(好用)裝滿昆蟲的衣袋課件

1、讀了這個課題你們有什么問題嗎？讀了這個課題你們有什么問題嗎？1、這個口袋里放了昆蟲的人是誰？他是哪兒人？2、他為什么要把昆蟲放進口袋里？3、課文為什么要以“裝滿昆蟲的衣袋”作為題目？亨利亨利法布爾（法布爾（18231915）法國著名科學家，科普作家。法國著名科學家，科普作家。他喜歡昆蟲已經到了癡迷的他喜歡昆蟲已經到了癡迷的程度。他活了程度。他活了92歲，一生都歲，一生都在研究昆蟲，他根據自己近在研究昆蟲，他根據自己近40年的仔細觀察和悉心研究年的仔細觀察和悉心研究所得，又花了所得，又花了30年的功夫寫年的功夫寫成了成了昆蟲記昆蟲記，這本書已，這本書已經成為傳世佳作，也是一部經成為傳世佳作，也是

2、一部著名的世界名著，法布爾也著名的世界名著，法布爾也因此成為世界著名的昆蟲學因此成為世界著名的昆蟲學家和文學家。家和文學家。 昆昆蟲蟲 紡紡織織 觀觀察察 責責罵罵 中中毒毒 可惡可惡 垃圾垃圾 殿殿堂堂 縱橫縱橫 閃爍閃爍 光澤光澤 癡迷癡迷 蠕蟲蠕蟲 褲兜褲兜 敏捷敏捷 圣萊昂圣萊昂 鳥棲鳥棲( (q q)蟲居蟲居 鼓鼓囊囊鼓鼓囊囊 五彩繽紛五彩繽紛 滿載而歸滿載而歸我會讀我會讀 讀好句子讀好句子 他把鴨子趕進池塘以后，就去他把鴨子趕進池塘以后，就去水邊逮蝴蝶、捉甲蟲，或是蹲下來水邊逮蝴蝶、捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚

3、、五彩繽的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲紛的蠕蟲 1、 法布爾從小就對小蟲子非常法布爾從小就對小蟲子非常著迷著迷。 2、可是父母的責罵絲毫沒能阻止法布爾對昆、可是父母的責罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的蟲的迷戀迷戀。 3、正是這種對昆蟲的、正是這種對昆蟲的癡迷癡迷，把法布爾引進了，把法布爾引進了科學的殿堂?？茖W的殿堂。 （說說從這三個詞語中，你知道了什么？）（說說從這三個詞語中，你知道了什么？）默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？爾對昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第

4、二件事是什么？根據這兩件事給什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）（捉紡織娘、捉小甲蟲）默讀課文，小組合作思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？爾對昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？什么？第二件事是什么？默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？爾對昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據這兩件事給

5、什么？第二件事是什么？根據這兩件事給課文分段。課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲）（捉紡織娘、捉小甲蟲）默讀課文，小組合作思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對昆蟲的喜愛呢？爾對昆蟲的喜愛呢？(210) 課文講了法布爾的幾件事：課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第一件事是什么？第二件事是什么？第二件事是什么？用三天找紡織娘用三天找紡織娘(2-3) (2-3) 捉小甲蟲受責罵捉小甲蟲受責罵(4-10)(4-10)說說課文寫了法布爾的哪幾件事情？ 討論：1、走進法布爾的故鄉(xiāng)，你有什么感受？ 2、畫出描寫村子景色的語句。學生填空：學生填空： 村子里小溪縱橫

6、村子里小溪縱橫, ,花草花草叢生叢生, ,附近叢林中鳥棲蟲居附近叢林中鳥棲蟲居, ,各種可愛的小動物跑來跑各種可愛的小動物跑來跑去去. .法布爾從小就對小蟲子非常著迷。法布爾從小就對小蟲子非常著迷。學生默讀課文交流討論：學生默讀課文交流討論：從哪里看出法布爾對昆蟲的喜愛和著迷？從哪里看出法布爾對昆蟲的喜愛和著迷？1、找出描寫紡織娘外形的句子？、找出描寫紡織娘外形的句子？ 一只全身翠綠一只全身翠綠 觸角細長觸角細長 歌聲動聽的紡織娘歌聲動聽的紡織娘 一只全身翠綠、觸角細長、歌聲動聽的紡織娘“瞧，我抓到了那只會唱歌瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子！的蟲子！”讀一讀，想想法布爾當時讀一讀，想想法布爾當時

7、是怎樣的心情？是怎樣的心情？ 從哪里看出法布爾找紡織娘很不容易？從哪里看出法布爾找紡織娘很不容易？三天前 終于 讀第讀第4 4自然段，你讀懂了什么？自然段，你讀懂了什么？喜愛大自然細心觀察是的，法布爾一走進昆蟲的世界里就忘記了周圍的一切，就完全沉浸去了。難怪作者說他“從小對小蟲子非常著迷”呢！ 有一次，法布爾正在細心地觀察周圍有一次，法布爾正在細心地觀察周圍的一切，忽然，一只閃爍著金屬光澤的小的一切，忽然，一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他眼前掠過。甲蟲從他眼前掠過?！班?，真漂亮！嗬，真漂亮！”他他邊叫邊用小手撲過去，敏捷地捉住了它。邊叫邊用小手撲過去，敏捷地捉住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比

8、藍天還要這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍天還要藍。法布爾高興極了。他把這個小寶貝放藍。法布爾高興極了。他把這個小寶貝放進蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自己的衣袋，進蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。這一天，他還撿打算回家后再好好欣賞。這一天，他還撿了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個衣袋了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的。塞得鼓鼓囊囊的。從第二件事中找出法布爾對昆蟲喜愛的句子找出表示動作的詞語，體會到什么？ 他把這個小寶貝放進蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。 他把這個小寶貝進蝸牛殼里，上樹葉，進自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。（對小甲蟲的

9、珍愛，小心翼翼，迷戀）（對小甲蟲的珍愛，小心翼翼，迷戀）法布爾對昆蟲的喜愛與迷戀有沒有得到父母的法布爾對昆蟲的喜愛與迷戀有沒有得到父母的支持呢？誰來讀讀法布爾父母的話。分角色朗支持呢？誰來讀讀法布爾父母的話。分角色朗讀。讀。父親：怒氣沖沖母親：厲聲 面對父母的眼里責備法布爾退縮了嗎？放面對父母的眼里責備法布爾退縮了嗎？放棄了嗎？棄了嗎？ 此時你對法布爾又有了什么新的認識？此時你對法布爾又有了什么新的認識？ 面對父母的眼里責備法布爾退縮了嗎？放面對父母的眼里責備法布爾退縮了嗎？放棄了嗎？棄了嗎？ 此時你對法布爾又有了什么新的認識？此時你對法布爾又有了什么新的認識？文章主要是要寫法布爾的，為什么還

10、要寫他文章主要是要寫法布爾的，為什么還要寫他父母反對他？父母反對他？文章主要是要寫法布爾的，為什么還要寫他文章主要是要寫法布爾的，為什么還要寫他父母反對他？父母反對他？課文幾次寫到了法布爾的口袋鼓鼓的，找出來并體會這樣寫的好處。第5自然段：“把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的”；第10自然段：“背著大人把衣袋裝得鼓鼓的”；第11自然段：“把兩個衣袋做得高高地鼓起”。 課文幾次寫到了法布爾的口袋鼓鼓的，找出來并體會這樣寫的好處。第第5 5自然段：自然段：“把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的”；第第1010自然段：自然段：“背著大人把衣袋裝得鼓鼓的背著大人把衣袋裝得鼓鼓的”；第第1111自然段

11、：自然段：“把兩個衣袋做得高高地鼓起把兩個衣袋做得高高地鼓起”。 課文幾次寫到了法布爾的口袋鼓鼓的，找出來并體會這樣寫的好處。第第5 5自然段：自然段：“把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的”；第第1010自然段：自然段：“背著大人把衣袋裝得鼓鼓的背著大人把衣袋裝得鼓鼓的”；第第1111自然段：自然段：“把兩個衣袋做得高高地鼓起把兩個衣袋做得高高地鼓起”。 以以“裝滿昆蟲的衣袋裝滿昆蟲的衣袋”為題為題最能集中體現法最能集中體現法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛。一個人只有執(zhí)著布爾對昆蟲的迷戀、珍愛。一個人只有執(zhí)著的追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的的追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就

12、。成就。 昆蟲記昆蟲記是法布爾以畢生的時間是法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為生與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細確切的筆記，最后其觀察所得記入詳細確切的筆記，最后編寫成書。編寫成書。昆蟲記昆蟲記十大冊，每冊包十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬。蝎子、蟬。 昆蟲記昆蟲記是法布爾以畢生的時間是法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為生與精力，詳細觀察了昆蟲的生

13、活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細確切的筆記，最后其觀察所得記入詳細確切的筆記，最后編寫成書。編寫成書。昆蟲記昆蟲記十大冊，每冊包十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬。蝎子、蟬。 看了這些資料你想說些什么？看了這些資料你想說些什么？ 法布爾的口袋里裝滿了許許多多的昆法布爾的口袋里裝滿了許許多多的昆蟲，還裝滿了蟲，還裝滿了 , ,裝滿裝滿了了 , , 裝滿裝滿了了 。 法布爾的口袋里裝滿了許許多多的昆法布爾的口袋里裝滿了許許多多的昆蟲，還裝滿了蟲，還裝滿了 漂亮的石子漂亮的石子 , ,裝滿裝滿了了 彩色彩色的貝殼的貝殼 , , 裝滿裝滿了了 神奇的金龜子，神奇的金龜子， “興趣是最好的老師，對某件事興趣是最好的老師，對某件事 情產生了興趣，我們就會全身心地投情產生了興趣，我們就會全身心地投 入進去，做得那么有滋有味，興趣盎入進去，做得那么有滋有味，興趣盎 然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了 自己。自己。 法布爾法布爾人們對法布爾的評價人們對法布爾的評價雨果稱他是：雨果稱他是：“昆蟲學的荷馬昆蟲學的荷馬”。羅斯丹形容他：羅斯丹形容他：“