連加連減（65頁及做一做）

1、（一）年級（上）冊（數(shù)學(xué)）學(xué)科集體備課個(gè)案備課時(shí)間2012.10.22主備人龐志芳主備人所在單位城內(nèi)小學(xué)復(fù)備時(shí)間2012.10.29授課教師郝凱麗授課教師所在單位宗艾小學(xué)課題連加連減（65頁及做一做）課型課時(shí)分配1 第 1 課時(shí)項(xiàng)目內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。過程方法能比較熟練地口算連加、連減式題。情感態(tài)度價(jià)值觀初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序；能比較熟練地口算連加、連減式題。教學(xué)難點(diǎn)明確整體與部分的相對性。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)舊知1.口算。4+1 5-2 10-35+3

2、 3-1 7-22.看圖列式導(dǎo)入新課：前面的知識(shí)大家學(xué)的真不錯(cuò)，今天我們就要用這些知識(shí)來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。教學(xué)環(huán)節(jié)二、質(zhì)疑激情師：同學(xué)們，我們的好朋友小明是一個(gè)非常愛勞動(dòng)的好孩子。今天，他又在幫媽媽干活了，瞧！小明在干什么？（出示課件，小明在喂小雞）三、學(xué)習(xí)連加（一）觀察圖畫，列出算式1課件演示小雞圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。（原來有5只小雞在吃糧食，先跑來了2只小雞，又跑來了1只小雞）師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？師：地上的小雞是由哪幾部分組成的？（屏幕出現(xiàn)“5”、“2”、“1”）2、師：根據(jù)你看到的可以提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問題？3、嘗試列式師：要算出一共有幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式？生試著列出算式：5+2+1（

3、屏幕出現(xiàn)“5+2+1”）4、學(xué)生結(jié)合動(dòng)畫說說算式的含義師：結(jié)合圖，說說你為什么要用加法來做呢？（二）、學(xué)習(xí)計(jì)算順序。問：這個(gè)算式應(yīng)該先算什么，再算什么？問：第二步是哪兩個(gè)數(shù)相加？根據(jù)學(xué)生的計(jì)算，師板書：5+2+1=8（三）揭示課題。問：今天學(xué)的加法算式和我們以前學(xué)的有什么不同？（有3個(gè)加數(shù)，2個(gè)加號(hào)）至少把三部分合起來，像這樣的算式我們給它取個(gè)名字叫連加。（板書課題：連加）四、學(xué)習(xí)連減1課件演示（邊演示邊提醒學(xué)生注意觀察）。師：就在剛才我們學(xué)習(xí)連加的時(shí)候，小雞吃飽了發(fā)生了什么事，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：草地上一共有幾只小雞？走了幾只，又走了幾只？還剩幾只？師：先說一說圖意。再列出算式。4小

4、結(jié)并補(bǔ)充課題。師：像這樣的算式我們叫它連減。（板書：連減）五、動(dòng)手操作，擺小棒第72頁“做一做師說要求，學(xué)生根據(jù)教師的要求動(dòng)手操作，擺小棒，然后列出算式。說一說計(jì)算過程。六、智力闖關(guān)：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了這么多的新知識(shí)，讓我們一起進(jìn)入智力闖關(guān)！1、智力第一關(guān)：（跳繩圖）看圖列算式：瞧，操場上多熱鬧呀！小朋友正在跳繩呢。誰能說說這幅圖的意思是什么？2、智力第二關(guān)：（吃西瓜）看圖列算式：你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？誰來提一個(gè)數(shù)學(xué)問題？3、智力第三關(guān)：請任選一題說出得數(shù)：2+2+4= 6+4+0= 5-2-1= 8-5-3=同學(xué)們憑借著自己的聰明才智闖過了智力闖關(guān)，鼓掌表揚(yáng)一下自己吧！七、聯(lián)系生活，拓

5、展提高今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？師：想一想，在我們生活中有沒有用連加連減計(jì)算的例子？師：剛才我們小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，結(jié)合了生活中的實(shí)際問題。其實(shí)生活中這樣的問題還有很多很多，只要小朋友用心發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊！生：我看到了原來有5只小雞在吃糧食，先跑來了2只小雞，又跑來了1只小雞。生提出：一共有幾只小雞？生：就把5只小雞、2只小雞和1只小雞合起來。生思考回答：先算5+2=7，再算7+1=82、學(xué)生自己列出算式，并計(jì)算出得數(shù)。3、全班交流。算式的含義是什么？（表示從8里面去掉2以后再去掉2）怎樣計(jì)算？先算什么？再算什么？（先算8-2=6，再算6-2=4）第二步是用哪個(gè)數(shù)去減？學(xué)生根據(jù)教師的要求動(dòng)手操作，擺小棒，然后列出算式。說一說計(jì)算過程。（讓學(xué)生說出計(jì)算順序）生：連加連減生舉例：我原來有5支鉛筆，媽媽先買來了3支鉛筆，又買來了1支，現(xiàn)在我一共有幾支鉛筆？可以用 5+3+1=9 來計(jì)算。生：媽媽給了我10元錢，我買鉛筆用了2元，買本子用了3元，我還剩多少錢？10-2-3=5板書設(shè)計(jì)連加連減5+2+1=88 - 2-2=4教學(xué)反思 這節(jié)課，為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并運(yùn)用多媒體手段為學(xué)生探索知