《爬山虎的腳》教案

1、爬山虎的腳教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文爬山虎的腳教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：理解重點(diǎn)段落，抓住關(guān)鍵語句，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力。（2）學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和能力。3.情感目標(biāo)：了解爬山虎葉和腳的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，做生活的有心人。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過對課文的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。2.了解作者是怎樣運(yùn)用生動、準(zhǔn)確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)的。教學(xué)難點(diǎn)：懂得爬山虎是如何爬行的，以及作者是如何運(yùn)用精當(dāng)?shù)恼Z言把它描寫清楚的。教法：觀察法、講解法學(xué)法：觀察法、自學(xué)法、討論法教學(xué)課時：第二課時教具準(zhǔn)備：實(shí)物、錄相、flash課件、畫紙

2、、彩色筆教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了著名作家葉圣陶爺爺所寫的爬山虎的腳的第一、第二自然段， 他把爬山虎的葉子寫得美極了，你們還記得嗎？下面我們一邊看屏幕上的動畫，一邊回憶課文是如何寫爬山虎的葉子的。（邊看動畫，邊復(fù)述課文）爬山虎爬滿整整一墻，確實(shí)好看。它是靠什么爬的呢？（靠腳）它的腳又是什么樣子的呢？是怎樣往上爬的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請同學(xué)們快速默讀課文，找一找哪幾段描寫的是爬山虎的腳？（請生回答）第三到五自然段是課文的重點(diǎn)段。今天，我們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)三五段。 三、直奔重點(diǎn)段，精讀課文（一）講讀第三自然段1我們都知道人的腳長在身體最下面，那么爬山虎的腳長

3、在哪呢？請同學(xué)們帶著這個問題來看一段視頻。2看到了嗎？爬山虎的腳長在哪兒？（生答：長在莖上，板書：位置：長在莖上）（再看動畫）長在莖上什么位置？（長在莖上葉柄的反面）3原來爬山虎的腳是長在莖上的。那么爬山虎的腳是什么形狀的？（再看動畫）4誰來告訴老師，爬山虎的腳是什么形狀？（生回答，板書：形狀：細(xì)絲  像觸角  5你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（生回答，板書：顏色：嫩紅）6通過大家仔細(xì)的觀察，我們已經(jīng)知道了爬山虎腳的位置、形狀和顏色，作者是怎樣寫爬山虎腳的呢？請同學(xué)們自讀課文第三自然段。7現(xiàn)在我們再來欣賞一下爬山虎的腳，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。（flash課件）作者在描寫

4、爬山虎腳的形狀時用了一個什么句子？（莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。）是什么句？（比喻句）用什么比喻什么？（用蝸牛的觸角比喻細(xì)絲）8現(xiàn)在老師想請同學(xué)們畫一畫爬山虎的腳，看誰畫得像。（指名學(xué)生上黑板畫，其他學(xué)生在本子上畫，老師巡視。）（生根據(jù)自己所畫來說一說爬山虎腳的樣子。）9這個自然段講什么？（生歸納，師板書：樣子）10作者把爬山虎的腳寫的如此認(rèn)真仔細(xì)，說明作者是個有心人，在這一段中從哪一個詞可以看出作者觀察得非常仔細(xì)認(rèn)真，請同學(xué)們找一找。（今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。）對，齊讀這一句，希望同學(xué)們在生活中做個有心人，注意觀察，學(xué)會觀察。過渡：爬山虎的腳還

5、有一個最重要的特點(diǎn)，那就是會爬，那爬山虎是怎樣爬行的呢？請同學(xué)們根據(jù)下面幾個問題自學(xué)課文第四自然段，從課文中去尋找答案。（二）根據(jù)以下幾個方面自己分組學(xué)習(xí)，看哪一些同學(xué)學(xué)得認(rèn)真，掌握的好。（老師巡視）用“.”標(biāo)出表示細(xì)絲形狀變化的詞。用“   ”找出寫爬山虎爬行的動詞。演示爬山虎爬行的過程（生分組自學(xué)，師巡視）（展示每組的學(xué)習(xí)成果）1用“.”標(biāo)出表示細(xì)絲形狀變化的詞。（“小圓片”、“直”、“彎曲”）。2在寫爬山虎爬墻過程時，用了幾個動詞，你們能找到嗎？用“   ”畫出來。（生回答，板書：觸  巴 

6、0;拉  貼）3假如你是一株爬山虎，你能表演一下爬山虎爬墻的這幾個動作嗎？（指名學(xué)生表演）（師解說：身子為爬山虎的莖，兩只手為細(xì)絲，手掌為小圓片“巴”在墻上。）讓其他學(xué)生仔細(xì)觀察，當(dāng)手臂（細(xì)絲）由“直”變“彎曲”時，身子（莖）與墻距離的變化。4我們一起來看一看爬山虎究竟是怎么爬的嗎？我們來看動畫演示，學(xué)生一邊看一邊讀課文。作者用這一組動詞把爬山虎爬行的過程寫得非常生動具體，我們在寫作文時要注意用詞的準(zhǔn)確性，真正做到仔細(xì)觀察。5作者寫爬山虎的腳“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步”，行嗎？為什么？討論、匯報。（爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，再長一

7、只腳，再巴住墻往高處爬，它要不停的向上爬，就要不斷地長出新腳，所以葉圣陶爺爺說，“就是這樣一腳一腳往上爬的”，最后爬滿整個墻。）6多媒體再顯示（一棵-滿墻的爬山虎）。過渡：因?yàn)榕郎交⒌哪_有的離墻遠(yuǎn)，沒觸著墻；有的離墻近，觸著墻。那么觸著墻和沒觸著墻都有什么變化呢？（板書：變化）指名學(xué)生讀第五自然段。（三）講讀第五自然段1我們來看一段動畫，請大家仔細(xì)觀察。2誰來告訴老師，有什么變化？（生回答，板書：沒觸著墻：萎  沒有痕跡  觸著墻：灰色）3這些灰色的腳怎么樣？（生回答：牢固，板書：牢固）怎樣牢固？拉得動嗎？（相當(dāng)牢固）4讀最后一句話，理解句意。（看視頻）

8、四、鞏固練習(xí)。1根據(jù)視頻朗讀課文第三到五自然段。2生自選一段視頻復(fù)述課文。五、同學(xué)們，學(xué)完了爬山虎的腳這篇課文，能談?wù)勀阌惺裁词斋@嗎？（學(xué)生自由談體會）六、作業(yè)。  選擇一種植物，仔細(xì)觀察它最有特點(diǎn)的部分，再把觀察到的寫下來。板書設(shè)計：                            長在莖上

9、               樣子         細(xì)絲，像觸角，                            嫩紅爬山虎的腳     怎么爬：   觸，巴，拉，貼   &#