長(zhǎng)方形周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)方形周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)：1. 什么是周長(zhǎng)？2. 畫一個(gè)長(zhǎng)方形，標(biāo)出各部分的名稱。3. 說一說，長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課1.請(qǐng)同學(xué)們打開預(yù)習(xí)作業(yè)，回答第一個(gè)問題。展示一下你畫的長(zhǎng)方形。長(zhǎng)方形有幾條長(zhǎng)？幾條寬？他有什么特點(diǎn)？今天這節(jié)課我們一起研究長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。（板書課題）二、探究新課1.探究長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法讀題。誰來指一指這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？要想算出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，先要量出什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書48頁，量一量最上邊長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，標(biāo)在書上。動(dòng)手測(cè)量。老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生量的很快，你量的長(zhǎng)是多少？量了幾條長(zhǎng)？寬是多少？量了幾條寬？為什么只量一條？生：只量一條長(zhǎng)和一條寬。因?yàn)?/p>

2、長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，所以只量一條長(zhǎng)和一條寬，也就知道了另外一條長(zhǎng)和一條寬。師：根據(jù)長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等這個(gè)知識(shí)，只測(cè)量一條長(zhǎng)和一條寬。同學(xué)們能把學(xué)過的知識(shí)學(xué)以致用，運(yùn)用自如，非常好。繼續(xù)匯報(bào)，板書：長(zhǎng)：5厘米寬：3厘米師：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬知道了，該算周長(zhǎng)了，請(qǐng)同學(xué)們嘗試計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。生嘗試計(jì)算，匯報(bào)交流：學(xué)生可能這樣計(jì)算535316（厘米）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)寬長(zhǎng)寬523216（厘米）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)2+寬2（53）28216（厘米）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬） 2師：計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的方法有這么多種，這里的每一種方法都很棒，你認(rèn)為哪一種方法比較簡(jiǎn)便？你最喜歡哪種方法呢?2.探究正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法師：

3、剛才同學(xué)們總結(jié)出了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和今天的學(xué)習(xí)，算出這個(gè)正方形的周長(zhǎng)嗎？課件展示圖形。要想算出正方形的周長(zhǎng)，先要量出什么來？正方形的四條邊有什么特點(diǎn)？那么我們只需要量出幾條邊？學(xué)生嘗試計(jì)算。教師巡視發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)能很快算出。誰來匯報(bào)一下你是怎樣計(jì)算的？學(xué)生匯報(bào)，板書：師：能總結(jié)一下公式嗎？學(xué)生獨(dú)立嘗試總結(jié)，匯報(bào)，板書：4 4=20(厘米)邊長(zhǎng)4=正方形的周長(zhǎng)師：要求正方形的周長(zhǎng)，必須知道什么？生：必須知道正方形的邊長(zhǎng)。三、鞏固練習(xí)。1、完成課本P49做一做第1。2、完成課本P49第1題的第一個(gè)圖形。3、一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)6米，寬3米，有一面靠墻，要圍上籬笆，籬笆至少要多少米？通過看圖理解題意，讓學(xué)生自己得出靠墻的那邊不需要圍籬笆，所以只要算兩條寬和一條長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。4、計(jì)算這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。同桌交流，通過移補(bǔ)，讓學(xué)生明確可以把這個(gè)圖形看做長(zhǎng)方形來計(jì)算。四、回顧總結(jié)。這節(jié)課我