2018中職春季高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1、春季高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)答題的套路修辭格與體會(huì)文章表達(dá)1 1、注意佳句在文章中的位置及地位。2 2、 公式:1比喻：采用了比喻的修辭手法，了作者對(duì)的感情，形象生動(dòng)。2擬人：采用了擬人的修辭手法，來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情，（或栩栩如生，逼真）。3夸張：采用了夸張的修辭手法，作者的情感，聯(lián)想奇特，4反問(wèn)：采用了反問(wèn)的修辭手法，感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，5排比：采用了排比的修辭手法, , 集中地表達(dá)了作者的感情 勢(shì)。地描寫(xiě)了, ,表現(xiàn)將賦與人的情感與性格十分形象，生動(dòng)描寫(xiě)了 , ,表達(dá)了富于形象感。節(jié)奏明快用反問(wèn)的句式把作者的表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。描寫(xiě)了的情景, ,增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣對(duì)偶：采用了對(duì)偶的修辭手法

2、 作者對(duì)的感情，節(jié)奏明快插敘的作用描寫(xiě)了, ,抒發(fā)了富于音樂(lè)美。1 1、注意插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系2 2、公式：采用了插敘的寫(xiě)法，既對(duì)文章的內(nèi)容加以補(bǔ)充又突出了文章的的主題 （或豐富了主人公的性格 ）。歸納文章的中心公式：1寫(xiě)人為主：記敘了贊揚(yáng)了表達(dá)了2記事為主：記敘了（批評(píng)了）歌頌了表現(xiàn)了3寫(xiě)景狀物：采用了手法 ，借助描寫(xiě)，贊揚(yáng)了 抒發(fā)了4游記：描寫(xiě)了. 表達(dá)了.感情5議論文：文章論述了闡明了記敘的要素的作用 公式：1時(shí)間：以的時(shí)間為序（或線(xiàn)索）來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚為人物提供活動(dòng)環(huán)境。突出人物形象，使人物有血有推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。描寫(xiě)手法的作用1 1、 注意描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位

3、置及目的2 2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識(shí)：1外貌（肖像）描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征2地點(diǎn)：以的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě)3事件：以的事件來(lái)寫(xiě) ，肉，豐富鮮明。4人物：以的活動(dòng)來(lái)寫(xiě) ，語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情提示了人物內(nèi)心世界的感情基調(diào)。論證方法的作用 1 1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。2 2、明確知識(shí):動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征, ,可使人物具有活力，栩栩如生心理（神態(tài)）描寫(xiě)的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌尤其是復(fù)雜的心理主刻畫(huà)，3 3、公式：外貌：描寫(xiě)了的樣子語(yǔ)言：. 的語(yǔ)言 ，了動(dòng)作：用運(yùn)的詞語(yǔ) 心理：等詞語(yǔ)寫(xiě)出了 環(huán)境描寫(xiě)的作用更能提示人物的精神世界

4、表現(xiàn)了生動(dòng)、傳神地展示了內(nèi)心生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫(huà)了-,表現(xiàn)了表現(xiàn)1 1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句2 2、公式:1的景物描寫(xiě)，物的性格和品質(zhì)。2的景物描寫(xiě)， 格和精神。3的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了的景色（或環(huán)境）, ,結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物反映了的情景，為全文定烘托了人的性例證法主要是增強(qiáng)說(shuō)服力通過(guò)一兩個(gè)典型事例可以使公式:闡述的道理令人信服。2引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容 ，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。3正反對(duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻。4比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。3 3、公式：例證法：采用了舉例的方法 ，以來(lái)說(shuō)明的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說(shuō)服

5、力強(qiáng)。引證法：采用了引證法，以的名言來(lái)說(shuō)理，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。正反對(duì)比論證法：采用了正反對(duì)比論證法，以來(lái)論述, ,深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以的比喻形象地闡明了仿寫(xiě)句子公式：1數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。 弄清例句所采用的修辭手法 （沒(méi)有修辭手法的除外）讀懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。例證法主要是增強(qiáng)說(shuō)服力通過(guò)一兩個(gè)典型事例可以使公式:對(duì)對(duì)聯(lián)2分析所給的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)后用一句話(huà)綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫(xiě)成“我的發(fā)現(xiàn)是1 1、2 2、3 3 點(diǎn)”天對(duì)地；注意上下聯(lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融。讀圖題公式：1分析畫(huà)面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗?huà)面的主題

6、詞或標(biāo)題是什么，畫(huà)面中的人物語(yǔ)言有什么。2給漫畫(huà)寫(xiě)題目的公式：題目 + +內(nèi)容+ +啟發(fā)。3結(jié)合畫(huà)面含義，說(shuō)自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見(jiàn)要分要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)（寫(xiě)成 1 1、2 2、3 3）探究題 公式:1分析所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論。名對(duì)名形對(duì)形動(dòng)對(duì)動(dòng)；山對(duì)川日對(duì)月給畫(huà)面定標(biāo)題，要不能離開(kāi)畫(huà)面含義或寓意。說(shuō)畫(huà)面的寓意，也就是看到 A A 聯(lián)想到 B,B, A A、B B 具有共性。分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況得出結(jié)論。用一句話(huà)來(lái)概括你的結(jié)論但最好分1 1、2 2、3 3 來(lái)表達(dá)。提出你的看法或建議時(shí)要具體寫(xiě)明1 1、2 2、 3 3 點(diǎn)。概括題公式:分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性然后用

7、一句話(huà)表達(dá)。公式:言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。名著閱讀公式：1要能寫(xiě)出 1 1 一 6 6 冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。2寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。3寫(xiě)出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。4寫(xiě)出主人公姓名及著作名稱(chēng)。5如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫(xiě)作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，寫(xiě)信公式：注意書(shū)信格式（開(kāi)頭稱(chēng)謂頂格寫(xiě)，寫(xiě)信人的署名，寫(xiě)清年月日） 表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書(shū)信內(nèi)容最后面。編短信 公式：簡(jiǎn)寫(xiě)地名， 內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。詩(shī)文佳句賞欣3分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語(yǔ)最好考慮人物形象上下手答題。“此致”、“敬禮”的位置用簡(jiǎn)明的文字寫(xiě)

8、明材料的事實(shí)。例如：滬。 材料事實(shí)編寫(xiě)在卷面上也要抓句段主干推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。公式:品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。文言句子劃分停頓 公式：1帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語(yǔ)之后畫(huà)斜線(xiàn)2名詞作狀語(yǔ)的，在這個(gè)詞語(yǔ)之前劃。3“可以”類(lèi)實(shí)際是兩個(gè)詞語(yǔ) ，在“可”后劃。4主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間劃。5謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間劃。結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義公式：1 1、先解釋這個(gè)詞的本義。2 2、描寫(xiě)了 （或刻畫(huà)了）3 3、意思是. 文章開(kāi)頭寫(xiě)景語(yǔ)段的作用格式為：描寫(xiě)了（或刻畫(huà)了）十分形象、生動(dòng)、傳神。從修辭格來(lái)賞欣，見(jiàn)前面修辭格。從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣要從詩(shī)文所具有的意境（思想境界, ,包含的哲理）上來(lái)寫(xiě), ,類(lèi)似于解釋詩(shī)句。說(shuō)明文學(xué)家（或文學(xué)作品）風(fēng)格寫(xiě)明作者所生活的年代寫(xiě)明作者作品的特征。結(jié)合作者具體作造人物形象集中表現(xiàn)了主題。公式:1 1、分析所寫(xiě)景物的特色。2 2、描寫(xiě)了, ,為下文寫(xiě)了伏筆。巧設(shè)懸念公式