牛頓第三定律()

1、YANGTZE NORMAL UNIVERSITY全國第四屆大學(xué)生物理教學(xué)技能大賽全國第四屆大學(xué)生物理教學(xué)技能大賽 2009級物理學(xué)專業(yè)級物理學(xué)專業(yè) YANGTZE NORMAL UNIVERSITY2學(xué)情分析學(xué)情分析教材分析教材分析1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)45教學(xué)方法教學(xué)方法6教學(xué)流程教學(xué)流程7板書設(shè)計板書設(shè)計說說課課內(nèi)內(nèi)容容YANGTZE NORMAL UNIVERSITY一、教材分析一、教材分析1 .承前啟后承前啟后2 .日常生活等方面應(yīng)用廣泛日常生活等方面應(yīng)用廣泛YANGTZE NORMAL UNIVERSITY二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析學(xué)生年學(xué)生年齡特征齡特征高一學(xué)

2、生好奇心重，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，高一學(xué)生好奇心重，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，參與意識高參與意識高1.力是物體間的相互作用力是物體間的相互作用2.平衡力的特征平衡力的特征知識知識基礎(chǔ)基礎(chǔ)學(xué)生認(rèn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展知發(fā)展特點(diǎn)特點(diǎn)掌握了一定的觀察方法，具備了一定的掌握了一定的觀察方法，具備了一定的動手能力動手能力YANGTZE NORMAL UNIVERSITY三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程，學(xué)會歸納總結(jié)物理規(guī)律的方法經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程，學(xué)會歸納總結(jié)物理規(guī)律的方法2.通過牛頓第三定律的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際通過牛頓第三定律的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力問題的能力過程與過程與方法方法情感態(tài)情感態(tài)

3、度與價度與價值觀值觀1.經(jīng)歷探究和應(yīng)用過程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。經(jīng)歷探究和應(yīng)用過程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2.樂于運(yùn)用物理知識解釋生活現(xiàn)象，解決實(shí)際問題。樂于運(yùn)用物理知識解釋生活現(xiàn)象，解決實(shí)際問題。1.掌握牛頓第三定律掌握牛頓第三定律2.能運(yùn)用牛頓第三定律解決簡單問題能運(yùn)用牛頓第三定律解決簡單問題3.能區(qū)別平衡力和作用力與反作用力能區(qū)別平衡力和作用力與反作用力知識與知識與技能技能YANGTZE NORMAL UNIVERSITY四、教學(xué)重、難點(diǎn)四、教學(xué)重、難點(diǎn)難點(diǎn)：難點(diǎn)：區(qū)別平衡力和作區(qū)別平衡力和作 用力與反作用力用力與反作用力 重點(diǎn)：重點(diǎn)：牛頓第三定律的牛頓第三定律的理解和應(yīng)用理解和應(yīng)

4、用教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)YANGTZE NORMAL UNIVERSITY五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法教教 法法實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究討論交流討論交流啟發(fā)式談話啟發(fā)式談話學(xué)學(xué) 法法合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)主體探究主體探究歸納總結(jié)歸納總結(jié)YANGTZE NORMAL UNIVERSITY觀摩導(dǎo)入觀摩導(dǎo)入探究教學(xué)探究教學(xué)知識拓展知識拓展布置作業(yè)布置作業(yè)六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程YANGTZE NORMAL UNIVERSITY思考：神九是靠什么力升空的思考：神九是靠什么力升空的六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程觀摩導(dǎo)入觀摩導(dǎo)入探究教學(xué)探究教學(xué)知識拓展知識拓展布置作業(yè)布置作業(yè)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2.培養(yǎng)學(xué)生愛國精神

5、培養(yǎng)學(xué)生愛國精神YANGTZE NORMAL UNIVERSITY觀摩導(dǎo)入觀摩導(dǎo)入探究教學(xué)探究教學(xué)布置作業(yè)布置作業(yè)六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程1.體驗(yàn)力的作用是相互的體驗(yàn)力的作用是相互的2.觀察演示實(shí)驗(yàn)觀察演示實(shí)驗(yàn)知識拓展知識拓展FF/F/F體驗(yàn)探究體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)演示 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)例分析實(shí)例分析交流討論交流討論3.作用力與反作用力的概念作用力與反作用力的概念FF/F/FYANGTZE NORMAL UNIVERSITY觀摩導(dǎo)入觀摩導(dǎo)入探究教學(xué)探究教學(xué)知識拓展知識拓展布置作業(yè)布置作業(yè)六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程1 .實(shí)驗(yàn)探究作用力與反作用力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究作用力與反作用力的關(guān)系

6、2 .牛頓第三定律的內(nèi)容牛頓第三定律的內(nèi)容 細(xì)線（探究方向）細(xì)線（探究方向）體驗(yàn)探究體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)例分析實(shí)例分析交流討論交流討論YANGTZE NORMAL UNIVERSITY觀摩導(dǎo)入觀摩導(dǎo)入探究教學(xué)探究教學(xué)知識拓展知識拓展布置作業(yè)布置作業(yè)六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程1、學(xué)生體會手指壓筆尖、學(xué)生體會手指壓筆尖區(qū)別平衡力和作用力與反作用力區(qū)別平衡力和作用力與反作用力例：分析書放在桌面上，哪些力屬于平衡力哪些力例：分析書放在桌面上，哪些力屬于平衡力哪些力 屬于作用力與反作用力屬于作用力與反作用力析析體驗(yàn)探究體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究歸納總結(jié)歸

7、納總結(jié)實(shí)例分析實(shí)例分析交流討論交流討論YANGTZE NORMAL UNIVERSITY觀摩導(dǎo)入觀摩導(dǎo)入探究教學(xué)探究教學(xué)知識拓展知識拓展布置作業(yè)布置作業(yè)六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程1、學(xué)生體會手指壓筆尖、學(xué)生體會手指壓筆尖練習(xí)：練習(xí)：1 .對牛頓第三定律的理解，下列說法正確的是（）對牛頓第三定律的理解，下列說法正確的是（）A .當(dāng)作用力產(chǎn)生后再產(chǎn)生反作用力當(dāng)作用力產(chǎn)生后再產(chǎn)生反作用力B .彈力和摩擦力都有反作用力，而重彈力和摩擦力都有反作用力，而重 力無反作用力力無反作用力C .甲物體對乙物體的作用力是彈力，乙物體對甲物甲物體對乙物體的作用力是彈力，乙物體對甲物體的作用力可以是摩擦力。體的作用力可

8、以是摩擦力。D .作用力和反作用力在任何情況下都不會平衡。作用力和反作用力在任何情況下都不會平衡。2 .用電線吊在天花板上的燈，屬于作用力與反作用力的用電線吊在天花板上的燈，屬于作用力與反作用力的是（）是（）A .電線對燈的拉力，燈受到的重力電線對燈的拉力，燈受到的重力B .電線對燈的拉力，天花板對電線的拉力電線對燈的拉力，天花板對電線的拉力C .燈受到的拉力，燈對地球的吸引力燈受到的拉力，燈對地球的吸引力D .天花板對電線的拉力，燈對電線的拉力天花板對電線的拉力，燈對電線的拉力3 .以卵擊石，雞蛋以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨粉身碎骨”，石頭，石頭“安然安然 無恙無恙”，是不是雞蛋對石頭的力小于石

9、頭給雞蛋的力？是不是雞蛋對石頭的力小于石頭給雞蛋的力？體驗(yàn)探究體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)例分析實(shí)例分析交流討論交流討論YANGTZE NORMAL UNIVERSITY六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程觀摩導(dǎo)入觀摩導(dǎo)入探究教學(xué)探究教學(xué)布置作業(yè)布置作業(yè)知識拓展知識拓展YANGTZE NORMAL UNIVERSITY六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程觀摩導(dǎo)入觀摩導(dǎo)入探究教學(xué)探究教學(xué)知識拓展知識拓展 P84 問題與練習(xí)問題與練習(xí) 1、2、5、7布置作業(yè)布置作業(yè)YANGTZE NORMAL UNIVERSITY 4.5 牛頓第三定律牛頓第三定律二、牛頓第三定律二、牛頓第三定律 探究作用力

10、與反作用力的關(guān)系探究作用力與反作用力的關(guān)系 大小相等大小相等 方向相反方向相反 作用在一條直線上作用在一條直線上三、作用力和反作用力與平衡力的異同三、作用力和反作用力與平衡力的異同牛頓第三定律牛頓第三定律七、板書設(shè)計七、板書設(shè)計YANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITYYANGTZE NORMAL UNIVERSITY神舟九號飛船發(fā)射現(xiàn)場神舟九號飛船發(fā)射現(xiàn)場思考思考：神舟九號是靠什么力升空的？：神舟九號是靠什么力升空的？YANGTZE NORMAL UNIVERSITY知識回顧：知識回顧： 力是物體與物體間的相互作用力是物體與物體間的相互作用【小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)】用手指用力壓筆尖，手指有什么感覺？用手指用力壓筆尖，手指有什么感覺？YANGTZE NORMAL UNIVERSITY實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究手指手指 筆尖筆尖壓力壓力壓力壓力路面路面 車輪車輪摩擦力摩擦力摩擦力摩擦力 液體液體 重物重物浮力浮力壓力壓力磁鐵磁鐵1 磁鐵磁鐵2磁力磁力磁力磁力YANGTZE NORMAL UNIVERSITY物體間相互作用的這一對力叫做物體間相互作用的這一對力叫做作用力與反