七年級道德與法治試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級上冊道德與法治試卷分析一、 考試基本情況(一)得分情況本次期末考試道德與法治試卷滿分為100分，我校參加考試共184人，合格率為73.4%，最高分88分，最低分為22分，年級平均得分為65.5分。(二)各題失分情況及錯(cuò)因分析第一大題失分較多的題是10，16各小題，學(xué)生在做題的時(shí)候只會(huì)照搬書上的知識(shí)，不會(huì)靈活應(yīng)用。10題考查正確認(rèn)識(shí)自己的方法，錯(cuò)誤原因是知識(shí)掌握不牢固，出現(xiàn)無關(guān)選項(xiàng)混淆。16題考查以積極態(tài)度面對挫折，學(xué)生選擇不全面。第二大題辨析題，學(xué)生分析問題的角度太狹隘，不會(huì)多角度靈活分析，并且答題不規(guī)范，導(dǎo)致失分較多。第三大題18題(3)考查如何與老師建立良好

2、的師生關(guān)系，是教材重點(diǎn)知識(shí)，但是學(xué)生不會(huì)總結(jié)，只會(huì)照抄照搬，錯(cuò)誤率較高。第四大題20題(1)考查對“孝”的認(rèn)識(shí)，失分原因在于學(xué)生總結(jié)能力差，不能根據(jù)材料總結(jié)中心思想。二、試卷命題評價(jià)1.試題情況(試卷共四個(gè)大題)第一大題選擇題8個(gè)單項(xiàng)選擇，8個(gè)多項(xiàng)選擇題共40分，占40%； 第二大題辨析題1個(gè)小題，共12占12%；第三大題觀察與思考題2個(gè)小題，共24分，占24%；第四大題活動(dòng)與探究2個(gè)題，共24分，占24%。本次試卷充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念要求，以考察學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、觀察思考能力及運(yùn)用能力主，充分體現(xiàn)了政治學(xué)科的特點(diǎn)。考查全面，重難點(diǎn)突出，試題靈活性較強(qiáng)，與生活實(shí)際相結(jié)合，有一定難度

3、。2、命題覆蓋情況選擇題40分，大部分是書本知識(shí)，從學(xué)生得分情況來看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但是學(xué)生靈活運(yùn)用能力太差。活動(dòng)探究題24分，本次的考查的題型很靈活綜合性很強(qiáng)，很具有考查價(jià)值，但是也有一定的難度3、題量大小分析本次七年級政治試卷題量適中，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)都能完成。題目類型多樣，試題偏難，重視抓基礎(chǔ)知識(shí)，并在抓基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)活學(xué)活用，與生活實(shí)際相結(jié)合，無偏題怪題。有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和實(shí)踐能力。三、存在問題從學(xué)生試卷可看出，還存在許多問題，具體問題如下:(一) 教師方面l、平時(shí)上課只是緊張的“趕課”，留給學(xué)生鞏固、記憶的時(shí)間還是太少了，課后學(xué)生又不會(huì)自覺記憶，落實(shí)還有欠缺。

4、2、對社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注少，沒有提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。3、對于教材知識(shí)挖掘不夠詳細(xì)到位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)多向老教師請教，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。4、講課時(shí)應(yīng)多聯(lián)系實(shí)際，給學(xué)生列舉生活實(shí)例，幫助其理解。5、平時(shí)的練習(xí)不夠充分到位，對于學(xué)困生關(guān)愛力度不夠。(二) 學(xué)生方面(1)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論掌握不到位，知識(shí)之間的相互聯(lián)系沒有理頁; 基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本概念混淆不清。(2) 審題能力不強(qiáng)，缺少解題的技巧和方法，對開放性試題的答題要求仍不適應(yīng)審題，不清，夫分嚴(yán)重。(3) 思維不活躍，對知識(shí)的宏觀把握不夠，知識(shí)重組、應(yīng)用能力較差，不敢從新角度思考問題: 學(xué)生缺乏多角度思考問題的能力和必要的理解應(yīng)用

5、能力。理論聯(lián)系實(shí)際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力: 而且、答題時(shí)不夠深入，層次較線。(4) 答題語言不規(guī)范，缺少政治術(shù)語，文字表述能力差，學(xué)生表述能力不強(qiáng)答案中兩種傾向較明顯，一種是口語化現(xiàn)象，另一種使命照抄課本現(xiàn)象。需要學(xué)生理解、歸納、表達(dá)答案時(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生不能應(yīng)用政治術(shù)語，語言貧乏，言不達(dá)意，甚至語句不通。另外，書寫混亂，字不規(guī)范。錯(cuò)字較多，特別是些關(guān)鍵字詞，以至于理解不了學(xué)生的意思，不能給分。四、改進(jìn)措施認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要根據(jù)中考改革的要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、活動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)在生動(dòng)活潑的情境中去感受知識(shí)

6、的發(fā)生和發(fā)展過程，促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。如今年的第16、第20題（2）這兩個(gè)問題，特別注重對培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂，讓學(xué)生喜歡上政治課。3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。政治幾次考試中命題以問題為中心，以社會(huì)問題為背景材料，考查學(xué)生對知識(shí)的整體把握，以及綜臺(tái)分析、解決問題的能力，要引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)生活結(jié)合起來，尋找結(jié)合點(diǎn)，多角度、多層次分析，特別是要注意選擇的切入點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注科技，關(guān)注環(huán)保，從材料中汲取營養(yǎng)，拓寬視野，把政治經(jīng)濟(jì)生活中獲取的新觀念、新理論、新科技、新信息和所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析這些實(shí)際問題，提高分析問題和解決問題的能力。如今年的第20題中第(1) 和21題中第(2) 問。4、科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。教學(xué)要有計(jì)劃地精心設(shè)計(jì)一些練習(xí)，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，這是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方面。平時(shí)應(yīng)注意從答題的每一個(gè)環(huán)節(jié)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)組織答案，學(xué)會(huì)科學(xué)表達(dá)。5、注重教學(xué)科研，