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文檔簡介

1、課題5、水在加熱和冷卻之后（2）排時(shí)女2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1能做造霧、雨、霜的模擬實(shí)驗(yàn)，了解它們的成因；2、能夠通過對蒸發(fā)現(xiàn)象的研究，了解空氣中水蒸氣的來源；3、能夠設(shè)計(jì)并完成影響蒸發(fā)快慢因素的實(shí)驗(yàn)。科學(xué)知識(shí)1知道水在自然界的存在有很多種形式，知道水的二態(tài)變化；2、知道自然界中水的循環(huán)過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1愿意欣賞自然界水體的美麗。2、愿意通過一些實(shí)驗(yàn)了解大自然的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)了解水的二態(tài)變化條件教學(xué)難點(diǎn)做造霧、雨。霜的模擬實(shí)驗(yàn)教具準(zhǔn)備杯子、冰塊、玻璃片、開水、溫度表、燒杯、試管、酒精燈、試管夾、易拉罐教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)二次備課導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們都學(xué)習(xí)了關(guān)于水的變化

2、的哪些知識(shí)？今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)水的變化。學(xué)習(xí)新課二、自主學(xué)習(xí)：1研究水和水蒸氣變成露水和冰晶的條件。、討論：怎樣才能使水變成冰？、實(shí)驗(yàn)：往易拉罐里加上冰和鹽的混合物，再插上溫度計(jì)，仔細(xì)觀察罐外出現(xiàn)了什么？這時(shí)溫度是多少？、引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想：白霜和什么很相似？2、研究蒸發(fā)現(xiàn)象：、提問：通過學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)知道了云、霧、雨、雪、霜、雹都是空氣中的水凝結(jié)成的，那么空氣中的水又是從哪里來的呢？、實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生往盤子里倒少許水，觀察水在陽光下漸漸消失的情景。、思考：怎樣做才能加快水的蒸發(fā)？、自然界中存在著許多這樣的現(xiàn)象，能舉例說說嗎？、觀察：水在自然界里的循環(huán)示意圖。3、小結(jié)：水在常溫下由液態(tài)的水變成氣體狀態(tài)的水蒸氣，飛散到空氣中的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。水蒸氣遇冷又變成液體的現(xiàn)象叫做“

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