初中作文托物言志作文寫(xiě)法指導(dǎo)

1、關(guān)于初中作文托物言志作文寫(xiě)法指導(dǎo)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁(yè)，共33頁(yè)v利用事物間的相通利用事物間的相通.相近相近.相似相似.或相或相反的關(guān)聯(lián)反的關(guān)聯(lián),豐富突出事物的形象性豐富突出事物的形象性. 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁(yè)，共33頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁(yè)，共33頁(yè)“梅梅” 特點(diǎn)特點(diǎn):百花開(kāi)罷它獨(dú)放百花開(kāi)罷它獨(dú)放,不畏風(fēng)雪不爭(zhēng)春不畏風(fēng)雪不爭(zhēng)春.陸游有詩(shī)：詠梅陸游有詩(shī)：詠梅 墻角數(shù)枝梅墻角數(shù)枝梅, , 凌寒獨(dú)自開(kāi)凌寒獨(dú)自開(kāi). . 遙知不是雪遙知不是雪, , 為有暗香來(lái)為有暗香來(lái). .所言何志所言何志?人應(yīng)有不畏風(fēng)雪不爭(zhēng)春的內(nèi)在人格美人應(yīng)有不畏風(fēng)雪不爭(zhēng)春的內(nèi)在人格美.現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁(yè)，共33頁(yè)v“假花假花”與與“真花真

2、花” 假花縱使再美假花縱使再美.再逼真再逼真.也不屬于任何季也不屬于任何季節(jié)節(jié).他沒(méi)有生機(jī)他沒(méi)有生機(jī).沒(méi)有昨天和明天沒(méi)有昨天和明天,沒(méi)有凋零沒(méi)有凋零,也沒(méi)有希望也沒(méi)有希望. 真花即使不夠完美真花即使不夠完美.卻有整個(gè)的成長(zhǎng)過(guò)卻有整個(gè)的成長(zhǎng)過(guò)程程.有無(wú)限的生命活力有無(wú)限的生命活力.讓我們做一枝有靈魂讓我們做一枝有靈魂.有熱情有熱情.充滿期望充滿真誠(chéng)的真花充滿期望充滿真誠(chéng)的真花! 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁(yè)，共33頁(yè)v“蘿卜蘿卜” 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁(yè)，共33頁(yè)v托物部分托物部分往往采用描寫(xiě)的表達(dá)方式，往往采用描寫(xiě)的表達(dá)方式，v言志部分言志部分常常運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方常常運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方式。式?，F(xiàn)在

3、學(xué)習(xí)的是第七頁(yè)，共33頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁(yè)，共33頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁(yè)，共33頁(yè)千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 這是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，這是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。石灰由于它的堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身潔情操的決心。石灰由于它的堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好在人間留下了清白，而于謙呢，他也像石自好在人間留下了清白，而于謙呢，他也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬(wàn)擊，任憑烈火如何焚灰一樣任憑怎樣的千錘萬(wàn)擊，任憑烈

4、火如何焚燒，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏懼，堅(jiān)決同燒，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏懼，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底。惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁(yè)，共33頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁(yè)，共33頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁(yè)，共33頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁(yè)，共33頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十四頁(yè)，共33頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十五頁(yè)，共33頁(yè)v閱讀下面文章片段，體閱讀下面文章片段，體會(huì)托物言志的寫(xiě)法會(huì)托物言志的寫(xiě)法現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十六頁(yè)，共33頁(yè)v 在房屋的墻面上、房頂上；在花園的柵欄在房屋的墻面上、房頂上；在花園的柵欄上、籬笆上，爬著一種綠色的植物，這就是上、籬笆上，爬著一種綠色的植物，這就是“爬山虎爬山虎”。v 它偎依在潔白的粉墻上，

5、綠白相間，猶它偎依在潔白的粉墻上，綠白相間，猶如一大塊翡翠鑲嵌在白玉中，格外美麗。如一大塊翡翠鑲嵌在白玉中，格外美麗。v “爬山虎爬山虎”不如它的名字那樣威武。它沒(méi)不如它的名字那樣威武。它沒(méi)有有牢固的根基，它的干和枝差不多粗細(xì)；但有有牢固的根基，它的干和枝差不多粗細(xì)；但是，它奮發(fā)有力，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)數(shù)只是，它奮發(fā)有力，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)數(shù)只“腳腳”攀攀住墻壁，在你沒(méi)注意的時(shí)候，又邁出了一步，住墻壁，在你沒(méi)注意的時(shí)候，又邁出了一步，努力向上攀登。努力向上攀登。它柔軟而強(qiáng)勁的身體里，顯它柔軟而強(qiáng)勁的身體里，顯露的堅(jiān)強(qiáng)毅力和無(wú)限生機(jī)，使人望之油然而露的堅(jiān)強(qiáng)毅力和無(wú)限生機(jī)，使人望之油然而生敬意。生敬意。現(xiàn)在學(xué)

6、習(xí)的是第十七頁(yè)，共33頁(yè)v “爬山虎爬山虎”沒(méi)有五顏六色的鮮花那種嬌艷沒(méi)有五顏六色的鮮花那種嬌艷的姿態(tài)，也許你要說(shuō)它不美，但它卻給人以力的姿態(tài)，也許你要說(shuō)它不美，但它卻給人以力量，使使們努力奮進(jìn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和工作中量，使使們努力奮進(jìn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和工作中遇到困難，正想偷懶時(shí)，一想到遇到困難，正想偷懶時(shí)，一想到“爬山虎爬山虎”那那種奮發(fā)向上精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，就感到羞種奮發(fā)向上精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，就感到羞愧。這時(shí)，這會(huì)立刻振奮起來(lái)，鼓起戰(zhàn)勝困難愧。這時(shí)，這會(huì)立刻振奮起來(lái)，鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。的勇氣。v “爬山虎爬山虎”那種奮發(fā)向上的精神，實(shí)在是那種奮發(fā)向上的精神，實(shí)在是令人敬佩的。你看它，

7、不管刮風(fēng)下雨，墻面多令人敬佩的。你看它，不管刮風(fēng)下雨，墻面多滑，它總是一步一步向上長(zhǎng)，直到墻頂，俯瞰滑，它總是一步一步向上長(zhǎng)，直到墻頂，俯瞰大地。它生長(zhǎng)速度慢，不如雨后春筍，可是，大地。它生長(zhǎng)速度慢，不如雨后春筍，可是，過(guò)不了幾天，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，它又長(zhǎng)高了，纖過(guò)不了幾天，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，它又長(zhǎng)高了，纖細(xì)的身影努力向上，漫成一片。細(xì)的身影努力向上，漫成一片。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十八頁(yè)，共33頁(yè)v 野菊花野菊花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默地土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)。我喜愛(ài)它的平凡、它無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)。我喜愛(ài)它的平凡、它的樸素、它的頑強(qiáng)。我覺(jué)得人也需要有一的樸素、它的頑強(qiáng)。我覺(jué)得人也需要有

8、一點(diǎn)野菊花的精神，要像點(diǎn)野菊花的精神，要像它那樣默默地生長(zhǎng)，它那樣默默地生長(zhǎng)，不求索取不求索取，只是給予、給予，只是給予、給予現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十九頁(yè)，共33頁(yè)v 荷花荷花扎根污泥，可它卻出淤泥而不染，在墨綠的枝扎根污泥，可它卻出淤泥而不染，在墨綠的枝干上，開(kāi)出一大朵素凈的花。干上，開(kāi)出一大朵素凈的花。v 荷花不單單以它的卓絕風(fēng)姿吸引著我，啟示著我，荷花不單單以它的卓絕風(fēng)姿吸引著我，啟示著我，而且還以它那無(wú)私的獻(xiàn)身精神感染著我。而且還以它那無(wú)私的獻(xiàn)身精神感染著我。v 它的花給大自然增添了光彩；它的葉可以做中藥它的花給大自然增添了光彩；它的葉可以做中藥材；它的塊狀莖材；它的塊狀莖藕可以供人食用；直到

9、它的花凋謝藕可以供人食用；直到它的花凋謝了，它還要結(jié)出蓮子奉獻(xiàn)給人們。了，它還要結(jié)出蓮子奉獻(xiàn)給人們。v 荷花那清雅的色澤可以與牡丹媲美；它那美妙的荷花那清雅的色澤可以與牡丹媲美；它那美妙的身姿足以與楊柳爭(zhēng)春；它悄悄散發(fā)的清香能勝過(guò)茉莉。身姿足以與楊柳爭(zhēng)春；它悄悄散發(fā)的清香能勝過(guò)茉莉?？墒撬慌c百花爭(zhēng)艷，只是靜靜地開(kāi)在荷塘中，為人可是它不與百花爭(zhēng)艷，只是靜靜地開(kāi)在荷塘中，為人們獻(xiàn)出自己的一切。我想：們獻(xiàn)出自己的一切。我想：荷花那無(wú)私的獻(xiàn)身精神、質(zhì)荷花那無(wú)私的獻(xiàn)身精神、質(zhì)樸的風(fēng)格樸的風(fēng)格，不正是我們中華民族的象征嗎？，不正是我們中華民族的象征嗎？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十頁(yè)，共33頁(yè)我我 喜喜 歡歡 秋秋

10、 天天 v 曾有許多人問(wèn)過(guò)我曾有許多人問(wèn)過(guò)我“一年四一年四季中你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？季中你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？”我我總會(huì)毫不猶豫地回答：總會(huì)毫不猶豫地回答：“我喜我喜歡秋天！歡秋天！” 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十一頁(yè)，共33頁(yè)v 我喜歡秋天，雖然它沒(méi)有春天生機(jī)勃勃之貌，沒(méi)我喜歡秋天，雖然它沒(méi)有春天生機(jī)勃勃之貌，沒(méi)有夏天姹紫嫣紅之景，也沒(méi)有冬天銀妝素裹之純，有夏天姹紫嫣紅之景，也沒(méi)有冬天銀妝素裹之純，但我仍對(duì)它情有獨(dú)鐘。但我仍對(duì)它情有獨(dú)鐘。 如果說(shuō)綠是春天的使者，紅如果說(shuō)綠是春天的使者，紅是夏天的色彩，白是冬天的打扮，那么黃便屬于秋是夏天的色彩，白是冬天的打扮，那么黃便屬于秋天。天。v 在送走夏姑娘的同時(shí)，秋婆

11、婆邁著她那矯健的在送走夏姑娘的同時(shí)，秋婆婆邁著她那矯健的步伐向我們走來(lái)，她的到來(lái)，使萬(wàn)物脫下了舊衣，步伐向我們走來(lái)，她的到來(lái)，使萬(wàn)物脫下了舊衣，換上新裝。樹(shù)兒們都脫下了綠衣裳。換上了秋婆婆換上新裝。樹(shù)兒們都脫下了綠衣裳。換上了秋婆婆精心縫制的新衣?；▋憾际諗科鹁`開(kāi)的笑容，鳥(niǎo)兒精心縫制的新衣?；▋憾际諗科鹁`開(kāi)的笑容，鳥(niǎo)兒也都成群結(jié)隊(duì)地飛向南方也都成群結(jié)隊(duì)地飛向南方另一個(gè)更加溫暖的世另一個(gè)更加溫暖的世界。似乎一切都顯出幾分無(wú)奈，幾分孤獨(dú)，幾分凄界。似乎一切都顯出幾分無(wú)奈，幾分孤獨(dú)，幾分凄美。過(guò)往行人也來(lái)去匆匆，無(wú)暇觀賞兩旁風(fēng)景。這美。過(guò)往行人也來(lái)去匆匆，無(wú)暇觀賞兩旁風(fēng)景。這也許是秋天不能受到大眾歡

12、迎的原因吧。也許是秋天不能受到大眾歡迎的原因吧。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十二頁(yè)，共33頁(yè)v 但讓我們把目光從這些令人倍感哀傷的但讓我們把目光從這些令人倍感哀傷的景色中移開(kāi)，移向那金燦燦的田野。田里的景色中移開(kāi)，移向那金燦燦的田野。田里的莊稼經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)成熟了，莊稼經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)成熟了，這給人們帶來(lái)了無(wú)可比擬的喜悅。辛勤工作這給人們帶來(lái)了無(wú)可比擬的喜悅。辛勤工作許久的農(nóng)民們帶著滿面的笑容，走向金色的許久的農(nóng)民們帶著滿面的笑容，走向金色的田野，收獲他們勞動(dòng)的果實(shí)。他們?cè)诮鹕奶镆?，收獲他們勞動(dòng)的果實(shí)。他們?cè)诮鹕拇蠛Ｖ懈傻脽峄鸪?，一時(shí)間，春天的生機(jī)大海中干得熱火朝天，一時(shí)間，

13、春天的生機(jī)勃勃，夏天的活潑熱情，秋天的豐收喜悅?cè)?，夏天的活潑熱情，秋天的豐收喜悅?cè)珌?lái)到了這廣闊的田間。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，來(lái)到了這廣闊的田間。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，“大大海海”泛起層層浪，夾雜著人們清脆欣慰的笑泛起層層浪，夾雜著人們清脆欣慰的笑聲。看著此情此景，還有多少人會(huì)不喜歡上聲?？粗饲榇司?，還有多少人會(huì)不喜歡上秋天呢？秋天呢？ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十三頁(yè)，共33頁(yè)v v 有時(shí)會(huì)有一場(chǎng)小雨，秋雨小小的柔柔的撲有時(shí)會(huì)有一場(chǎng)小雨，秋雨小小的柔柔的撲打在人們的臉上，涼涼的。這時(shí)，人們忘記打在人們的臉上，涼涼的。這時(shí)，人們忘記了一切不幸，盡情接受秋雨的洗禮。了一切不幸，盡情接受秋雨的洗禮。 我喜歡我喜歡秋天，

14、喜歡那蕭條的美，喜歡那豐收的喜悅，秋天，喜歡那蕭條的美，喜歡那豐收的喜悅，喜歡那綿綿的小雨喜歡那綿綿的小雨喜歡它的所有所有。喜歡它的所有所有。 v 如果現(xiàn)在有人問(wèn)我：如果現(xiàn)在有人問(wèn)我：“一年四季，你最喜一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？歡哪個(gè)季節(jié)？”我會(huì)毫不猶豫地回答：我會(huì)毫不猶豫地回答：“我我喜歡秋天！喜歡秋天！”盡管它并不很出眾盡管它并不很出眾。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十四頁(yè)，共33頁(yè)v長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）v沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫）v不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（王冕）v臣心一片磁針石，不指南方誓不休。（文天祥）v落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。（龔自珍）學(xué)習(xí)

15、作者托物言志的寫(xiě)法，以“周敦頤愛(ài)蓮，因?yàn)樯彽奈覑?ài)因?yàn)椤本涫秸f(shuō)一段話，抓住事物特征，力求說(shuō)出新意。 說(shuō)蓮現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十五頁(yè)，共33頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十六頁(yè)，共33頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十七頁(yè)，共33頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十八頁(yè)，共33頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十九頁(yè)，共33頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十頁(yè)，共33頁(yè)青苔青苔 青苔不會(huì)開(kāi)花，哪怕一朵小小的花；青苔不會(huì)青苔不會(huì)開(kāi)花，哪怕一朵小小的花；青苔不會(huì)結(jié)果，哪怕一顆小小的果。它們幾乎被人們忘卻了，結(jié)果，哪怕一顆小小的果。它們幾乎被人們忘卻了，但它們并未輕視自己的力量。它們默默地、執(zhí)著地但它們并未輕視自己的力量。它們默默地、執(zhí)著地奮斗著，用自己整個(gè)綠色的生命渲染著塊奮

16、斗著，用自己整個(gè)綠色的生命渲染著塊塊巖石。有沃土和陽(yáng)光，可以長(zhǎng)出奇花異草，但在塊巖石。有沃土和陽(yáng)光，可以長(zhǎng)出奇花異草，但在一塊塊巖石之上，除了青苔，又有誰(shuí)能留下生命的一塊塊巖石之上，除了青苔，又有誰(shuí)能留下生命的顏色，開(kāi)拓出茵茵的顏色，開(kāi)拓出茵茵的“綠洲綠洲”？??？！ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十一頁(yè)，共33頁(yè)火柴火柴 火柴，細(xì)細(xì)的身子，綠色的頭，它們平常而又渺小。近百根火柴，細(xì)細(xì)的身子，綠色的頭，它們平常而又渺小。近百根火柴睡在一個(gè)小小的盒子里，雖然擠擠擁?yè)?，但是它們還是排列火柴睡在一個(gè)小小的盒子里，雖然擠擠擁?yè)?，但是它們還是排列得整整齊齊，默不作聲。等待著，等待著人們用上它們的那一瞬。得整整齊齊，默不作聲。等待著，等待著人們用上它們的那一瞬。 它們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)看上去簡(jiǎn)直微不足道，可是，如果它們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)看上去簡(jiǎn)直微不足道，可是，如果沒(méi)有火柴，能烹出香甜可口的飯菜嗎？當(dāng)火柴為人類做出貢獻(xiàn)沒(méi)有火柴，能烹出香甜可口的飯菜嗎？當(dāng)火柴為人類做出貢獻(xiàn)的一瞬，也就是它們生命的最后一刻。它們犧牲了自己，燃起的一瞬，也就是它們生命的最后一刻。它們犧牲了自己，燃起了一團(tuán)熊熊的火。它們不像蠟燭，用紫紅光焰