我的教案一株紫丁香

1、一株紫丁香教學設計共2課時教學目標 知識與技能1、 認識8個生字，會寫10個生字。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。體會詩中濃濃的師生情。 過程與方法 以讀為主，指導學生聲情并茂地朗讀，在詩中體會師生情，在讀中陶冶自己的情感，在讀中感悟詩歌語言的優(yōu)美。 情感態(tài)度價值觀 從文中受到感情熏陶，樹立尊敬老師的心愿。教學重難點重點：自主學習生字，在讀懂課文內(nèi)容、體會文中情感的基礎上練習背誦課文。難點：指導學生聲情并茂的朗讀，在詩中體會師生情。教法與學法師：創(chuàng)設情境法、點撥法。生：反復誦讀法、討論交流法。課時安排2課時教學步驟第一課時教學目標 知識與技能認識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀

2、課文，背誦課文。體會詩中濃濃的師生情。 過程與方法 以讀為主，指導學生聲情并茂地朗讀，在詩中體會師生情，在讀中陶冶自己的情感，在讀中感悟詩歌語言的優(yōu)美。 情感態(tài)度價值觀 從文中受到感情熏陶，樹立尊敬老師的心愿。教學重難點 重點：自主學習生字，在讀懂課文內(nèi)容、體會文中情感的基礎上練習背誦課文。難點：指導學生聲情并茂的朗讀，在詩中體會師生情。教法與學法師：創(chuàng)設情境法、點撥法。生：反復誦讀法、討論交流法。教學步驟一、 看圖導入。1、PPT出示課文插圖，指導學生看圖。師：仔細觀察圖，說說你的收獲？生：畫了老師在工作，窗前有一株紫丁香師：你從畫了什么東西得出了是誰在干什么，并且知道了周圍有什么，你真會觀

3、察。誰還有其他的觀察的收獲。若生說不出則問：這盞燈告訴了我們什么呢？生：在晚上。師：誰能根據(jù)黑板上的觀察提示，將這幅圖完整的描繪給大家聽？生：在靜靜的夜晚，老師還在工作，窗外的紫丁香開的正艷（提示學生將句子說通順。）3、 導出課題。師：是的，你說得真好，同學們把書翻到25頁，我們今天一起來學習第6課一株紫丁香。（板書6、一株）生齊讀課題。二、 初讀課文，掃除文字障礙掃除文字障礙。 A.學生自讀課文，將文章讀通順。師出示生字詞。并巡回觀察。 師：請同學們自由朗讀課文，把文章讀通順。 B.抽讀小節(jié)，掃除文字障礙。重點指導認讀踮起、小院、消除、疲倦、掛牽、困、眨眼。 師：現(xiàn)在請同學來分小節(jié)朗讀課文。

4、 C.脫離句子再抽讀詞語。 師：那么這些詞語單獨出現(xiàn)你還認識嗎？D.朗讀檢驗，齊讀指讀課文，把讀不通順的句子多讀幾遍。師：我們把生字詞都認熟了，現(xiàn)在在來讀課文，看同學們是不是就能讀得更加流利了？三、 自讀自悟，精讀課文。1、欣賞感知，提出問題，解決問題。師：現(xiàn)在來聽聽課文朗讀，邊聽邊把不理解的地方劃記出來。2、共同解決沒讀懂的句子：師：你對那些句子還不太理解？誰能幫他解答？A.為什么要踮起腳尖？指明學生表演“踮起腳尖走路”，體會腳步輕輕是為了不打擾老師。B.當讀到“幫你消除一天的疲勞”時你聯(lián)想到了什么？引導學生聯(lián)想到老師是怎樣辛勤工作的。 C.“星星困得眨眼”說明了什么？夜已經(jīng)深了。我們的老師

5、還在工作，此時，你想對老師說什么？D.這一株紫丁香能為老師做什么呢？第二到第四小節(jié)，綠葉伸進窗口和老師作伴，綠葉沙沙響比喻我們在為老師唱歌，盛開的花兒是感謝老師為我們掛牽的笑臉。四、 帶感情朗讀，升華情感。1、 學生自由練讀，找出自己最喜歡的多讀幾遍，讀給全班聽。 師：現(xiàn)在就讓我們一起來用有感情的朗讀來表達我們對老師的感謝，請同學們自由讀課文，找出自己最喜歡的那個小節(jié)，多讀幾遍，然后有感情的讀給全班同學聽。2、 指名配樂朗讀，其他同學閉上眼睛想象畫面。師：誰能在音樂聲中齊聲有感情的朗讀課文，表達自己對老師的感謝？3、 全班齊讀課文。師：最后請全班同學有感情的再來齊讀課文。五、 課后拓展與小結(jié)。今天我們學習的課文一株紫丁香講述了同學們在老師窗外栽下了一株紫丁香，來陪伴老師，為老師消除疲勞，感謝老師的辛勤