《word圖文混排》教學(xué)設(shè)計(jì)-2021-2022學(xué)年滇人版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

1、word圖文混排教學(xué)設(shè)計(jì)8word圖文混排一、設(shè)計(jì)背景經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)熟練掌握了使用word軟件對(duì)文檔進(jìn)行編輯排版的方法。但是，只有文字的文檔難免顯得枯燥乏味，如果我們能夠在文檔中插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行合理的排版，那么就能制作出如同報(bào)刊雜志一樣圖文并茂、妙趣橫生的文檔，用以吸引讀者的目光，引發(fā)讀者的閱讀興趣。因此，對(duì)于word圖片的插入與排版的學(xué)習(xí)是非常必要且重要的。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）掌握在Word中插入圖片的方法；（2）能根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小，移動(dòng)圖片的位置；（3）掌握設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式的方法。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)；

2、（2）培養(yǎng)他們的審美能力和想象力；（3）提高學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行加工處理以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)意的動(dòng)手能力。3、情感目標(biāo)：（1）體驗(yàn)圖文混排表達(dá)信息的魅力，增強(qiáng)學(xué)生圖文的審美能力；（2）通過第31屆洛陽牡丹花會(huì)的宣傳設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美品位，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛家鄉(xiāng)的情感。三 、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：插入圖片及對(duì)圖片大小、位置和版式的設(shè)置。難點(diǎn)：圖片和文字環(huán)繞方式的設(shè)置。四、學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)階段學(xué)習(xí)過word軟件的基本知識(shí)，但由于同學(xué)們來自不同的小學(xué)，其信息素養(yǎng)存在差異，如果能學(xué)好本課內(nèi)容，將大大提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門課的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)后期教學(xué)大有裨益。五、教法在教學(xué)中，

3、我將以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手操作為主線，采用“對(duì)比法”、“演示法”、 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“自主探究法”教學(xué)方法來突出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！皩?duì)比法”時(shí)對(duì)比結(jié)果顯而易見，突出對(duì)比結(jié)果的差異，引起學(xué)生共鳴；“演示法”激發(fā)學(xué)生的興趣；“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”使學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮其主體作用；“自主探究法”鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦，展現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的能力。六、學(xué)法本課主要用到的學(xué)法是：對(duì)比分析教學(xué)演示布置任務(wù)接受任務(wù)學(xué)生在完成任務(wù)過程中交流思想嘗試操作自主創(chuàng)造教師穿插介紹知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)優(yōu)秀作品展示歸納結(jié)論、評(píng)價(jià)成果。學(xué)生在完成每個(gè)任務(wù)的過程中，從思考、討論（完成任務(wù)的辦法）開始，在對(duì)（討論的結(jié)

4、果）進(jìn)行（探究驗(yàn)證）的基礎(chǔ)上，完成任務(wù)，最后通過作品展示，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。七、教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室：安裝有傳奇電子教室教師端的教師機(jī)一臺(tái)，安裝有傳奇電子教室學(xué)生端的學(xué)生機(jī)58臺(tái)；2、學(xué)生機(jī)安裝有OFFICE WORD 2003軟件；3、學(xué)生機(jī)上有與教師機(jī)相同的有關(guān)“洛陽第31屆牡丹文化節(jié)”的相關(guān)文字資料和牡丹花圖片的文件夾。八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課模擬情境：聞名遐邇的洛陽牡丹文化節(jié)正如火如荼地舉行。假如你是我校校報(bào)的一名小記者，請(qǐng)你在校報(bào)上發(fā)表一篇介紹洛陽牡丹的報(bào)道，你會(huì)這樣設(shè)計(jì)你的版面呢？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，提出問

5、題從實(shí)際生活入手，提出問題，使學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。讓學(xué)生觀看提前準(zhǔn)備好的一組（上圖）有關(guān)洛陽牡丹文化節(jié)的純文本文檔和插入了圖片的文檔的對(duì)比。學(xué)生思考用強(qiáng)烈的反差對(duì)比給學(xué)生以感官刺激，引出本節(jié)課的內(nèi)容。 引發(fā)學(xué)生對(duì)在文檔中插入圖片的方法的關(guān)注 。1、問：欣賞并比對(duì)，同學(xué)們覺得哪個(gè)作品更好？為什么？答：有圖片的文檔，能夠更加形象地表達(dá)主題，并且使畫報(bào)更加美觀、生動(dòng)，使人賞心悅目，吸引讀者，增加畫報(bào)的感染力；沒有圖片的文檔顯得枯燥乏味，看過之后不能給人留下印象。學(xué)生欣賞、思考，進(jìn)行比對(duì)，談自己的看法那么，為了讓你的作品也能給人以美的享受，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)如何在文檔中插入圖

6、片。3、引出課題： word文檔中圖片的插入和排版。闡明圖片在豐富文檔內(nèi)容，美化中的作用，引出課題自主探究自主探究任務(wù)一：如何在文檔中插入一張圖片？1、問題提出后，結(jié)合以前學(xué)過的類似操作（插入文本框的方法），讓能力強(qiáng)的學(xué)生說說他打算如何操作，教師接著進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，那么問題的答案就已經(jīng)清楚了。但由于這一任務(wù)是本課的教學(xué)重點(diǎn)，所以教師要做教學(xué)演示。學(xué)生可以通過討論或者翻書找到在文檔中插入圖片的方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究法多媒體輔助教學(xué)2、教學(xué)演示及總結(jié)操作步驟觀看教師的演示演示教學(xué)3、要求某位學(xué)生模仿教師的操作方法和步驟，在例題文檔中插入一幅圖片。學(xué)生操作：打開“洛陽牡丹花會(huì)文字介紹.doc”文檔，并插入

7、牡丹花會(huì)的相關(guān)圖片。 自主探究法鞏固知識(shí)，溫故知新4、問題：以同學(xué)演示的圖片為例，請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片在文檔中是否合適？學(xué)生觀察思考分析設(shè)疑，引出新知識(shí)根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)出3個(gè)有待解決的問題改變圖片大小、位置、以及設(shè)置圖片繞排方式的方法。任務(wù)二：調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式1、教師對(duì)問題圖片進(jìn)行文字環(huán)繞方式的設(shè)置，學(xué)生觀察并總結(jié)操作步驟，教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)寫下板書。學(xué)生自主學(xué)習(xí)加深印象。2、問題：圖片文字環(huán)繞方式的設(shè)置是否還有第二種方法？ 引導(dǎo)學(xué)生自主探究：在圖片上右擊鼠標(biāo)，通過快捷菜單完成該操作。提醒同學(xué)注意幾個(gè)問題：第一：在哪里設(shè)置圖片周圍文字的環(huán)繞方式？（學(xué)生：“設(shè)置圖片格式”對(duì)話

8、框中）第二：是如何打開“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框的呢？（格式圖片；右擊圖片設(shè)置圖片格式）第三：該如何去設(shè)置呢？（先要選擇“版式”選項(xiàng)卡，再選環(huán)繞方式）第四：環(huán)繞方式有哪幾種？（學(xué)生先嘗試、回答，老師再出示圖例并講解區(qū)別）對(duì)需要注意的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行3、圖片大小和位置不合適，難看，怎么辦？繼續(xù)提出新問題：圖片尺寸不合適，需要進(jìn)行調(diào)整，引出第三個(gè)任務(wù)。學(xué)生觀察思考任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)三：調(diào)整圖片大小和位置1、 通過教學(xué)視頻演示調(diào)整圖片位置的方法演示教學(xué)同教材內(nèi)容順序稍有變動(dòng)，圖片的操作一般都是先要設(shè)置好環(huán)繞方式，才能移動(dòng)圖片。2、通過教學(xué)視頻演示調(diào)整圖片大小的方法請(qǐng)一位同學(xué)演示，老師小結(jié)步驟；請(qǐng)一位同學(xué)將以上三個(gè)任

9、務(wù)完整做一遍演示，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，溫故知新。溫故知新自主學(xué)習(xí)交流討論歸納總結(jié) 增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的能力和歸納總結(jié)的能力。能力提升（準(zhǔn)備一幅待修改作品）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察教師準(zhǔn)備的素材，找出素材中存在的問題，并將學(xué)生分為男生組和女生組，以小組為單位集思廣益，將這些作品進(jìn)行修改完善后進(jìn)行評(píng)比。思考，談看法，評(píng)一評(píng)，議一議。培養(yǎng)圖文審美能力通過競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 。評(píng)價(jià)反思1、作品賞析與成果分享：分別對(duì)學(xué)生修改后的兩幅作品在投影儀上進(jìn)行展示，再讓全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)（根據(jù)擬定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）和投票，評(píng)出優(yōu)秀作品和優(yōu)勝組，予以表揚(yáng)。2、反思（插入圖片要注意的問題）：圖片的大小要適中。位置安排要合理。圖片的環(huán)繞方式要靈活選擇。圖片的內(nèi)容最好與內(nèi)容相關(guān)。欣賞和評(píng)價(jià) 反思  評(píng)價(jià)、分享并提高審美眼光和品位?；仡櫜⒂洃浰鶎W(xué)知識(shí)，加深學(xué)生印象。小結(jié)拓展1、小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？在word文檔中怎樣插入圖片；如何設(shè)置文字與圖片環(huán)繞方式；將圖片調(diào)整到合適的大小和合適的位置。學(xué)生總結(jié)  2、知識(shí)拓展：對(duì)圖片還可以進(jìn)行哪些操作？學(xué)生討論回答。老師提示：單擊“視圖”“工具欄”“圖片”命令，打開“圖片”工具欄；請(qǐng)同學(xué)們嘗試單擊工具欄中的各圖標(biāo)，觀