道德法律與人生課程教學大綱機電一體化維修方向

1、 德育課程標準一、基本信息課程編碼編制人制訂日期修訂人修訂日期審核組長審核日期2吳春愉2011-1-8彭小瓊2012-6-8謝小寧2012-7-15課程類型開課學期總學時學分適合專業(yè)公共必修課第一、二382機電一體化（維修方向）前導(dǎo)課程后續(xù)課程二、課程性質(zhì)和任務(wù)課程性質(zhì)：技工院校德育課以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，堅持以人為本，以學生為主體，遵循學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，圍繞學生德育需求的發(fā)生時機，以學生的思想、道德、態(tài)度和情感發(fā)展為線索，緊密聯(lián)系實際，生動具體地完成學校德育任務(wù)。任務(wù)：德育課針對學生的展目標，從職業(yè)理想教育入手，輔之學習心理健康的指導(dǎo)，解決心理困惑，激發(fā)自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，

2、樹立自信自強的決心。在此基礎(chǔ)上突出道德與法制教育，提高自我約束的內(nèi)控力；加強對學生的人生觀教育，使之學會正確認識事物的方法。三、課程目標（一）知識目標通過本課程的教學，使學生在對知識了解和掌握的層面達到以下目標：1、了解職業(yè)教育的特點和作用，認識職業(yè)教育與個人成才的關(guān)系。2、理解職業(yè)理想的重要作用，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的基本方法。3、了解青少年身心發(fā)展的特點，掌握適應(yīng)新的學習、生活、工作環(huán)境的方法。4、掌握社會道德規(guī)范對自己行為的要求，了解基本的法律規(guī)范。5、了解當前社會的經(jīng)濟、政治方面的基本知識，了解參與社會生活的方式和途徑。6、了解職業(yè)道德和就業(yè)準備的基本要求，掌握提高職業(yè)道德、增強綜合

3、職業(yè)素養(yǎng)的過程和方法。（二）能力目標通過教學，在學生個人能力的培養(yǎng)和提高方面，達到以下目標：1、通過學習法律知識、辨析道德現(xiàn)象、體驗道德情感、逐步理解社會規(guī)范的重要性，增強遵章守紀的自覺性，提高道德和法律素養(yǎng)。2、逐步提高獨立生活能力與自主學習能力。3、通過對個人與職業(yè)關(guān)系的認識，對個體的職業(yè)道德和綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，強化個體的從業(yè)意識，增強崗位適應(yīng)能力。4、深刻認識社會發(fā)展規(guī)律，自覺樹立中國特色社會主義的共同理想。5、提高處理現(xiàn)實與理想矛盾的能力，積極投身社會實踐，把理想化成現(xiàn)實。6、了解我國社會主義法制體系的概況，能夠從法律的角度分析社會現(xiàn)象。（三）素養(yǎng)目標通過本課程的教學，使學生在情感態(tài)

4、度和價值觀方面達到以下目標：1、了解中國國情和當前的經(jīng)濟政治現(xiàn)象，激發(fā)關(guān)注和參與社會生活的熱情。2、樹立科學的人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的理想情操和良好的道德品質(zhì)。3、正確處理身心健康、個人與他人、個人與社會的關(guān)系以及人與自然關(guān)系的能力。4、自覺培養(yǎng)民族自尊心和自豪感，促進民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一，做忠誠的愛國者。5、樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀，自覺遵守道德要求和法律規(guī)范。6、提高法律意識，樹立法制觀念，培養(yǎng)法律素質(zhì)，做法律的忠誠維護者和實踐者。四、課程內(nèi)容、目標及課時安排序號項目名稱工作任務(wù)知識目標能力目標課時1譜寫嶄新篇章職業(yè)伴隨人生1、理解技能人才的社會價值，了解技能人才的成才之路。2、理解職業(yè)教育的

5、意義與作用。3、了解自己的職業(yè)興趣，樹立正確的職業(yè)理想。深刻理解技能人才的社會價值和崗位技能的重要性；樹立技能成才的信心和決心，形成為自己的前途而奮斗的愿望。2學習改變命運1、了解和培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣與理想的方法。2、掌握職業(yè)學校學習的基本要求和方法。3、了解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容。4、掌握開展個人成長規(guī)劃的基本方法。1、通過自我認知，培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣的類型。2、學會制定個人成長規(guī)劃的基本方法，按要求初步完成個人學業(yè)規(guī)劃的制定。2習題評講22培養(yǎng)健康心理堅強面對生活1、了解環(huán)境變化的內(nèi)容，掌握適應(yīng)環(huán)境的立法和途徑。2、理解自信自強的重要性，掌握提高自信心的方法。認識個人所處環(huán)境的特點和變化，掌握提高

6、自我適應(yīng)能力和方法。2學會和諧交往1、掌握人際關(guān)系的基本原則。2、掌握克服人際交往的障礙的方法。從人際關(guān)系的基本原則出發(fā)，正確運用人際關(guān)系的技巧，克服人際交往的障礙。4習題評講23復(fù)習24恪守道德規(guī)范加強道德修養(yǎng)1、理解道德在社會生活和個人成長中和重要作用。2、掌握“八榮八恥”的基本內(nèi)容。增強自省、自律的主動意識，養(yǎng)成崇尚道德的良好習慣。2抵制不良侵襲了解社會不良誘惑和校園不良行為的主要表現(xiàn)和危害，掌握自覺抵制的方法。通過對校園違紀行為的分析，認識到其危害性，增強行為的自制力。2習題評講25增強法制觀念增強法制觀念1、理解法律在社會生活中的重要性，掌握提高法制意識的方法，樹立法制意識。2、了解

7、我國的法律體系，樹立法制觀念。3、了解違法治安管理行為的種類和表現(xiàn)，增強預(yù)防自覺性。領(lǐng)會社會主義法律內(nèi)涵及精神，樹立依法治國的觀念和法制意識。2預(yù)防違法犯罪1、了解犯罪和刑罰和基本知識，了解青少年犯罪的基本特點。2、理解犯罪行為的巨大危害性，掌握預(yù)防犯罪的方法。通過對未成年人違法犯罪行為的分析和總結(jié)，掌握自我預(yù)防的方法，增強法制意識，提高守法的自覺性。2習題評講26走好人生道路正確對待人生了解常見的人生矛盾的內(nèi)容和作用，掌握正確對待矛盾的基本方法和積極人生態(tài)度的要求。1、掌握積極人生態(tài)度的要求，能分辨人生態(tài)度的不同表現(xiàn)。2、通過辨析分析人生矛盾，感悟樹立積極人生態(tài)度的意義。2實現(xiàn)人生價值1、理

8、解個人與社會的關(guān)系，樹立正確的義利觀。2、理解人生價值正確含義，樹立正確的人生價值觀。3、掌握人生價值實現(xiàn)的途徑和方法。1、通過分析幾種人生價值觀，嘗試對多元價值取向的批評和辨別。2、能選擇實現(xiàn)人生價值的正確途徑，激發(fā)熱愛生活、追求自我價值實現(xiàn)的精神動力。2習題評講27復(fù)習28機動29合計學時38五、教學資源與其它序號教學資源類別教學資料基本信息1教學場所、設(shè)施理論教學樓2教材道德法律與人生中國勞動社會保障出版社3其它道德法律與人生參考書六、教學方法建議（一）教學原則1、堅持正確的價值導(dǎo)向。以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，增強教育的時代感，堅持教育的社會主義方向，確保思想理論觀點和價值取向的正確

9、性。2、貼近學生、貼近職業(yè)、貼近社會。以學生的發(fā)展為本，關(guān)注學生的需求，引發(fā)學生的興趣，服務(wù)于學生的終身發(fā)展，加強教育的針對性、主動性，提高教育的實效。3、堅持知、信、行相統(tǒng)一。淡化傳統(tǒng)的學科體系，精選教學內(nèi)容，教授必要的知識；幫助學生認同道德規(guī)范特別是職業(yè)道德和法律規(guī)范，逐步內(nèi)化為自己的信念；引導(dǎo)學生踐行職業(yè)道德和法律規(guī)范，并且付諸實際行動。做到理論與實際相結(jié)合，知、信、行相統(tǒng)一。4、加強實踐環(huán)節(jié)。轉(zhuǎn)變單向傳授的教學方式，給學生參與、體驗、感悟和內(nèi)化的機會。充分發(fā)揮學生的主體作用，注重引導(dǎo)學生合作探究、在實踐中學習。（二）教學方法1、教學方法的選擇。要根據(jù)學生的知識水平、年齡特征、經(jīng)濟社會發(fā)

10、展狀況、所學專業(yè)特點、具體教學內(nèi)容，遵循學生的認知規(guī)律和思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，選擇適當?shù)慕虒W方法。2、教學方法的運用。要綜合采用學生主體參與的啟發(fā)式、討論式、合作探究式等多種教學方法。盡量采用案例教學的方法，注重運用“在做中學”的實踐方法。鼓勵教學方法的創(chuàng)新，積極利用現(xiàn)代科學技術(shù)手段進行教學。（三）活動建議結(jié)合教學內(nèi)容，利用校內(nèi)外的德育資源，用課堂教學時間或綜合實踐活動時間，有計劃地組織學生開展參觀訪問、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、旁聽審判、模擬法庭等實踐活動。開展實踐活動要從實際出發(fā)、量力而行，要精心設(shè)計、精心準備、精心組織、追求實效、確保安全?；顒右w現(xiàn)學生的主體作用，教師要對學生活動的全過程給予認真、及時的指導(dǎo)。要通過撰寫調(diào)查報告、活動總結(jié)等方式，整理學生的收獲，交流學生的體會，展示學生的學習成果。在頂崗實習階段，要注重引導(dǎo)學生將職業(yè)道德和法律的知識運用于實踐、指導(dǎo)自己的行為。（四）教學資源1、教學用具。教師應(yīng)充分利用教材和教學參考書所提供的資源開展教學活動，并恰當使用掛圖、投影、錄音、錄像、多媒體教學軟件及校園網(wǎng)等輔助教學，尤其重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學。2、教學資源的開發(fā)。教學資源包括教學參考書、教學掛圖（投影片）、音像資料、多媒體