2022年小學(xué)英語教師四年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)范文.doc

1、2022年小學(xué)英語教師四年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)范文本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的工作，我感到既繁忙又充實(shí)，有收獲，也有遺憾。學(xué)生的不斷成長(zhǎng)，使自己感到欣慰，也有個(gè)別學(xué)生沒有獲得進(jìn)步，我也感到很難過。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長(zhǎng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)、新教材理念，并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，我經(jīng)常反思

2、我的教學(xué)，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中，以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。近五年以來，我一直擔(dān)任高段的英語教學(xué)，并送走了_批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔(dān)任了四年級(jí)的英語教學(xué)。剛擔(dān)任這兩個(gè)班的教學(xué)時(shí)，新學(xué)生，班級(jí)人數(shù)還特別多，班級(jí)管理很讓人頭疼，這需要我改變教學(xué)方式和方法;新教材，比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學(xué)理念。培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣，是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認(rèn)真研究新教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子;我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生參與到我的課堂中來;在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)各

3、種學(xué)習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生記憶單詞，背誦對(duì)話等，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)評(píng)價(jià)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評(píng)價(jià)中，我通過形成性評(píng)價(jià)在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評(píng)價(jià)與學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合。比如：作業(yè)本和配套練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)每次全做對(duì)，可以得到一個(gè)“大拇指”的印章，得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;在測(cè)試中，每次得A+，得到一個(gè)“大拇指”印章，得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;每背過一篇對(duì)話得到一個(gè)“大拇指”，每背過兩個(gè)單元的對(duì)話，也可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評(píng)價(jià)方式中，學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了，書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也

4、很積極地背誦對(duì)話，很認(rèn)真地對(duì)待每一次的測(cè)試。當(dāng)馮天河一早就來問我晚上的作業(yè)的時(shí)候，我感到很高興;當(dāng)劉曉倩自己主動(dòng)到辦公室交作業(yè)的時(shí)候，我感到很欣喜。我還通過“我在成長(zhǎng)”英語形成性評(píng)價(jià)手冊(cè)的使用，每節(jié)課課前給學(xué)生_分鐘的時(shí)間表演對(duì)話。很高興看到付錦哲、路繼城、王冠琦、田汶生、馮天河、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘，甚至是很感動(dòng)孫銳、張鐸的幾次表演，很遺憾當(dāng)時(shí)沒有給他們拍下照片來。我能夠感受到學(xué)生對(duì)我的依戀，但我沒有_到每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。_位學(xué)生，_個(gè)不同的個(gè)體，學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去_每一次學(xué)生，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也

5、感到自身努力的無助，每個(gè)班里還是有一些很特殊，我感到對(duì)他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的_和關(guān)心，或許我對(duì)他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。我能夠感受到學(xué)生對(duì)我的依戀，但我沒有真正走進(jìn)孩子的心靈深處。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會(huì)。雖然我不是班主任，但我應(yīng)該主動(dòng)走動(dòng)孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進(jìn)他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題，去設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去_孩子們學(xué)習(xí)之外的教育，讓孩子們?cè)谖业恼n堂中不僅得到的是知識(shí)，應(yīng)該得到的是“全人”的教