語文《看不見的風(fēng)》教學(xué)方案設(shè)計

1、語文看不見的風(fēng)教學(xué)方案設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標1 、會認 12 個生字， 1 個多音字。積累詞匯。2 、正確流利地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。3 、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦，想辦法。二、教學(xué)重點正確流利地朗讀課文，領(lǐng)會小朋友的創(chuàng)意。三、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的意識。四、教學(xué)準備1 、識字卡片。2 、幻燈片。3 、學(xué)生畫的圖畫。五、教學(xué)過程1 、謎語導(dǎo)入，引出課題。師出示謎語：“云兒見它讓路， 小樹見它招手。禾苗見它彎腰，花兒見它點頭?！卑鍟n題。2 、初讀課文，認識生字，整體感知課文內(nèi)容。(1) 自由輕聲讀課文，讀后說一說是誰把風(fēng)畫出來了。(2) 再自由讀課

2、文，注意把字音讀準，做到不丟字，不多字。把不會讀的字詞多讀幾遍。(3) 檢查生字詞的認讀情況。出示幻燈片。(4) 回讀課文，把句子讀通順讀流利。3 、細讀課文，自主探究三個小朋友是怎樣巧妙地畫出風(fēng)的。(1) 探討：三個小朋友是怎樣畫出風(fēng)的？(2) 學(xué)生自讀第 7 自然段，思考。(3) 討論，你覺得他們畫得怎么樣？從哪感受出來的？(4) 全班交流。(5)小結(jié)：邊讀邊想象，有感情地讀課文第7 個自然段。4 、深入讀課文，探究能夠巧妙畫出風(fēng)的原因。(1) 自主閱讀第 5、8 自然段，探究：他們?yōu)槭裁磪⑶擅畹匕衙恢娘L(fēng)畫出來呢？(2) 全班交流，教師引導(dǎo)。(3) 總結(jié)。5 、發(fā)散思維，擴展延伸。(1

3、) 思考：如果讓你畫風(fēng)，你會怎么畫？(2) 學(xué)生思考后，動筆畫一畫。(3) 小組交流。(4) 指名展示圖畫、練習(xí)說話。6 、作業(yè)。把這篇課文讀給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計2 看不見的風(fēng)白云柳枝國旗飄舞飄揚第二課時一、教學(xué)目標1 、繼續(xù)展示圖畫，練習(xí)說話。2 、再讀課文，積累好詞佳句。3 、會寫 8 個字。二、教學(xué)重點正確書寫 8 個字。三、教學(xué)難點掌握字的結(jié)構(gòu)，美觀地書寫這 8 個字。四、教學(xué)準備字詞卡片，幻燈片五、教學(xué)過程1 、繼續(xù)展示圖畫，練習(xí)說話。2 、再讀課文，積累好詞佳句。3 、記憶字形，指導(dǎo)學(xué)生把字寫美觀。(1) 鞏固生字。抽讀生字：齊讀分組讀，開火車讀。將生字寫在黑板上，要求讀三遍。游戲“找寶”，學(xué)生一人讀字音，其他人從字卡中迅速找出生字。(2) 記憶字形。鞏固會寫字的認讀。讓學(xué)生用自己的方法分析字形。匯報交流識字情況。(3) 書寫生字。讀帖思考怎樣才能把這些字