《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)一年級第一冊課文雪地里的小畫家 教學(xué)目標(biāo)1.借助拼音讀課文。2.讀懂每句話，理解詞語意思。3.在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。4.學(xué)會6個生字，認(rèn)識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。6.背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。2.練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。3.識字、寫字。4.朗讀，背誦課文。教具準(zhǔn)備 圖片(竹葉、梅花、楓葉)，田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。教學(xué)時間 二課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標(biāo)(一)借助漢語拼音讀課

2、文，讀準(zhǔn)音、讀成句。(二)讀懂每句話，理解詞語意思。(三)在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文;認(rèn)識小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動物。(四)朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)讀懂每句話，理解詞語意思。(二)讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會知識。三、教學(xué)過程(一)板書課題，理解題意。板書：13 雪地里的小畫家1.“雪地”是什么樣子的?(下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了)2.什么是畫家?(繪畫技藝很高的人)3.課題講的誰?(小畫家)4.什么地方的小畫家?(雪地里的小畫家)師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。(二)初讀課文

3、，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。1.學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。(讀幾遍后教師檢查，指名讀)2.出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。3，這篇課文有幾句話?從哪兒到哪兒是一句?(說出每一句是第幾行)4.這篇課文，告訴我們一些什么知識?(四種小動物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動物)(三)細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。1.讀第1句，問：小動物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎?你從哪里看出它們很高興?(從第1句兩個“下雪啦”看出它們很高興)師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號叫嘆號，在這里是表示高興的語氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語氣。(自讀幾遍后指名讀)2.讀第2句。自由練讀，指

4、名讀。(1)這句話講在什么地方?來了誰?(雪地里來了一群小畫家)(2)“雪地”與上句有什么關(guān)系?(冬天下了大雪，才會有雪地)(3)“一群”是多少?(好多個)(4)這一群小畫家和“雪地”有什么關(guān)系?(雪地是小畫家畫畫的地方)3.讀第3句話。自由練讀，指名讀。(1)誰在雪地上畫畫?(小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫)(自己練說)(2)它們都畫了什么?(小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙)板書：小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點(diǎn)，說說它們的名稱。看書上插圖與圖片比較，說說小畫家們畫得像不像。(3)說說小畫家畫的

5、畫是什么?(是它們在雪地上踩出的腳印)(4)為什么說小雞畫竹葉呢?(小雞的爪子印出的形狀像竹葉)依次問其他幾個動物畫的為什么是(小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙)4.讀第4句話。(自己練讀后指名讀)(1)你們平常畫畫時要用什么?”(2)這4位小畫家是怎樣畫畫的呢?(不用不用幾步就成一幅畫)(3)“幾步就成一幅畫”是什么意思?(小動物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫)(自己練說后，指名回答)5.讀第5、6兩句話。想一想，青蛙為什么沒有參加?它為什么大白天“在洞里睡著”了呢

6、?(因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動物)師述：因?yàn)樵诤涞亩?，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正?；顒?。(四)指導(dǎo)朗讀。師述：你們覺得這篇課文有趣嗎?讀出小動物的快樂的情趣。(自己練讀后，指名讀，找23人)第二課時一、教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)會6個生字：畫、葉、牙、用、筆、幾，認(rèn)識新偏旁“?”，竹字頭。(二)完成書后作業(yè)第2題。(三)背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識字、寫字。三、教學(xué)過程(一)朗讀課文，指名讀，齊讀。(二)學(xué)會6個生字。1.畫，hu4，拼讀音節(jié)。(1)識記字形，自學(xué)后指名提問。(畫，hu4，用部件加筆畫方法記

7、，半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆)(2)自己默記字形，同桌互相檢查。(3)口頭組詞語。畫家 圖畫 繪畫 畫報 筆畫2.葉，y8，讀準(zhǔn)字音，讀詞語：楓葉。(1)識記字形。自學(xué)后提問。(略)(2)口頭組詞語。樹葉 葉子 落葉 綠葉3.牙，y8，拼讀音節(jié)，讀詞語：月牙。(1)識記字形：自學(xué)后指名說。(用數(shù)筆畫方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“ ”，三筆豎鉤“ ”，四筆斜撇“牙”。一共4筆，月牙的“牙”)(2)口頭組詞語。月牙 牙齒4.用，yng，拼讀音節(jié)。(1)識記字形。(用，yng，用偏旁加筆畫的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆

8、是豎撇)(2)口頭組詞語。用處 作用 用電 功用 費(fèi)用5.筆，b!，拼讀音節(jié)，讀詞語：畫筆。(1)認(rèn)識新偏旁“?”，竹字頭。筆順是撇( )，橫(?)，點(diǎn)( )，兩邊一樣。(2)識記字形。(筆，b!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆)(3)口頭組詞語。毛筆 鋼筆 鉛筆 畫筆 筆記本6.幾，j!，拼讀音節(jié)，讀詞語：幾步。自學(xué)字形。與“幾”字有什么區(qū)別?“兒”第二筆是豎彎鉤(乚)，“幾”第二筆是橫折彎鉤( )。(三)指導(dǎo)書寫。1.畫：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置(整體部件)，看教師范寫字后，獨(dú)立寫字頭。2.葉、牙、用、幾4個字方法同上。提示：“用”第一筆是豎撇。3.筆。(1)整體位置：上小下大。(2)部件位置：竹字頭上的兩上“ ”在豎中線左右各一個，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線?！懊弊值谝还P從竹字頭右邊的“ ”撇點(diǎn)之間起筆，撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫法同“毛”。(四)指導(dǎo)背誦。用填空法：( )( )啦，( )( )啦!( )( )( )來了一群( )( )( )。小雞畫( )( )，小狗畫( )( )。小鴨畫( )( )，小馬畫( )( )。不用( )( )不用( )，幾步就( )( )( )( )。( )( )為什么( )( )( )?它在( )( )睡著啦。(五)