2014新版pep六年級上冊英語Unit1單元教案

1、Unit 1 How can I get there?第一課時A Lets learn & Make a map and talk一、 教學(xué)目標(biāo)與要求:1 能夠聽、說、讀、寫：sciencemuseum，postoffice，bookstore，cinema，hospital。2 能夠聽、說、認(rèn)讀短語：near在附近nextto與相鄰3能夠聽、說、認(rèn)讀句型：“Whereisthecinema？” “Itsnexttothebookstore.” 并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1、掌握Lets learn部分的四會單詞和短語。2、準(zhǔn)確書寫四會單詞和掌握單詞museum的發(fā)音。三、教

2、學(xué)步驟和建議Step1Preparation教師放三年級下冊第六單元的歌曲“They Are in the Zoo師生齊唱。Step 2.Presentation1單詞呈現(xiàn)(1)“請你猜猜”活動 教師課前在黑板上畫一個框，將hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫著數(shù)字。教師指著其中一張卡片說：“Now I am in Nol. Pleasewhat place it isIs it a ZOOschoolpark?”教師要注意先出示兩個學(xué)

3、生的場所，第三次再讓學(xué)生猜的時候，他們首先會考慮學(xué)過的詞匯，這時再呈現(xiàn)新詞cinema。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀。教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀并cinema。(2)繼續(xù)做“請你猜猜”活動。教師說：“No3 is a cinemaWe can see a film cinema”接下來教師拿出一封信，說：“1 want to post the letterShall I go to the cinema?Where shall I go?Yes!Post office”教師繼續(xù)利用黑板上的卡片讓學(xué)生猜：“Is it a post office?”并領(lǐng)讀post office。教師指著黑板上post offic

4、e的位置說：“Look at themapThepostofficeishere”然后問：“Whereisthepostoffice in our town?”讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。(3)同法教授hospital，bookstore，science museum。（4）整合讀五個新單詞和句型。2、聽音正音教師放A部分Lets learn的錄音，學(xué)生跟讀。教師請學(xué)生重點(diǎn)讀單詞next to和句子“Whereisthecinema？” “Itsnexttothebookstore.”并注意糾正其發(fā)音。3、Pair work教師請學(xué)生先在方框里填上單詞或短語，再根據(jù)所填寫的地圖進(jìn)行描述，如：The

5、 post office is near the museumThe cinema is next to the post office”等。Step3 .Practice1、 聽音貼圖。2、 看圖快讀單詞。3、根據(jù)板書呈現(xiàn)的地圖，利用句型“Whereisthe-？” “Itsnexttothe-.”自編對話Step4Production“小小設(shè)計師”活動教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀六個表示場所的單詞或短語：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接著告訴學(xué)生：“現(xiàn)在你們都是城市設(shè)計師，請大家設(shè)計一張地圖，設(shè)計之后會有記者

6、來采訪?！弊寣W(xué)生利用單詞卡片設(shè)計城市規(guī)劃圖，并在班級里選幾名學(xué)生充當(dāng)小記者去采訪“設(shè)計師”，逐個提問：“Where is the hospital?”由“設(shè)計師”來回答問題。Step5.Progress1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、 Summary：what have you learned today ?3、 Homework :學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會單詞。第二課時A Lets try &Lets talk 一、教學(xué)目標(biāo)與要求1 能夠聽、說、認(rèn)讀句子,并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2 能夠四會掌握句子：“Whereisthemuseum shop？” “Itsnear thedoor.”二、教學(xué)重

7、、難點(diǎn)本課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是使學(xué)生掌握句型：“Whereisthemuseum shop？” “Itsnear thedoor.”三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議Step1Preparation 1、“尋寶藏”活動。請學(xué)生根據(jù)教師的描述猜單詞，如果猜對了，他們將會得到“寶藏”。該活動也可以在兩人組內(nèi)進(jìn)行。2Lets try教師放Lets try時部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。WuYifanandRobinarelookingatsomerobots.Listenandtick.1.Wherearethey?A.Inthemuseum.B.Inthebookstore.2

8、.IsGrandpathere?A.Yes,heisB.No,heisntStep 2.Presentation1、教學(xué)I want to buy a postcard .出示實(shí)物postcard，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律試讀，教師領(lǐng)讀。接著老師走到一名學(xué)生旁邊問：I want to buy a postcard2、教學(xué)I want to send it today 買到卡片之后，老師在接著提出I want to send it today引導(dǎo)學(xué)生理解send 含義，教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。3、帶著問題聽錄音出示兩個問題Questions:Whereisthemuseumshop？_Wherei

9、spostoffice?_Letstalk.WuYifan:Robin,whereisthemuseumshop?Iwanttobuyapostcard.Robin:Itsnearthedoor.WuYifan:Thanks.Whereisthepostoffice?Iwanttosendittoday.Robin:Idontknow.Illask.Excuseme,Sir.Man:Wow!Atalkingrobot!Whatagreatmuseum!Robin:Whereisthepostoffice?Man:Itsnexttothemuseum.Robin:Thanks.Step3 .Pr

10、actice1、 聽音答題Questions:Whereisthemuseumshop？_Whereispostoffice?_2、聽音跟讀3、 角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調(diào)。4、 角色表演，上臺展示。Step4ProductionTalk about the places in your village.Is there a ?Where is it ?Its near next to behindStep5.Progress1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、 Summary：what have you learned today ?3、Homework :學(xué)生熟讀對話并背誦

11、重點(diǎn)句型。第三課時B Lets learn & Be a tour guide 一、教學(xué)目標(biāo)與要求2 能夠聽、說、讀、寫短語：crossing, turn left，turn right，go straight。3 能夠聽、說、認(rèn)讀句型：“Where is the Italian restaurant ?”并能進(jìn)行回答。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1.本課時的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會短語：crossing ，turn left, turn right, go straight. 2.本課時的教學(xué)難點(diǎn)是straight的發(fā)音和拼寫。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議Step1Preparat

12、ion 熱身(Warm-up) 教師準(zhǔn)備“兔子舞”的錄音帶。師生共同跳“兔子舞”，跳的時候要注意強(qiáng)調(diào)單詞left和right，師生一起跳一跳、樂一樂。Step 2.Presentation1 單詞呈現(xiàn)(1)教師伸出兩只手介紹說：“This is my left hand and this is my right hand”請兩名學(xué)生分別站在自己兩側(cè)介紹說：“A is on the leftB is on the right”然后提問一學(xué)生：“Where is AB?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“is on the leftright(2)教師給自己發(fā)指令并做動作：Turn leftTurn rightGo

13、 straight ahead（3）圖片教學(xué)crossing2、聽音正音教師放B部分Lets learn的錄音，學(xué)生跟讀3、 合作學(xué)習(xí)學(xué)生小組內(nèi)讀，教師把合作要求講清楚，一生說單詞，其他同學(xué)指圖并拼出該單詞，同時及時糾正發(fā)音，發(fā)音好的同學(xué)及時鼓勵評價。2 Step3 .Practice 1、 listen and do, 師說指令，生快速做動作，如turn left 2、 快看快讀快記：教師指板書上的圖片學(xué)生說單詞，然后教師用詞卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀，給學(xué)生幾秒鐘讓他們知道拼讀，看誰記得快。Step4ProductionBe a tour guideChen Jie is trying to be

14、a tour guide for Oliver in Beijing ,Can you help her ?Step5.Progress1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：what have you learned today ?3、Homework :學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會單詞LetstryWuYifaniscallingMike.Listenandtickorcross.1.()Theywanttogotothebookstore.2.()Thecinemaisnexttothebookstore.Letstalk. Mike:Whataninterestingfilm!WuYifan:Yes,butImhungrynow.IknowagreatItalianrestaurant.Mike:Yum!Ilikepizza!Whereistherestaurant?WuYifan:ItsnexttotheparkonDongfangStreet.Mike:How