新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案第3單元練習(xí)三

1、數(shù)學(xué)內(nèi)容練習(xí)三。（教材第3839頁）孜學(xué)目標(biāo)1 .進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和估算方法，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2 .使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù) 學(xué)的信心。道點(diǎn)限點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。多媒體課件、實(shí)物投影儀、口算卡片。充 *4/號(hào)*4*0*幡*. 提“L 事4* MHI *4 輸集 NmMidNmHZ W數(shù)學(xué)過程Hill學(xué)前準(zhǔn)備1 .經(jīng)過大家的共同努力，我們已經(jīng)完成了對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的研究，掌握了兩位數(shù)乘 兩位數(shù)的計(jì)算方法和估算方法，并能解決一些實(shí)際問題。師：這節(jié)課，我們就把這部分內(nèi)容進(jìn)

2、行一下練習(xí)。（板書：練習(xí)三）2 . 口算下面各題。（投影出示）200 X 8=17X 100=12X 400=16X 200=42 X 20=50 X 60=14X 200=15X 50=基礎(chǔ)練習(xí)1.復(fù)習(xí)舊知。師：大家還記得乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法的計(jì)算方法嗎？誰能告訴大家。生1:先把乘數(shù)中0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0,就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。師：非常好，有誰能說一下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法嗎？生2:把一個(gè)乘數(shù)拆分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，并用它們分別去乘另一個(gè)兩位數(shù)， 最后把它們的積相加。生3:也可以用列表法或數(shù)的組成計(jì)算。師：大家還記得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算法則嗎？誰能

3、告訴大家。生4:先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末位和第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位對(duì) 齊。生5:再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末位要和第二個(gè)乘數(shù)的十位 對(duì)齊。生6:最后把兩次乘得的積加起來。師：大家還記得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法嗎？誰能告訴大家。生7:把兩個(gè)乘數(shù)分別看作與它們接近的整十?dāng)?shù)，再用口算的方法算出結(jié)果。生8:把其中的一個(gè)乘數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)，用口算的方法算出結(jié)果。師：大家都記得??！下面我們就來用它們解決問題吧。2.師用課件出示教材第 3839頁“練習(xí)三”的第1、2、3、7題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo)。做完后交流。第1題要讓學(xué)生結(jié)合圖形說說算法。第2、3題讓學(xué)生

4、說說是怎么想的。第7題要讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的地方，鞏固用豎式計(jì)算的方法。3.師用課件出示教材第 38頁“練習(xí)三”第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo)、了解學(xué)情。做完后交流。解決實(shí)際問題12套實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有24個(gè)班。運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，學(xué)校為每個(gè)班買了一副羽毛球拍，又買了 飛鏢玩具作為獎(jiǎng)品。19元/副25元/套請(qǐng)你算一算：(1)買羽毛球拍需要多少元？(2)買飛鏢玩具需要多少元？(3)一共需要多少元？師：先估算一下，然后在練習(xí)本上獨(dú)立完成。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo)、了解學(xué)情。學(xué)生完成后，指名板演，教師明確答案。教師分別出示教材第 39頁的第8題和第9題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生完成后，指名板演。教師最后

5、要明確答案。師生歸納總結(jié)師：這節(jié)課我們有哪些收獲呢 ？生1 :我鞏固了兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的豎式計(jì)算方法。生2:我鞏固了用兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算解決實(shí)際問題。生3:我現(xiàn)在算起來快多了。師：大家學(xué)得很不錯(cuò)，下節(jié)課我們學(xué)些什么呢？大家可以提前預(yù)習(xí)。使學(xué)生頭腦中【設(shè)計(jì)意圖：通過整節(jié)課的回顧可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成過程進(jìn)行梳理,對(duì)知識(shí)有一個(gè)更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，通過質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生大膽提出疑問的習(xí)慣】板書設(shè)計(jì)乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法的計(jì)算方法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算法則。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。很多題目之所以提供了多余的1 .讀題、審題是學(xué)生能否順利解決實(shí)際問題的重要前提。信息，就是為了培養(yǎng)學(xué)

6、生通過讀題獲取信息、通過分析篩選信息的能力。2 .分析和解答的方法因人而異，只要能夠理解題意，正確解答，都應(yīng)該予以肯定。3 . “新課標(biāo)”提高了計(jì)算能力的要求，提倡學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題。它實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是“理解、會(huì)、算對(duì)”。所以為了讓學(xué)生順利掌握本課知識(shí)，設(shè)計(jì)這些練習(xí)幫助 學(xué)生理解掌握本節(jié)內(nèi)容。評(píng)處作業(yè)新設(shè)計(jì)請(qǐng)你幫小鴨子們回家。（考查知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法；能力要求：會(huì)熟練計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)）你知道下列漢字所代表的數(shù)字是幾嗎？（不同的漢字代表不同的數(shù)字）努力加油x努力x加通CT-onm1OC41口口（考查知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法；能力要求：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯

7、推理能力參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:B類：“努”代表6, “力”代表8; “加”代表3, “油”代表2。教材第38頁“練習(xí)三”1.11 X 14=154100 60 8048 16X 18=2882.240 240 2400 24003.26 X10=260104+260=36448X 7=336 48X 30=1440 336+1440=17764. 10 X 80=800 20X40=80020X 60=120喊 30X40=120050 X 70=3500 60 X 70=4200 40 X 70=2800 30 X 80=240喊 40 X 60=24005.1548 437 975 1309 954 896 828 1666 豎式略6.不對(duì) 54X24勺結(jié)果應(yīng)該比1000大，比1800小。不對(duì) 37X84的結(jié)果應(yīng)比 2400大，比3600小。不對(duì) 12X35的結(jié)果應(yīng)該比 350大，比800小。不對(duì) 35X72的結(jié)果應(yīng)該比 2100大，比3200小。7.2 1 5436Z58 428T61X 3 4癡7 28 1 68. 35 X 28=980）9. 12+10=22（箱）24X 22=528并瓦）10. （1）15X 32=48灰）（2）46-32=14（人）30 X 1