《小石潭記》導(dǎo)學(xué)案

1、課題21.小石潭記學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重點文言詞匯：“為”“以”“清”“許”“若”“居”“樂”“斗”“蛇”“犬牙”；注意5個字的寫法：“綴”“佁”“俶”“邃”“翕”。 2.翻譯重點句子：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。3.通過揣摩文中詞語、句子，分析、歸納小石潭奇特幽美的特點。4.結(jié)合時代背景，體會柳宗元憂傷凄苦的情懷。5.理清作者的思路，學(xué)習(xí)作者抓住小石潭的特征，用生動的語言寫景狀物的方法；品味融情于景的藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)重點積累重點文言詞匯；揣摩文中詞語、句子，分析、歸納小石潭奇特幽美的特點。學(xué)習(xí)難點體會柳宗元憂傷凄苦的情懷，品味融情于景的藝術(shù)特色。學(xué) 習(xí) 過 程備注布

2、置預(yù)習(xí)1.借助課下注釋及工具書學(xué)習(xí)、積累重點文言詞匯。一詞多義： 詞類活用： 古今異義： 2.讀順課文（字音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)），疏通文意。3.你有怎樣的疑惑？ 第一課時一、預(yù)習(xí)展評二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重點文言詞匯：“為”“以”“清”“許”“若”“居”“樂”“斗”“蛇”“犬牙”等；注意5個字的寫法：“綴”“佁”“俶”“邃”“翕”。 2.翻譯重點句子：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。三、合作探究預(yù)設(shè)問題1：整理文中重點文言詞匯，如：一詞多義、詞類活用、古今異義。預(yù)設(shè)問題2：翻譯“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源?！?四、精講點撥預(yù)設(shè)問題：“以

3、”的歸類整理。 五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（20分）1.解釋加點的詞。（8分）（1）全石以為底 （ ） （2）伐竹取道 （ ） （3）水尤清冽 （ ） （4）潭中魚可百許頭（ ） （5）日光下澈 （ ） （6）乃記之而去 （ ）（7）以其境過清 （ ） （8）斗折蛇行 （ ）2下列各組中，加點詞語意思不相同的三項是（  ） (  )（ ） (6分）A（1）如鳴佩環(huán)/（2）四面竹樹環(huán)合B（1）不可久居/（2）歲月不居C（1）全石以為底/（2）其詩以養(yǎng)父母、收族為意D（1）潭中魚可百許頭/（2）只許成功，不許失敗E（1）皆若空游無所依/（2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛F（1）以其境過清/（2）水

4、尤清冽3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。譯文： （2）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯文： 六、布置預(yù)習(xí)熟讀成誦，思考并解決下列問題：1.說說柳宗元在本文中流露的情感。請你從文中找出具體的句子并加以分析。 2.作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？在這一過程中，作者運用了準(zhǔn)確的動詞，請找出來，并賞析。 3.說說作者依次描寫了哪些景物？這些景物分別有什么特點？作者是怎樣描寫這些特點的？ 4. 你有怎樣的疑惑？ 第二課時一、預(yù)習(xí)展評二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過揣摩文中詞語、句子，分析、歸納小石潭奇特幽美的特點。2.結(jié)合時代背景，體會柳宗元憂傷凄苦的情懷。3.理清作者的思路，學(xué)習(xí)

5、作者抓住小石潭的特征，用生動的語言寫景狀物的方法；品味融情于景的藝術(shù)特色。三、合作探究預(yù)設(shè)問題1：作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？在這一過程中，作者運用了準(zhǔn)確的動詞，請找出來，并賞析。預(yù)設(shè)問題2：作者依次描寫了小石潭哪些景物？這些景物分別有什么特點？預(yù)設(shè)問題3：作者是怎樣描寫這些特點的？結(jié)合具體句子分析。預(yù)設(shè)問題4：作者在文中流露了怎樣的情懷？請你從文中找出具體的句子并加以分析。 四、精講點撥預(yù)設(shè)問題1：作者是怎樣寫魚的？這段描寫滲透了作者怎樣的感情？預(yù)設(shè)問題2：如何理解小溪的“明滅可見”? 五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（一）必做題（20分）1. 本文正面描寫小石潭石頭奇特特征的語句是“ ”，照應(yīng)該特征的語句是“ ”

6、。（用原文語句回答）（11分）2. 下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（   ）（4分）A本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。   B第一段作者圍繞著“石”來寫，在移動變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。   C第二段寫了游魚、陽光和影子，動靜結(jié)合，展現(xiàn)生動的畫面，目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。D柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫，如果我們能跨越時空到此一游，或許會流連忘返。3. 第三段描寫小潭源流，抓住溪流岸勢的什么特點來描寫的？運用了

7、什么修辭方法？有什么好處？（5分） （二）選做題（10分）始得西山宴游記自余為僇（lù）人，居是州，恒惴（zhuì）栗（lì）。其隙（xì）也，則施施（yí'yí）而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺（jiào）而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫（zhuó）榛莽，焚茅茷（fá），窮山之高

8、而止。攀援而登，箕（j）踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽（rèn）席之下。其高下之勢，岈（xi）然洼然，若垤（dié）若穴，尺寸千里，攢（cuán）蹙（cù）累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培（pu）塿（lu）為類。悠悠乎與顥（hào）氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴（shng）滿酌，頹（tuí）然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。1.解釋下列句中加點的字（2分）若垤若穴（ ） 洋洋乎與造物者游 （ ）蒼然暮色（ ） 自遠(yuǎn)而至 （ ）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）然后知吾向之未始游，游于是乎始。譯文： 3.作者的登山經(jīng)過是怎樣的？請用原文回答。（2分） 4.本篇游記描寫了西山高峻和氣勢闊大的特點。請從原文中找出能表現(xiàn)這些特點的句子。（3分）表現(xiàn)西山高峻的句子： 表現(xiàn)西山氣勢闊大的句子： 六、布置預(yù)習(xí)學(xué)生記錄預(yù)