邵金鳳：班主任交流材料

1、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感是教育之根 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料昨天中午本來(lái)是帶著一個(gè)好心情回到班級(jí)的，打算讓完成任務(wù)的孩子們出去痛痛快快地玩一玩。沒(méi)成想一個(gè)小插曲卻打亂了全盤(pán)計(jì)劃，而且著實(shí)讓我憤怒不小。事實(shí)是這樣的，回到班級(jí)便有一個(gè)孩子告訴我旭買(mǎi)了小粘貼，同桌幫他整理書(shū)包的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)榻鼇?lái)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生都愛(ài)去買(mǎi)這樣的粘貼，一方面浪費(fèi)了父母的血汗錢(qián)，另一方面分散孩子的注意力，上課總是心不在焉，影響了孩子學(xué)習(xí)。所以我要求孩子們除了學(xué)習(xí)用品外，其他物品一律不許買(mǎi)。孩子們也積極監(jiān)督這件事。我把旭叫到跟前，和顏悅色地問(wèn)他粘貼是哪來(lái)的，是自己的買(mǎi)的還是別人給的。結(jié)果旭在我極其耐心地詢(xún)問(wèn)了三四遍后，只是緊閉雙唇不說(shuō)話(huà)，

2、我告訴他：沒(méi)什么事，只要說(shuō)實(shí)話(huà)，告訴老師粘貼是怎么來(lái)的，以后咱們不買(mǎi)了，也就是了。老師不會(huì)批評(píng)你的?？墒切駞s是呆若木雞，一言不發(fā)，真是讓我郁悶至極。人說(shuō)福無(wú)雙至，禍不單行。這件小事還沒(méi)有疏導(dǎo)出結(jié)果，又有學(xué)生向我報(bào)告，有三名男同學(xué)上教工廁所。我和孩子們強(qiáng)調(diào)過(guò)：不許去教師廁所，因?yàn)槟鞘敲鞔_規(guī)定著的：“教工”。學(xué)生就應(yīng)該遵守規(guī)定，去自己應(yīng)該去的地方上廁所。這三個(gè)孩子回來(lái)后，我原以為簡(jiǎn)單的問(wèn)明事情原由，告誡一下，以后注意也就是了。小孩子，一時(shí)忘了，也是正常。意想不到地是，這件事比第一件事還要惹我生氣。這三個(gè)孩子把責(zé)任互相推卸，你拽我了，他拽你了，互相攻擊，誰(shuí)都希望把責(zé)任推給別人，就是誰(shuí)也不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤

3、，誰(shuí)也不承認(rèn)自己的個(gè)人過(guò)失。在我申明大義地講解后，我希望能有人主動(dòng)承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，快點(diǎn)結(jié)束這件小糾紛?？墒沁@三個(gè)孩子就是誰(shuí)都先找別人的毛病，最后就成了兩個(gè)人面對(duì)面說(shuō)也說(shuō)不清的事件了。十分鐘的講道理過(guò)去了，這四個(gè)孩子都拿不出勇氣承受自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)自己應(yīng)付的責(zé)任。最后忍無(wú)可忍，我終于是大發(fā)雷霆之怒了。我斥責(zé)孩子們：一件小事，幾句話(huà)就能說(shuō)清楚，說(shuō)明白，咱們錯(cuò)了，下次改過(guò)就是好孩子，何必要像判刑一樣互相煎熬。你們都是男生就沒(méi)有點(diǎn)責(zé)任感，自己犯了錯(cuò)誤就不能勇敢地承認(rèn)！就連這點(diǎn)勇氣都沒(méi)有？還算什么男子漢？四個(gè)男孩子看我真的發(fā)怒了，生氣了，才不得以一個(gè)個(gè)承認(rèn)了事情原委。這兩件小案件無(wú)非就是旭的朋友替他了抽

4、了一張小粘貼。那三個(gè)男孩子當(dāng)中有一個(gè)孩子說(shuō)：去男老師廁所，他不告訴老師，然后他們?nèi)齻€(gè)不約而同地去了男老師廁所。誰(shuí)也沒(méi)有強(qiáng)拉著誰(shuí)去。就是這樣一個(gè)小小的事件，卻讓我不由得回想前幾天的事情：班級(jí)的笤帚頭掉了，被值日生不小心扔掉了，我詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)不小心弄掉了，以后要注意告訴老師一聲，我好安上，別浪費(fèi)了一把好笤帚。可是就是這一點(diǎn)小事，卻沒(méi)人承認(rèn)。我浪費(fèi)了許多口舌，依然沒(méi)有結(jié)果，我根據(jù)前一天的掃地人員大致確定了對(duì)象，我暗下詢(xún)問(wèn)那個(gè)孩子，她卻哭了，也不知道是委屈還是害怕承認(rèn)錯(cuò)誤受批評(píng)，后來(lái)就來(lái)人把這件事情差過(guò)去了。但我心里已經(jīng)大致有了判斷。今天的事情又讓我再一次感受到了這群孩子的責(zé)任意識(shí)太淡薄，對(duì)待事情太沒(méi)有責(zé)

5、任感。如果這樣發(fā)展下去，這可是一個(gè)值得擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的孩子，將來(lái)怎么可能成為優(yōu)秀的人呢？一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比他學(xué)得多少知識(shí)更重要。反思自己平時(shí)的教育方法，對(duì)待不小心損壞班級(jí)公物的或者叮囑下次要小心，或者是他人物品等價(jià)歸還，但并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)他們，當(dāng)時(shí)就明確地告訴他們：我們做事要有責(zé)任感，錯(cuò)了就要承擔(dān)責(zé)任。是不是孩子們怕我讓他們賠償公物花錢(qián)而不敢承認(rèn)呢？還是怕受到批評(píng)呢？這個(gè)問(wèn)題真的是不可輕視啊！我不禁想起臺(tái)灣有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在1518之間，每年三千多學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開(kāi)除的二、三百人。學(xué)校沒(méi)有工人，沒(méi)有保衛(wèi)，沒(méi)有大師傅，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校

6、實(shí)行學(xué)長(zhǎng)制，三年級(jí)學(xué)生帶一年級(jí)學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見(jiàn)到老師七米外要敬禮。學(xué)生沒(méi)有寒署假作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)考不上大學(xué)的。這就是臺(tái)灣享譽(yù)30年以道德教育為本的忠信高級(jí)工商學(xué)校。在臺(tái)灣各大報(bào)紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)只招忠信畢業(yè)生”字樣。在這所學(xué)校里看到水龍頭漏水而不關(guān)是要被開(kāi)除的。因?yàn)檫@樣的學(xué)生是沒(méi)有責(zé)任感的。也正因?yàn)槿绱?，才?huì)有在臺(tái)灣各大報(bào)紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)只招忠信畢業(yè)生”字樣。這樣的學(xué)生有責(zé)任感，讓人放心??！臺(tái)灣著名國(guó)學(xué)大師耕云先生說(shuō)：“活在責(zé)任和義務(wù)里” “盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ”對(duì)于我而言，今后德育工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)上，只

7、有具有責(zé)任感的人才談得上是崇高的，優(yōu)秀的，可敬的！針對(duì)于此種情況，在平時(shí)的班級(jí)管理中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。有一次，孩子跑進(jìn)屋大聲嚷著告訴我：走廊不知道是哪個(gè)班的學(xué)生吐了一地。學(xué)校是大家的，環(huán)境靠所有孩子共同保護(hù)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)類(lèi)似這樣的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生不是主動(dòng)清理，而是興沖沖地找老師，說(shuō)明學(xué)生根本就不認(rèn)為這是他們應(yīng)該做的事。所以我問(wèn)學(xué)生：你認(rèn)為你是應(yīng)該告訴老師讓老師去清理，還是你自己把學(xué)校當(dāng)成家，自己去保護(hù)家的環(huán)境呢？學(xué)生無(wú)言，默默地拿起打掃工具把走廊內(nèi)的污穢清理干凈了。他們回來(lái)后我對(duì)他們報(bào)以微笑，告訴他們這才是他們應(yīng)該做的，而不是慌慌張張地來(lái)找老師。無(wú)獨(dú)有偶，在這件事過(guò)后的不

8、幾天，班級(jí)里有一個(gè)孩子也因不舒服吐了一地，我不在班級(jí)，當(dāng)時(shí)就有幾個(gè)孩子主動(dòng)為他清理的地面，我很高興孩子這樣的做法。孩子有時(shí)忘記帶作業(yè)、文具用品，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)是：老師，我的媽媽?zhuān)业陌职譀](méi)有給帶。總之，他們認(rèn)為所有的錯(cuò)都是父母的責(zé)任，他們沒(méi)有責(zé)任。對(duì)于這樣的事，我告誡學(xué)生：以后不要跟我說(shuō)父母的原因，是你學(xué)習(xí)，不是父母學(xué)習(xí)。一切都是自己的責(zé)任，不要總把責(zé)任推給父母，這就叫不負(fù)責(zé)任。所以現(xiàn)在班級(jí)的孩子再忘記帶作業(yè)的時(shí)候，他們就會(huì)說(shuō)：老師，是我忘記帶作業(yè)了，我沒(méi)有整理好自己的物品。這是孩子責(zé)任意識(shí)的一種開(kāi)始，什么別總?cè)フ覄e人的理由，想想自己的過(guò)錯(cuò)。在班級(jí)我還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：是自己的責(zé)任就是自己承擔(dān)，這才是真正的好孩子。教育學(xué)生在平時(shí)生活中，要孝敬父母，多為父母做家務(wù)，承擔(dān)起做為兒女的責(zé)任。給自己學(xué)習(xí)，不要給老師和父母學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任。孩子不敢承認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤還有一個(gè)重要原因就是怕老師告訴父母，受到父母的批評(píng)。所以我也在家長(zhǎng)會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤勇于和家長(zhǎng)承認(rèn)時(shí)，