想象、幻想和夸張。02A 、1 2 年級的教學(xué)重點(diǎn)是什么？漢語拼音教學(xué)要注重哪些方面？答：識字、寫字。漢語拼音教學(xué)要注重趣味性，要以活動和游戲為主。B 、說說日記的格式。答：第一行中間寫上×年×月 ×日，星期幾，天氣情況，從第二行起?？諆筛駥懸浀氖虑?。03A 、課標(biāo)中小學(xué)階段要求學(xué)生認(rèn)識多少個常用

2、漢字？其中要求學(xué)會的字是多少？“學(xué)會 ”與“會認(rèn) ”在要求上有什么區(qū)別？答：認(rèn)識常用漢字3000 個，其中學(xué)會2500 個左右， “學(xué)會 ”與“會認(rèn) ”的區(qū)別是： “學(xué)會 ”字要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，要會寫?！皶J(rèn) ”字只要求讀準(zhǔn)字。B 、怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好小動物？答：指導(dǎo)學(xué)生在動筆前仔細(xì)觀察它們的樣子，動物以及生活習(xí)性，想想你和它們之間發(fā)生的有趣事物，然后把看到的想到的寫下來。04A 、一節(jié)好課應(yīng)具備哪些基本條件？答：教學(xué)目標(biāo)明確，對教材理解準(zhǔn)確，有深度，傳授知識準(zhǔn)確，教學(xué)中能處理好師生的關(guān)系，教學(xué)方法與教學(xué)手段妥當(dāng)?shù)?。B 、怎樣指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句？第 2 頁/共

3、6 頁 <上一頁下一頁 >預(yù)覽：答：（ 1 ）借助字，詞典了解詞義；（2）聯(lián)系上下文理解詞義；（3）聯(lián)系生活實際理解詞義。05A 、實施素質(zhì)教育的主渠道是什么？應(yīng)從哪些方面優(yōu)化教學(xué)過程？答：改革課堂教學(xué)，（1）優(yōu)化教學(xué)管理；（2）優(yōu)化教學(xué)評價。B 、拔苗助長告訴我們一個什么道理？答：凡事都有它的自身發(fā)展規(guī)律，如果不遵循事物的發(fā)展規(guī)律辦事，強(qiáng)求反而把事情弄糟。06A 、小學(xué)語文教學(xué)的最終目的是什么？答：立足于促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)，生活和工作奠定基礎(chǔ)。B 、參加人民大會堂一文是按什么順序記敘的？結(jié)合課文把下面的參觀路線補(bǔ)充完整。正門 （ ）（ ）（ ）（ ）答：按照參觀

4、順序記敘，正門 中央大廳 大禮堂 宴會廳 會議廳。07A 、你是如何理解主體與主導(dǎo)之間的關(guān)系？答：主導(dǎo)是充分發(fā)揮主體的關(guān)鍵，只有主導(dǎo)作用發(fā)揮得好，學(xué)生這個主體作用才能充分得到發(fā)揮。B 、請背誦梅花一詩，并說說作者是誰？是哪個朝代的（）家（）家（）家？答：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有晴香來。王安石宋代政治家思想家文學(xué)家。A 、學(xué)生的主體精神主要指哪些方面？答：（ 1 ）自立、自強(qiáng)、自尊、自信的精神。（2 ）主動發(fā)現(xiàn)知識，探索知識的精神。（3 ）獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷的能力。（4 ）求異求新的精神。（5 ）對自己自我認(rèn)識和自知之明。B 、留言條的格式是什么？答：要先寫留言條是寫給誰的，稱呼

5、要頂格寫，加上冒號；另起一行空兩格，寫出告訴對方的事情，要寫得簡單明白；最后另起一行在右下方寫上自己的姓名（稱呼）和日期。09A 、教育改革和發(fā)展的根本目的是什么？答：提高發(fā)族素質(zhì)，多出人才，出好人才。B 、照樣子組詞語（不少于 5 個）天空 空氣 氣球 球拍答：（略）10A 、人的素質(zhì)包括哪些方面？答：（ 1 ）生理素質(zhì)（2 ）心理素質(zhì)（ 3）身體素質(zhì)。B 、“眾”字是什么結(jié)構(gòu)，再說出35 個同樣的結(jié)構(gòu)的字。答：品字結(jié)構(gòu)磊 鑫 垚 .11A 、小學(xué)語文教學(xué)的目的是什么？答：指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽、說、讀、寫能力，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行思想政治教育與道德品質(zhì)教育，發(fā)

6、展學(xué)生的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B 、“溪水唱著歌兒向前流去”這句話運(yùn)用了什么修辭？并仿說兩句。答：擬人。（略）C、你是如何根據(jù)兒童的認(rèn)識特點(diǎn)教學(xué)寓言，童話故事一類文章的？答：多媒體手段、制作課件放錄音、分角色朗讀、表演課本劇等。12A 、小學(xué)漢語拼音教學(xué)的主要內(nèi)容和方法？答：掌握 24 個韻母， 16 個整體認(rèn)讀音節(jié)；拼音方法：三拼法、聲介合母法、介韻合母法。B 、查字典的三種方法是什么？如何運(yùn)用？答：（ 1 ）音序查字法；（2）部首查字法；（3 ）數(shù)筆畫查字法。知道讀音不知用法時， 用音序查字法； 知道寫法不知讀音時， 用部首查字法； 找不到部首又不知道讀音時，用數(shù)筆畫查字法。13A 、

7、語文課程階段目標(biāo)是從哪五個方面提出要求？答： “識字與寫字 ”、 “閱讀 ”、“寫作 ”（ 1 2 年級是 “寫話 ”）、 “口語交際 ”、“綜合性學(xué)習(xí) ”五個方面。B 、看拼音寫詞語和句子練習(xí)應(yīng)分哪三步？答：一要正確拼讀音節(jié)；二要想想詞語的意思；三要正確寫出字詞，再把許多音節(jié)寫成完整的句子。14A 、語文課程的總目標(biāo)共有多少條？其中要求九年課外閱讀總量在多少萬字以上？小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)是多少？答：總目標(biāo)共10 條，九年課外閱讀總量應(yīng)是在400 萬字以上，小學(xué)階段課外閱讀總量在150 萬字以上。B 、漢字中形聲字是主體，它占漢字的百分比是多少？答： 80% 90% 。15A 、說出課標(biāo)中“

8、階段目標(biāo) ”第一學(xué)段與第二學(xué)段，要求學(xué)生認(rèn)識和會寫的常用漢字各是多少？答：第一學(xué)段：認(rèn)識常用漢字1600 1800 個，其中 800 1000 個會寫；第二學(xué)段：累積認(rèn)識漢字2500個，其中 2000 會寫。B 、歸類識字教學(xué)應(yīng)注意什么？答：（ 1 ）加強(qiáng)字的音、形、義之間的聯(lián)系；（2 ）加強(qiáng)識字與認(rèn)識事物的聯(lián)系；（3 ）加強(qiáng)識字與學(xué)習(xí)語言的聯(lián)系；（ 4）教學(xué)生字要突破難點(diǎn)；（5 ）要重視歸類識字中的韻文識字教學(xué)。16A 、教學(xué) “看圖學(xué)文 ”的關(guān)鍵是什么？答：加強(qiáng)看圖和學(xué)文的結(jié)合是教好“看圖學(xué)文 ”的關(guān)鍵。B 、j、 q、 x 和 ü相拼應(yīng)注意什么？根據(jù)實際情況編個順口溜。答： j

9、、q 、x 和 ü相拼應(yīng)注意去掉 ü上兩點(diǎn)。小 ü碰見 j、q、 x、去年兩點(diǎn)還念 ü； j、q 、x 小淘氣，從不和 ü在一起，它們和 ü來相拼，見了魚眼就挖去眼。17A 、漢字的主要造字方法有哪些？答：象形、指事、會意、形聲。B 、一般漢字包括哪三個要素？答：漢字的三要素是：音、形、義。18A 、小學(xué)各個年級的教學(xué)都要重視朗讀，學(xué)生多讀要達(dá)到哪些目的？答：在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)情感，在讀中受到情感的熏陶和培養(yǎng)。B 、你是如何指導(dǎo)學(xué)生把字寫得好一點(diǎn)？答：寫得好就是把字寫得清楚，勻稱得體、整齊，要達(dá)到這些要求，注意四點(diǎn)：（ 1 ）端正寫字態(tài)度。（ 2）熟悉漢字結(jié)構(gòu)。（ 3 ）選擇合適工具，勤學(xué)苦練。（ 4 ）注重寫字的姿勢和執(zhí)筆方法。19A 、如何提高學(xué)生的觀察能力？答：（ 1）要使兒童明確觀察的目的。（2