2022年《道德與法治》教學(xué)設(shè)計第5課第1課時交友的智慧

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -道德與法治七年級上冊第五課交友的聰明第一課時讓友情之樹常青一、課時教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：保護(hù)友情需要細(xì)心呵護(hù)，把握方法，聰明應(yīng)對；2、才能目標(biāo)：能在生活中主動建立并呵護(hù)友情，運用聰明處理與伴侶交往過程中存在的問題；3、學(xué)問目標(biāo)：知道怎樣才能建立友情，把握呵護(hù)友情的方法；二、達(dá)成目標(biāo)的教學(xué)重難點分析1、本課重點及確立依據(jù)本課的教學(xué)重點是建立友情的方法；中同學(xué)的生活圈子逐步擴(kuò)展，由家庭延長至校內(nèi)、社會，同伴關(guān)系變得越來越重要，友情對中同學(xué)也產(chǎn)生越來越深刻的影響；因此，將如何建立友情設(shè)為本課的教學(xué)重點；2、本課難點及

2、確立依據(jù)教學(xué)難點是呵護(hù)友情的方法；據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)其次部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”，要求同學(xué)學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友情；青少年生理、心理都不夠成熟，當(dāng)遭受友情危機(jī)時，往往手足無措， 不知道如何正確處理，故將如何呵護(hù)友情設(shè)為本課的難點；3、突破重難點的主要策略本課通過“征友啟事” 、“想一想”、“說一說”這幾個活動來突破重點，讓同學(xué)熟悉到建立友情需要開放自己，需要付出連續(xù)的行動；為了突破教學(xué)難點，主要接受案例分析法；通過案例，讓同學(xué)深化情境分析問題，總結(jié)呵護(hù)友情的方法；三、教學(xué)預(yù)備課前要求同學(xué)自主預(yù)習(xí)課本；研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，做好教學(xué)設(shè)計，預(yù)備好上課課件；四、教學(xué)過

3、程精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)過程（詳案）設(shè)計意圖解讀阿拉伯傳奇中有兩個伴侶在沙漠中旅行，在旅途中的某點他們吵架了，一個仍給了另外一個一記耳光；被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫 下：“今日我的好伴侶打了我一巴掌；”他們連續(xù)往前走；直到到了沃野，他們就打算停下；被打巴掌的那位差點淹死，幸好被伴侶救起來了；被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：" 今日我的好伴侶救了我一命； "新課一旁奇怪的伴侶問說

4、：“為什么我打了你以后，你 導(dǎo)入要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”另一個笑笑回答說：當(dāng)被一個伴侶損害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負(fù)責(zé)抹去它；相反的假如被幫忙，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅 它；問：讀完這個故事你有什么感想？老師：伴侶的損害有時是無心的，但幫忙的確真心實意；遺忘那些無心的損害，牢記那些對你的幫忙，友情才能天長地久；故 事 激趣 ， 導(dǎo) 入 課題 ， 友 誼 常青 ， 需 要 聰明；環(huán) 節(jié)一 ：新新 知課初 體講驗授環(huán) 節(jié)二 ：走 進(jìn)活動一：征友啟事者，金中仙林學(xué)子也；（自我介紹）；古人云獨學(xué)而無友，就孤陋而寡聞；今效仿先賢，愿結(jié)交四海之同道，但有，皆吾之所求也

5、；老師：建立友情，需要我們主動開放自己；活動一：想一想如何主動交伴侶？見到老師、同學(xué)笑臉相迎、主動問好；通過征友體驗， 跨出主動建立 友情的第一步；通過“想一想” 和“說一說” 讓同學(xué)總精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -新知熱心關(guān)懷同學(xué)，幫忙解決力所能及的事情；結(jié)建 立友情的主動照料他人，在他人生病時幫他復(fù)習(xí)功課交伴侶，任何時候都需要主動嗎？.方法；交伴侶需要主動，這是我們建立友情的方法之一；交伴侶是否在任何時候都需要主要，需要據(jù)情形而

6、定，敏捷處理；該主動的時候主動，把握交伴侶的藝術(shù)，友情才更加堅固；我實行行動，對方不理我，我該怎么辦？和別人打招呼，說明你很有禮貌；不要放在心上，放松心情去和別人問好；熟悉你的同學(xué)也會很高興地和你打招呼的；始終內(nèi)向又寂靜的小強能結(jié)交到伴侶嗎？內(nèi)向寂靜的人比較適合和熟人或者外向的人做伴侶；正因如此，雖然小強內(nèi)向又寂靜但是仍有可能交到伴侶；活動二：說一說你仍有哪些建立友情的方法呢？速記他人名字；真誠夸獎他人；新知出現(xiàn)1、建立友情，需要開放自己；敞高興扉，主動表達(dá)，伴侶才不會錯過；2、建立友情，需要連續(xù)的行動；行動前要有恰當(dāng)?shù)钠谕?，即使對方拒絕，并不意味自己不好；只要真誠待人，我們就有機(jī)會找到伴侶；

7、精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -PPT 出現(xiàn)校內(nèi)里的那些事兒，引導(dǎo)同學(xué)摸索呵護(hù)友情的方法，并用簡短的詞語進(jìn)行概括；昨天我就發(fā)覺我李梅很不對勁；她眉頭緊鎖，下課了仍在那里發(fā)呆，一副心事重重的樣子；莫非是這次月考沒有考好？仍是今日沒帶作業(yè)被老師批判覺得傷心？仍是由于最近班里的那起“謠言” 總之，憑我的直覺，肯定是發(fā)生了什么事；作為伴侶的“我”應(yīng)當(dāng)怎么做呢？.主動詢問，專心關(guān)懷，供應(yīng)幫忙放學(xué)時，我向她打聽，可是她支支吾吾了半天什么也不愿說；

8、我打算今日肯定要問個明白，看看環(huán) 節(jié)怎么做才能幫忙她；沒想到問了幾句，李梅就沖我三 ：發(fā)火：“你煩不煩！能別問了嗎？我不想說！”我新知好心好意地關(guān)懷李梅，她卻這樣一副姿勢；行進(jìn)“我”應(yīng)當(dāng)怎么做呢？伴侶之間是“距離產(chǎn)生美”嗎？.“我”不再追問，保持適當(dāng)距離；觀看李梅表現(xiàn)，如有反常，準(zhǔn)時幫忙；.伴侶之間需要保持距離，把握分寸；對伴侶坦誠相待，但不意味毫無保留；賜予合理看法，但不意味替伴侶做打算；最讓我傷心的是當(dāng)我有不高興的事時我總是情愿跟她共享，可是當(dāng)她有心事的時候，她卻不情愿說給我聽，這仍算伴侶嗎？所以也我很憤怒地回了一句“狗咬呂洞賓，不識好人心”；接下來的兩 天，我們不說話，互不理會；通過案例

9、， 一以 貫之；讓學(xué) 生 深 入 情境， 處理在與伴侶 交往過程中可 能會顯現(xiàn)的問 題，并讓同學(xué) 總結(jié)出呵護(hù) 友 誼 的 方法；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -“我”該如何處理這次的沖突沖突呢？.保持冷靜.坦誠溝通.求同存異.準(zhǔn)時處理.勇?lián)?zé)任.換位摸索事后我開頭仔細(xì)摸索這件事，我應(yīng)當(dāng)體諒李 梅，給她一點私人空間，雖然說伴侶之間應(yīng)當(dāng)坦誠相待，但并不意味著肯定要毫無保留的把全部事情告知對方；我不該在她心情不好的時候，仍跟她吵起來；所以，

10、上體育課的時候，我主動找她道了歉；而她也主動將她的心事告知了我，原先小清的做法你能接受嗎？為什么？小靈的做法你能接受嗎？假如不能接受，你會怎么辦？.小清的做法不能接受；小清說話太過直白，簡單中傷他人；.小靈的做法不能接受；伴侶應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保守隱秘的責(zé)任，不應(yīng)當(dāng)任憑向他人透露；1、小靈可能比較大大咧咧，下次遇到這種事情，不告知她；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -2、漸漸疏遠(yuǎn)小靈，保持距離，逐步終止這段友情；【無論是挑選寬容仍是終止友情，都

11、需要士氣】新知出現(xiàn)我們應(yīng)當(dāng)如何呵護(hù)友情？1、呵護(hù)友情，需要專心去關(guān)懷對方；2、呵護(hù)友情，需要學(xué)會敬重對方；3、呵護(hù)友情，需要學(xué)會正確處理沖突；4、呵護(hù)友情，需要學(xué)會正確對待交友中的損害；我們不行能和全部的人都成為伴侶，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和諧相處，對全部人以誠相待；環(huán) 節(jié)四 ： 新 知運用案例分析： 樓主將室友的表情包圖片共享到了班級群，室友很憤怒，樓主刪除后，室友仍然要和她絕交，樓主驚奇這不符合室友一貫的個性，不知所措了；樓主的室友為什么憤怒？運用今日所學(xué)的 “交友聰明 ”給樓主出出主運用新知， 幫忙 在百度貼吧里 求助的樓主分 析與伴侶的矛 盾，并提出解 決看法；意在 讓同學(xué)意識到 今日

12、所學(xué)是可 以運用在實 際 生 活 中的， 從而提高精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -意；對知 識的認(rèn)同感；作家畢淑敏在一篇關(guān)于友情的散文中寫道：情 感升 華 ，課堂“友情有的時候是那樣脆弱，一句不經(jīng)意的言辭，就會使大廈頃刻倒塌；友情有的時候是那樣簡單變借 用 名 家 之言， 要求同學(xué)總結(jié)質(zhì)，一個未經(jīng)證明的傳言，就會讓整盤牛奶變酸”； 所以，我們不僅要播下友情的種子，仍要精們主 動呵護(hù)友誼， 讓友情之心養(yǎng)護(hù)，這樣才能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時間的磨礪；樹常青；板書設(shè)計布置作業(yè)練習(xí)冊本框習(xí)題p42-44五、本設(shè)計亮點本課設(shè)計的亮點主要有：難點突破接受一案究竟的方