微愛公益團隊策劃書

1、雷鋒月，愛心行，共成長公益項目 策 劃 書 學(xué) 院：安師大經(jīng)濟管理學(xué)院 團隊名稱：微愛公益團隊 團隊成員：經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生會 【前言】回家有親人的叮囑疼愛，犯錯有父母的悉心教導(dǎo)大多數(shù)孩子認(rèn)為平常的事情，對福利院的孩子們來說卻只是夢想。將福利院兒童與高校大學(xué)生聯(lián)系在一起，一起出行，去到具有代表性的地點，體驗蕪湖的發(fā)展，對美好未來樹立信心；將福利院的兒童與愛心公益結(jié)合起來，讓他們知道雖然自己是弱勢群體但同樣有能力去奉獻公益、做有價值的事情，增強他們的自尊感和自豪感，把他們帶出封閉排斥的心理障礙、學(xué)會與人與社會接觸、樹立更高的人生觀與價值觀、獲得童真的快樂，就是我們此次活動的目標(biāo)。同時在體驗蕪湖之美

2、、投身公益事業(yè)的過程中，拉近我們與他們的距離，鑄就非凡的友誼，而這，也必將是難忘的經(jīng)歷。 目 錄一、 項目信息- 1 -（一） 項目概述- 1 -（二） 活動概述- 1 -（三） 輔導(dǎo)員- 1 -（四） 合作機構(gòu)- 1 -二、 創(chuàng)意亮點- 1 -三、 項目背景及意義- 2 -（一） 項目背景- 2 -（二） 項目意義- 3 -四、 公益目標(biāo)- 4 -五、 活動時間、地點- 6 -六、 實施前調(diào)查分析- 6 -七、 公益項目評估- 7 -（一）項目可行性分析- 7 -（二）項目可推廣性分析- 9 -八、 實施方案- 10 -（一） 前期準(zhǔn)備- 11 -（二）活動前宣傳- 12 -（三）聯(lián)系蕪湖兒

3、童福利院- 13 -（四）對報名的大學(xué)生志愿者進行篩選分組。- 13 -（五）聯(lián)系相關(guān)媒體- 14 -（六）召開慈善活動的啟動儀式- 15 -（七）簽訂相關(guān)文件- 15 -九、 活動執(zhí)行- 17 -（一）蕪湖愛心行自然篇- 17 -（二）蕪湖愛心行人文篇- 19 -（三） 蕪湖愛心行提升篇- 21 -十、 項目問題及應(yīng)急預(yù)案- 24 -十一、 經(jīng)費預(yù)算- 25 -十二、 項目博客網(wǎng)址- 25 -十三、 結(jié)束語- 26 -1、 項目信息（1） 項目概述公益方向：關(guān)愛福利院兒童，號召社會關(guān)愛祖國會未來花朵實施地區(qū)：蕪湖市團隊名稱:微愛公益團隊團隊成員：安師大經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生會預(yù)計團隊志愿者人數(shù)：3

4、0-50人（2） 活動概述 將福利院兒童與高校大學(xué)生聯(lián)系在一起，一起出行，去到具有代表性的地點，體驗蕪湖的發(fā)展，對美好未來樹立信心；將福利院的兒童與愛心公益結(jié)合起來，讓他們知道雖然自己是弱勢群體但同樣有能力去奉獻公益、做有價值的事情，增強他們的自尊感和自豪感，同時在體驗蕪湖之美、投身公益事業(yè)的過程中，拉近我們與他們的距離，鑄就非凡的友誼，而這，也必將是難忘的經(jīng)歷。（3） 輔導(dǎo)員 輔導(dǎo)員孫靜（4） 合作機構(gòu)待定。2、 創(chuàng)意亮點 1、在大學(xué)生志愿者幫助福利院兒童的同時,結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生自身特點及團隊專業(yè)優(yōu)勢，活動期間定期更新新聞稿，并爭取在影響范圍廣的報刊上發(fā)表，吸引更多的人關(guān)注福利院兒童這一群體。

5、2、 我們大學(xué)生愛心公益團隊不僅僅只是簡單地買禮品、物品去福利院和兒童做游戲，而是把他們從兒童福利院里引領(lǐng)出來，讓他們看到社會的進步、蕪湖的發(fā)展，讓他們對未來樹立信心，讓他們見識外面的世界從而幫助他們樹立更高的世界觀、人生觀、價值觀，助力于他們個人的人生發(fā)展。3、 同時我們還會引領(lǐng)他們投身于愛心公益事業(yè)，讓他們認(rèn)識到自己也有能力去為他人奉獻，從而增強他們的自尊感、自信感和責(zé)任感，讓他們樹立奉獻意識，為他們成人成才樹立正確的指引方向。4、 在我們大學(xué)生奉獻的過程中收獲的不僅僅是與孩子們的友誼，還有我們對社會的責(zé)任認(rèn)識和奉獻精神。5、 我們團隊選取的部分實踐地點我們也未曾去過，通過此次活動可以加深

6、我們大學(xué)生以及福利院兒童對蕪湖這一座魅力城市的認(rèn)識，從而樹立起我們作為半個蕪湖人的自豪與驕傲！3、 項目背景及意義（1） 項目背景 回家有親人的叮囑疼愛，犯錯有父母的悉心教導(dǎo)大多數(shù)孩子認(rèn)為平常的事情，對福利院的孩子們來說卻只是夢想。隨著社會福利環(huán)境不斷完善，福利院兒童的生活水平日益提升。然而，盼望家庭的溫暖，渴望得到平等的對待，希望獲得社會的認(rèn)可與尊重，仍舊是福利院兒童的共同心聲。福利院收養(yǎng)兒童絕大部分是因殘遭棄成為孤兒，這類兒童被稱為孤殘兒童。在這些沒有正常完整家庭的孩子心中，自卑感、孤獨感、對外人的排斥感會深深影響孤殘兒童的自我價值感，影響他們的自我努力水平。而把他們帶出福利院，與更多同齡

7、人一起玩、交流、互相感染，正是提高他們的自我接納水平、社會適應(yīng)水平、學(xué)習(xí)興趣、社會交往興趣和能力、心理健康水平，使他們逐步走出被遺棄的創(chuàng)傷，正視、接納與超越自己，感受生活的美好，在成年后能回歸社會，自食其力，與人和諧相處的核心。把他們帶出封閉排斥的心理障礙、學(xué)會與人與社會接觸、樹立更高的人生觀與價值觀、獲得童真的快樂，就是我們此次活動的目標(biāo)。（2） 項目意義 1、豐富孩子們的課余生活，幫助他們擴展自己的知識面，樹立更高的人生觀和價值觀，樹立更大的理想。 2、幫助福利院兒童學(xué)會與人相處、交流，從而建立自信，能與正常的城里的孩子一樣，以小主人的姿態(tài)生活在這個城市里。 3、幫助福利院的孩子減輕或消除

8、排外心理，能夠接納并積極參與到我們這個城市的建設(shè)與發(fā)展之中來，幫助他們樹立主人翁意識。 4、拓寬孩子們的知識面，激發(fā)他們對自然、科學(xué)以及地方文化的興趣，增強他們學(xué)習(xí)的積極性與主動性。 5、鍛煉大學(xué)生志愿者的各方面能力，提高自己為社會服務(wù)的水平，增強大學(xué)生投身于公益事業(yè)的責(zé)任意識，同時豐富自己的社會閱歷和個人經(jīng)歷。6、引導(dǎo)一種積極向上、樂于助人的社會風(fēng)尚，鼓勵他人積極加入社會公益活動。 4、 公益目標(biāo) 1、豐富孩子們的課余生活，幫助他們擴展自己的知識面，樹立更高的人生觀和價值觀，樹立更大的理想。 2、幫助福利院兒童學(xué)會與人相處、交流，從而建立自信，能與正常的城里的孩子一樣，以小主人的姿態(tài)生活在這

9、個城市里。 3、讓福利院兒童不僅能像正常的城市兒童一樣接受正常的教育，與其他孩子更融洽的相處，讓孩子們感受到來自整個社會的關(guān)愛、體會到來自這個城市的溫暖，融入這個社會，更好的生活。 4、拓寬孩子們的知識面，激發(fā)他們對自然、科學(xué)以及地方文化的興趣，增強他們學(xué)習(xí)的積極性與主動性。 5、提高大學(xué)生為社會服務(wù)的水平，增強大學(xué)生投身于公益事業(yè)的責(zé)任意識。引導(dǎo)一種積極向上、樂于助人的社會風(fēng)尚，鼓勵他人積極加入社會公益活動。 呼吁整個社會對于弱勢群體的關(guān)愛。公益受益對象 預(yù)期成果 福利院兒童 1、幫助他們樹立更高的人生觀和更大的理想。 2、幫助福利院兒童學(xué)會與人相處、交流，從而建立自信，助力他們的未來發(fā)展。

10、 3、讓孩子們感受到來自整個社會的關(guān)愛、體會到來自這個城市的溫暖，融入這個社會，更好的生活。 4、拓寬孩子們的知識面，激發(fā)他們對自然、人文的興趣，增強他們學(xué)習(xí)的積極性與主動性。廣大學(xué)生及志愿者1、 了解福利院孤兒的生活，從而幫助他們樹立對父母的感恩意識，更加珍惜現(xiàn)在幸福美好的生活。2、 提高大學(xué)生為社會服務(wù)的水平，增強大學(xué)生投身于公益事業(yè)的責(zé)任意識。 養(yǎng)老院老人1、 給他們的生活帶來了樂趣和歡笑。2、 豐富了他們的精神生活市民道德水平1、引導(dǎo)一種積極向上、樂于助人的社會風(fēng)尚，鼓勵他人積極加入社會公益活動。 2、呼吁整個社會對于弱勢群體的關(guān)愛。表格 15、 活動時間、地點 為了保證活動中適宜的天

11、氣，以及避免耽誤福利院的小孩的正常上課，本次活動時間安排在每年的3月和9月的周六周日。地點：1、 愛心蕪湖行自然篇：蕪湖小格里風(fēng)景區(qū)，安徽揚子鱷國家級自然保護區(qū)2、愛心蕪湖行人文篇：徽商博物館、蕪湖市圖書館、廣濟寺、安師大及周邊高校3、愛心蕪湖行提升篇：蕪湖奇瑞公司、馬塘養(yǎng)老中心4、小型聯(lián)歡總結(jié)會：花津河畔 6、 實施前調(diào)查分析 1、 優(yōu)勢分析（strength） （1）此次活動符合相關(guān)部門的文件精神，能夠獲得政策支持。 （2）蕪湖經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會福利投入比重增加，企業(yè)更加注重社會責(zé)任，活動經(jīng)費可以順利獲得，此次活動擁有著經(jīng)濟優(yōu)勢。 （3）關(guān)注孤殘兒童一直是社會各界關(guān)注的焦點，此次活動是面向

12、福利院兒童，能夠得到輿論支持。2、 劣勢分析（weakness） （1）大學(xué)生組織的活動，難以廣泛宣傳，而且與各方面之間的聯(lián)系會比較艱難。 （2）沒有穩(wěn)固的經(jīng)濟后臺，活動開展不可能一帆風(fēng)順。 （3）大學(xué)生志愿者的能力會受到福利院的質(zhì)疑，難以說服福利院同意孩子參加活動。3、機遇分析（opportunity） （1）隨著社會的發(fā)展，對孤殘兒童生活的社會關(guān)注度也在提升。 （2）人性溫暖的話題日益升溫，越來越多的人熱衷于投身于愛心活動，我們的活動可以吸引熱心人士的關(guān)注。 （3）當(dāng)代大學(xué)生渴望得到鍛煉自己、貢獻社會的機會，此次活動的志愿者一職正是為了他們量身定做。4、威脅分析（threats） （1）如

13、果宣傳工作做的不到位，參與者稀少，活動就難以繼續(xù)了。 （2）交通安全隱患始終是一個懸在我們頭上的一塊大石頭。 （3）福利院兒童與我們大學(xué)生相處時出現(xiàn)問題，如果沒有得到及時的調(diào)解，就會使氣氛變的尷尬，達(dá)不到預(yù)想中的活動目標(biāo)。 7、 公益項目評估（一）項目可行性分析 1、外部因素 （1）經(jīng)濟優(yōu)勢：適逢當(dāng)今“中部崛起”的發(fā)展趨勢，蕪湖經(jīng)濟正在迅速的發(fā)展著，蕪湖對于社會福利的投入比重也有所加大，各大中小型企業(yè)也都有所發(fā)展并且更加注重企業(yè)的社會責(zé)任、致力于公益事業(yè)，而我們此次活動是一個環(huán)繞蕪湖市的出游活動，是一個很好的宣傳機會，所以我們預(yù)計比較容易拉到贊助。 （2）社會因素：在我們的國家日益繁榮昌盛、人

14、民生活水平不斷提高的今天，仍然有著大量缺少關(guān)愛、生活無法自理的殘障人士以及孤兒。據(jù)有關(guān)機構(gòu)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在在我國有將近7000多萬殘障人士以及孤兒，他們是我們每一個人都無法忽視的一個弱勢群體。在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，他們最缺少的、最需要的是整個社會的尊重和關(guān)愛，尤其是我們國家的特殊教育還存在很大缺陷的情況下他們只有依靠社會的呵護，才能擁有健全的人格，才能像正常人一樣的看待整個社會并且融入這個社會，而作為當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該將這種愛心轉(zhuǎn)換為我們的實際行動，用我們的實際行動給予他們應(yīng)有的尊重和關(guān)愛。 （3）文化因素：中國五千年的悠久歷史文明告訴我們應(yīng)該互幫互助，關(guān)愛弱小是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，而

15、現(xiàn)今志愿者事業(yè)也是開展的如火如荼，許多大學(xué)生都愿意通過志愿服務(wù)來為社會、為祖國貢獻一份力量，所以我們的志愿者招募不是問題；并且現(xiàn)在許多城里的孩子都嬌生慣養(yǎng)，家長們都想改變他們的習(xí)性卻苦于找不到方法，我們這個活動正好可以使這些城里的孩子與福利院的孩子相互交流、相互學(xué)習(xí)，達(dá)到一種雙贏! 2、內(nèi)部因素： （1）目的明確且可執(zhí)行性強。 （2）對象明確，容易引起孩子和社會各界的興趣，組織開展較方便容易。 （3）在策劃此活動之前我們查閱了大量資料，也吸取了其他活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，可以說準(zhǔn)備充分！ （4）人員分工明確，有明確的職位劃分，分責(zé)到人，考慮到了可能出現(xiàn)的一些情況并加以預(yù)案解決，不會出現(xiàn)現(xiàn)場混亂或是安全

16、問題。 （5）本次活動可以滿足多方需求，福利院兒童在周末沒有更多的課外與不同的人交流的機會，我們想通過此次活動使孩子們可以更加純潔、更加快樂、幸福的生活、學(xué)習(xí)！ （6）“為人民服務(wù)”是中國共產(chǎn)黨的宗旨，而“服務(wù)社會”也是我們每個大學(xué)生應(yīng)該做的，所以志愿活動是對大學(xué)生自身責(zé)任意識與吃苦耐勞精神的最好鍛煉平臺，我們?yōu)槠涮峁┝似脚_，他們也當(dāng)舞動這份“愛”！ （7）媒體的支持：先進是一個網(wǎng)絡(luò)時代，媒體是這個社會嗅覺最敏銳也是與我們接觸的最多的組織，我們這次的活動有新意又不失真心關(guān)愛，所以會爭取得到媒體的宣傳報道，我們也將利用自身的資源、人脈對其加以宣傳，使更多的人了解并加入我們的活動，并吸引媒體對我們

17、的活動進行全程報道。（8）活動簡單易操作，所需資金少，活動預(yù)期效果好（二）項目可推廣性分析 1、福利院兒童是一個較為龐大的群體，每座城市都有他們的身影，所以我們并不缺乏關(guān)愛對象。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，能力是有限的，但是我們可以通過此項目的推廣引起其他群體對福利院兒童的關(guān)注，讓更多的人投身到活動中來，讓更多的福利院兒童得到關(guān)愛。 2、網(wǎng)絡(luò)平臺的傳播力度較大，我們可以利用微博、QQ、博客等進行宣傳，在全社會形成良好的輿論環(huán)境，讓更多的人去關(guān)注福利院兒童這個群體。 3、我們所做事難度并不大，時間和空間的限制小，我們可以隨時隨地參與到這項公益項目中去。 4、我們的項目具有延續(xù)性，我們可以通過不斷宣傳、

18、不斷實踐，讓更多的人投身其中并且一直參與下去，形成一種良好的社會風(fēng)氣，活動時間越久，影響也就越廣，效果也就越明顯。8、 實施方案活動流程本次活動一共包含11個流程，其中前期準(zhǔn)備7個流程，過程中3個流程，活動結(jié)束后一個流程。本活動為循環(huán)式，即一次活動進行完，將繼續(xù)按照策劃進行下一輪的活動，讓更多的孩子參與到這次的公益活動中來?；顒訄D例：（見下頁）對報名大學(xué)生志愿者篩選分組到企業(yè)拉贊助我團隊招募大學(xué)生志愿者體驗魅力蕪湖提升篇體驗魅力蕪湖人文篇聯(lián)系蕪湖福利院機構(gòu)反饋與修正聯(lián)系相關(guān)媒體體驗魅力蕪湖自然篇召開活動的啟動儀式相關(guān)文件的簽訂（1） 前期準(zhǔn)備 在安徽師范大學(xué)進行慈善活動的宣傳工作并招募大學(xué)生志

19、愿者。 時間：活動啟動前20天 地點：安徽師范大學(xué) 宣傳方式：（1）在食堂門口設(shè)置展臺展板進行宣傳（2）在宿舍樓下的宣傳欄張貼海報進行宣傳（3）借用校BBS、院學(xué)生會群進行活動的宣傳。招募到的志愿者會被分為4個小組：活動策劃組、活動宣傳組、活動執(zhí)行組、活動監(jiān)督組。其主要職責(zé)及任務(wù)分別為為：1、 活動策劃組根據(jù)執(zhí)行時將面臨的具體條件，對于已制定好的本策劃進行完善和修訂。制定出適應(yīng)當(dāng)時客觀條件的活動策劃。2、活動宣傳組（1）負(fù)責(zé)與媒體進行交流溝通，擴大活動的影響力。（2）與文登考研等洽談贊助問題。（3）負(fù)責(zé)聯(lián)系蕪湖當(dāng)?shù)氐母＠簷C構(gòu)。（4）負(fù)責(zé)到我校各院的宣傳與志愿者的招募工作。3、活動執(zhí)行組（1）

20、、負(fù)責(zé)活動全程監(jiān)督活動對象的安全問題。（2）、安排活動對象的行程及交通問題。（3）、負(fù)責(zé)在活動前與活動地點的相關(guān)工作人員進行接洽。（4）、負(fù)責(zé)活動過程中產(chǎn)生的各類突發(fā)事件的應(yīng)急解決。4、活動監(jiān)督組（1）、負(fù)責(zé)整個活動按照計劃實施執(zhí)行。（2）、負(fù)責(zé)活動的及時反饋以及活動方案的修訂。（3）、對大學(xué)生志愿者的活動表現(xiàn)做適當(dāng)?shù)挠涗洷O(jiān)督。（二）活動前宣傳宣傳的時間會定在活動開始前一周，宣傳的方式將采用重點宣傳和全面宣傳相結(jié)合的方式。其中：1、全面宣傳（1）宣傳組的大學(xué)生志愿者在福利院小學(xué)生上下學(xué)的高峰期，利用人數(shù)高峰，對本次活動采取大面積宣傳。（2）聯(lián)系社會福利院機構(gòu)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，在院內(nèi)進行集體宣傳活動

21、。（3）在我校進行宣傳，張貼海報，進行志愿者招募。2、重點宣傳通過事先與相關(guān)部門溝通，對福利院兒童情況有個大致了解。分析選出比較適合參與的兒童，通過聯(lián)系該院負(fù)責(zé)人，走進院內(nèi)進行此次公益活動的宣講。（三）聯(lián)系蕪湖兒童福利院首先，向安徽師范大學(xué)申請相關(guān)的身份等一系列的證明，并請安徽師范大學(xué)的相關(guān)部門為活動開出介紹信。然后，宣傳組的志愿者前去社會福利院與相關(guān)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)商議活動事宜，并對活動的內(nèi)容進行協(xié)商和確認(rèn)。最后，將確定好的福利院兒童名單匯總，制表存檔。（四）對報名的大學(xué)生志愿者進行篩選分組。根據(jù)此次活動的性質(zhì)，我們將對報名參加此次活動的大學(xué)生志愿者進行篩選，標(biāo)準(zhǔn)如下：1、思想上要求進步，積極向上。

22、2、個人道德品質(zhì)符合新時期大學(xué)生道德行為規(guī)范。3、富有愛心，渴望為公益活動奉獻自己的力量。4、熱愛交流，喜歡交朋友。5、自制能力較強。6、有責(zé)任心，基本做到能對自己負(fù)責(zé)。符合以上標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生，我們將對其信息進行記錄，并做好匯總。此次活動將采取“六對一，四合一”的模式。即：六個福利院兒童和一個大學(xué)生志愿者一組，四個組組成一個小隊，隊長由他們自行商定產(chǎn)生。并指派一名我團隊負(fù)責(zé)人做好相關(guān)的責(zé)任工作?，F(xiàn)對分組的必要性做出闡述：（1）分組行動，為他們的交流提供了合適的契機，有利于孩子之間的交流。（2）分組行動，可以培養(yǎng)孩子們在一個團隊中的集體觀念和團隊精神，豐富他們的精神世界。（3）分組行動，為大學(xué)生志

23、愿者實施前期制定好的策劃以及活動過程中的監(jiān)督和責(zé)任工作提供很大的便利。（五）聯(lián)系相關(guān)媒體聯(lián)系蕪湖市比較知名的報社，請他們派記者采訪跟蹤報道此次活動。并撰寫活動宣傳稿投發(fā)至網(wǎng)站、論壇。另外，請他們對此次慈善活動進行宣傳報道。此次活動借助媒體，將產(chǎn)生以下效果：1、在市民中傳播一種關(guān)愛孤殘兒童，關(guān)心下一代成長的思想風(fēng)潮，傳播愛心。2、對我們此次活動行程宣傳，為我們后期工作的開展以及日后的繼續(xù)進行做了很好的輿論鋪墊。擴大了此次慈善活動的影響力。3、對我們安徽師范大學(xué)的知名度和形象形成一種良性的宣傳作用。（六）召開慈善活動的啟動儀式時間：活動正式開始的前一天的下午二點地點：安徽師范大學(xué)大學(xué)生活動中心出席

24、嘉賓：經(jīng)管院院團委副書記、新雷鋒協(xié)會會長出席人員：大學(xué)生志愿者、福利院負(fù)責(zé)人及福利院兒童代表。流程： 1、新雷鋒協(xié)會負(fù)責(zé)人致開幕詞 2、宣布開幕 3、大學(xué)生志愿者代表發(fā)言 4、福利院兒童代表發(fā)言 5、經(jīng)管院負(fù)責(zé)人發(fā)言 6、宣布活動流程 7、宣布活動的規(guī)定及注意事項 8、開幕式結(jié)束（七）簽訂相關(guān)文件為保證小學(xué)生在活動中的安全，我們將和他們及其監(jiān)護人簽訂一份三方的安全文件。一方面，為我們保證他們安全的責(zé)任作出承諾，另一方面，也是提醒他們及其院監(jiān)護人在活動中提高安全意識。具體如下：“愛心蕪湖行，傳遞大公益” 安全書（此責(zé)任書一式三份，本團隊和福利院兒童及其監(jiān)護人各執(zhí)一份。） 為本次活動的有效開展，確

25、保學(xué)生活動中的安全，加強學(xué)生安全意識，防止意外事故，維持公益活動的有序開展，特與學(xué)生及其監(jiān)護人簽訂安全書。 要嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，校紀(jì)校規(guī)，不做任何違法違紀(jì)行為。 遵守在三方協(xié)議中的相關(guān)規(guī)定，不得擅自作出違背規(guī)定的事。 發(fā)揚熱愛祖國，熱愛人民，積極向上，團結(jié)友愛的精神，活動中遵守互幫互助的原則，展現(xiàn)蕪湖學(xué)子的高素質(zhì)。 在參加此次慈善活動的全過程中，要樹立安全第一的意識，加強自我保護，且對自己的人身及財產(chǎn)安全的保護作出負(fù)責(zé)。 經(jīng)安徽師范大學(xué)“愛心蕪湖行，傳遞大公益”活動組委會介紹，我自愿參加此項活動，同意并贊成以上規(guī)定，并保證在實踐過程中嚴(yán)格遵守，做一名合格的城市小主人。 此安全書一式三份，本

26、組委會和小學(xué)生及其監(jiān)護人各執(zhí)一份。 此安全書自簽字日至活動結(jié)束時有效。 學(xué)生簽字：監(jiān)護人簽字：微愛團隊簽字：簽字時間： 微愛公益團隊制9、 活動執(zhí)行（一）蕪湖愛心行自然篇時間：體驗期的第一周的周六周日行程：第一天1、早上七點我校學(xué)生在學(xué)校集合，然后先去蕪湖市社會福利院(兒童福利院)接小孩，開始一天的體驗之旅。（今天體驗地點的特殊性會要求孩子自帶午飯食品）2、早上九點到達(dá)今天的體驗地蕪湖小格里自然風(fēng)景區(qū)，開始一天的行程。上午主要在蕪湖小格里自然風(fēng)景區(qū)，體驗大自然帶來的樂趣。中午在林間空地處圍坐一起分享帶來的食品，進行戶外燒烤，增進與孩子間的交流，加深與他們的感情。下午借助午餐后充足的體力，攀爬大

27、山，欣賞山間自然風(fēng)光，同時做一些簡單好玩的益智游戲，并拍照合影留念。3、 傍晚5點大學(xué)生志愿者將兒童送回蕪湖市兒童福利院第二天早上七點我校學(xué)生在學(xué)校集合，然后去蕪湖市社會福利院(兒童福利院)接小孩，開始一天的體驗之旅（今天體驗地點的特殊性會要求孩子自帶午飯食品）。1、 早上九點到達(dá)今天的體驗地安徽揚子鱷國家級自然保護區(qū)，開始一天的行程。上午有大學(xué)生志愿者帶隊參安徽揚子鱷國家級自然保護區(qū)，學(xué)習(xí)了解自然方面的知識。中午組隊在園外進行戶外燒烤,下午在志愿者的帶領(lǐng)下進行知識小競賽,素質(zhì)拓展活動.3、傍晚5點大學(xué)生志愿者將兒童送回蕪湖市兒童福利院（二）蕪湖愛心行人文篇時間：體驗期的第二周的周六周日行程：

28、第一天1、早上八點我校學(xué)生在學(xué)校集合，大學(xué)生志愿者先去蕪湖市社會福利院(兒童福利院)接小孩，開始一天的體驗之旅。2、早上九點到達(dá)今天的體驗地：徽商博物館開始一天的行程。上午在博物館體驗深厚文化，主要讓志愿者孩子講解。中午在博物館附近預(yù)定好的地方吃飯。飯后坐車趕往蕪湖市圖書館，下午在圖書館度過有意義的一下午。兩種生活環(huán)境的人在書中完成思想的碰撞與交換。3、傍晚5點大學(xué)生志愿者將兒童送回蕪湖市兒童福利院第二天1、早上八點我校學(xué)生在學(xué)校集合，大學(xué)生志愿者先去蕪湖市社會福利院(兒童福利院)接小孩，開始一天的體驗之旅。2、早上九點到達(dá)今天的體驗地的第一站廣濟寺，開始一天的行程。上午體驗漢傳佛教全國重點寺

29、院，感受特色文化。中午驅(qū)車趕往下一個地點安徽師范大學(xué)，并在安徽師范大學(xué)食堂吃午飯。下午在大學(xué)生志愿者的帶領(lǐng)下體驗安徽師范大學(xué)以及周邊皖醫(yī)等大學(xué)的的人文氣息。 3、傍晚5點大學(xué)生志愿者將兒童送回蕪湖市兒童福利院（3） 蕪湖愛心行提升篇時間:體驗期的第三周的周六周日行程：第一天1、早上八點我校學(xué)生在學(xué)校集合，大學(xué)生志愿者先去蕪湖市社會福利院(兒童福利院)接小孩，開始一天的體驗之旅。2、早上九點到達(dá)今天的體驗地蕪湖奇瑞公司，開始一天的行程。上午參觀蕪湖奇瑞公司的單位及生產(chǎn)線，體驗高科技的生產(chǎn)技術(shù)。3、 中午由大學(xué)生志愿者將福利院兒童送回蕪湖社會（兒童)福利院。第二天1、 早上八點我校學(xué)生在學(xué)校集合，

30、大學(xué)生志愿者先去蕪湖市社會福利院(兒童福利院)接小孩，開始一天的體驗之旅。2、早上九點到達(dá)今天的體驗地馬塘養(yǎng)老中心，開始一天的行程。上午，陪老人聊聊天、下下棋，表演一些節(jié)目。中午驅(qū)車前往安師大，并在學(xué)生食堂吃飯。3、下午，給他們上志愿服務(wù)的主題教育課，讓他們從小就樹立為別人服務(wù)的意識，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，我們會引領(lǐng)他們投身于愛心公益事業(yè)，讓他們認(rèn)識到自己也有能力去為他人奉獻，從而增強他們的自尊感、自信感和責(zé)任感，讓他們樹立奉獻意識，為他們成人成才樹立正確的指引方向。下午，在安師大南體育場草坪進行活動總結(jié)，并由孩子表現(xiàn)節(jié)目。我們將為表現(xiàn)突出的孩子頒發(fā)小禮品。孩子們互留聯(lián)系方式，活動圓滿結(jié)束。活動后期：反饋與修正我團隊對活動進行總結(jié)。通過活動時做的記錄對