信客課件優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、熟練掌握提取概括信息的能力。 2、掌握賞析人物形象的學(xué)習(xí)方法！ 3、立志成為對(duì)人民無(wú)私奉獻(xiàn)的人,對(duì)他人寬容，誠(chéng)信的人！2005年度年度感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)咄蹴槴@獎(jiǎng)?wù)咄蹴樣训念C獎(jiǎng)詞友的頒獎(jiǎng)詞: 他樸實(shí)得像一塊石頭。一個(gè)人，一他樸實(shí)得像一塊石頭。一個(gè)人，一匹馬，一段世界郵政史上傳奇，他過(guò)灘匹馬，一段世界郵政史上傳奇，他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳信。路的盡年的跋涉飛雪傳信。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。余秋雨余秋雨

2、一、檢查課前預(yù)習(xí)一、檢查課前預(yù)習(xí)默讀默讀1-13小節(jié)，圈劃出文中小節(jié)，圈劃出文中信客工作、生活的語(yǔ)句。體會(huì)信客工作、生活的語(yǔ)句。體會(huì)語(yǔ)句所體現(xiàn)的信客職業(yè)特點(diǎn)，語(yǔ)句所體現(xiàn)的信客職業(yè)特點(diǎn)，并批注在語(yǔ)句一旁！并批注在語(yǔ)句一旁！稍后以下面的格式回答問(wèn)題！稍后以下面的格式回答問(wèn)題！信客是信客是-的工作。的工作。這樣一份工作，如果沒(méi)有發(fā)生裁剪這樣一份工作，如果沒(méi)有發(fā)生裁剪紅綢的事件，老信客會(huì)把這份工作紅綢的事件，老信客會(huì)把這份工作繼續(xù)下去嗎？繼續(xù)下去嗎？他堅(jiān)守下去理由，也是他要把信客他堅(jiān)守下去理由，也是他要把信客這份工作傳給年輕信客的理由是？這份工作傳給年輕信客的理由是？ 那年輕的信客把這個(gè)工作堅(jiān)守那年輕

3、的信客把這個(gè)工作堅(jiān)守了一生嗎？了一生嗎？默讀默讀16-23小節(jié)，概括他在信客的路上小節(jié)，概括他在信客的路上遭遇了什么事從而讓他逐步轉(zhuǎn)變了堅(jiān)守遭遇了什么事從而讓他逐步轉(zhuǎn)變了堅(jiān)守的信念。（用一句話概括事件）的信念。（用一句話概括事件） 再次默讀再次默讀16-23小節(jié)勾畫(huà)出信客面小節(jié)勾畫(huà)出信客面對(duì)這些事時(shí)相關(guān)描寫(xiě)的語(yǔ)句。對(duì)這些事時(shí)相關(guān)描寫(xiě)的語(yǔ)句。并分并分析他是怎樣的一個(gè)人，把答案批注析他是怎樣的一個(gè)人，把答案批注在勾畫(huà)句子的一旁！在勾畫(huà)句子的一旁！年輕信客的這些優(yōu)良的品質(zhì)是如年輕信客的這些優(yōu)良的品質(zhì)是如何形成的？何形成的？ 年輕的信客在老信客那里傳承了什么？年輕的信客在老信客那里傳承了什么？ 信客的

4、生涯已經(jīng)結(jié)束了，但文章還寫(xiě)信客的生涯已經(jīng)結(jié)束了，但文章還寫(xiě)到信客的人生歸宿，寫(xiě)到他死后很多到信客的人生歸宿，寫(xiě)到他死后很多人來(lái)吊唁。作者這樣寫(xiě)有什么用意呢？人來(lái)吊唁。作者這樣寫(xiě)有什么用意呢？（也就是告訴我們一個(gè)什么道理？）（也就是告訴我們一個(gè)什么道理？）小練筆小練筆王順友的頒獎(jiǎng)詞王順友的頒獎(jiǎng)詞: 他樸實(shí)得像一塊石頭。一個(gè)人，一匹馬，一段世界郵政史上傳奇，他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳信。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。 仿寫(xiě)練習(xí)仿寫(xiě)練習(xí)年輕的信客因?yàn)榫邆涞膬?yōu)秀品質(zhì)，受到了人們的尊重。感動(dòng)了鄉(xiāng)里?，F(xiàn)在請(qǐng)仿照王順友的獲獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞，你也嘗試著給年輕的信客寫(xiě)一份頒獎(jiǎng)詞。要求：1、概括信客的生平感人事跡。 2、字?jǐn)?shù)不少于50字。課后拓展：課后拓展： 今天我們學(xué)習(xí)了余秋雨的信客，今天我們學(xué)習(xí)了余秋雨的信客，體會(huì)到了筆者語(yǔ)言的典雅之美，體會(huì)到了筆者語(yǔ)言的典雅之美，課下推薦大家閱讀余