小班音樂活動豬小弟變干凈了教案反思

1、小班音樂活動豬小弟變干凈了教案反思小班音樂活動豬小弟變干凈了教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的，引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進行表演，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看豬小弟變干凈了教案吧。 活動目標：1、通過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進行表演。3、初步學習創(chuàng)編演唱并表演。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌海?）小動物的頭飾（小

2、羊、小兔等）（2）歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演活動過程：一、認識豬小弟1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰呀？（小豬）這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”2、瞧，他來了（看FLASH）3、你們看，這豬小弟長得怎么樣？   咦，他這是要去哪啊？去干什么呢？原來他想去找朋友玩啊，那他會找誰呢？會發(fā)生什么事情呢？4、幼兒猜測討論。二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。1、欣賞第一段情境表演。剛才豬小弟去找誰做游戲？ 小羊有和豬小弟做游戲嗎？小羊是怎么說的呢？為

3、什么這么說呢？2、引導幼兒一起學學小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。3、豬小弟還會去找誰做游戲呢？   小動物們會怎么說呢？4、欣賞情境表演第二段。提問：豬小弟去找誰？      小兔有沒有和他玩？小兔是怎么說的？5、引導幼兒學習小兔的話，要做出厭惡的表情。三、學唱并進行表演。1、帶領全體有人當小羊，請中班情境表演的幼兒當豬小弟，進行情境表演，初步學習演唱歌曲。2、幼兒分角色進行表演、演唱，一人當小兔一人當豬小弟進行表演。四、創(chuàng)編。1、豬小弟還會去找誰玩呢？   小

4、動物會怎么說呢？（全班幼兒一起說）感受歌曲中重復的特點。2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦？（去洗澡）4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。5、FLASH演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣？引導幼兒討論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎么說呢？會和豬小弟玩嗎？6、欣賞歌曲最后一段。7、師小結(jié)：干凈的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。五、結(jié)束部分。和干凈的豬小弟一起做游戲?；顒臃此迹航裉煳覀儗W習了歌曲豬小弟變干凈了，在過程中，一開始小朋友都不要當豬小弟，說它太臟了，太懶了，我可不想變成它。后來豬小弟變干凈了，人人都要當豬小弟，表演的可棒了！可惜忘了拍照了,們好可愛哦 。這首是小班下學期的內(nèi)容，上下來最大的是內(nèi)容太多了，有四個小動物，而且每個小動物的話都有點差異，雖然我圖譜這一手段幫助記憶，但要在30分的上讓幼兒一一對應，又要讓她們唱出來，有些難度，普遍的情況是幼兒把后面的2個小動物的話重復前面2個小動物的了。因此，給我的意見是干隨把后面2個小動物去掉，這樣既不會影響整體的效果，也不會干擾幼兒的記憶。這雖然是一首兒歌，但我并不是直接唱兒歌導入，而是用一個手偶表演的故事形式先讓幼兒對這首兒歌有一個大概的印象。但這節(jié)課的重點是讓幼兒學唱兒歌，所以后面的環(huán)節(jié)應比前面的要長些。我覺得