春到梅花山教案

1、春到梅花山教案教學(xué)目的：1¡¢ 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2¡¢ 理解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生感受梅花盛開(kāi)、人流涌動(dòng)的情景，受到美的熏陶，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1¡¢ 能有感情地朗讀課文。2¡¢ 緊扣文中的詞句，把觀(guān)察、想象、朗讀結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生感悟意境美和語(yǔ)音美培養(yǎng)其語(yǔ)感。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，提問(wèn)導(dǎo)入1、板書(shū)課題，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目的意思？2、看到這個(gè)題目，小朋友們一定要問(wèn)：梅花山在哪里？春天來(lái)到梅花山怎么樣？對(duì)嗎？3、簡(jiǎn)介梅花山

2、： 梅花山位于南京中山門(mén)外鐘山的南部，在東郊風(fēng)景區(qū)內(nèi)。每年到了紅梅花開(kāi)的時(shí)候，許多人都來(lái)到這里游覽。4、春天來(lái)到梅花山怎么樣呢？你們想不想去看一下呢? 二、初讀指導(dǎo)1、(課件播放梅花開(kāi)放圖)說(shuō)說(shuō)從圖上看到了什么。2、(課件播放課文)要求學(xué)生：標(biāo)出自然段的序號(hào)，畫(huà)出生字詞。3、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4、檢查自讀情況。（1）出示生字詞：     hán      hái         

3、i             piàn          f      xi x     寒 氣    還 沒(méi) 有    挨   著    一   片&

4、#160;      散  發(fā)      休 息     hun     shèng       jng yíng tòu         yng     歡 樂(lè)   &

5、#160; 盛  開(kāi)     晶   瑩  透  亮       涌   動(dòng)（2）讓學(xué)生同桌互讀，個(gè)別讀，集體讀。5、出示長(zhǎng)句子，指導(dǎo)讀好停頓。（1）那一朵/一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出/淡淡的清香。（2）一到休息日，通往/梅花山的大道上，便涌動(dòng)著/看花的人流，梅花山/成了/歡樂(lè)的海洋。 6、齊讀課文。三、細(xì)讀第自然段。1、 出示思考題。梅花什么時(shí)候開(kāi)放?在遠(yuǎn)處看，盛開(kāi)的梅花是什么樣的?到近處看，一朵一朵的

6、梅花有什么特點(diǎn)?2、 四人小組邊讀邊討論答案，并在書(shū)上做上記號(hào)。3、 指名回答問(wèn)題，相機(jī)理解有關(guān)詞句并指導(dǎo)朗讀。"早春" "還就"說(shuō)明了梅花開(kāi)得很早，"滿(mǎn)山"說(shuō)明梅花開(kāi)得很多?！澳惆ぶ?，我挨著你”是什么樣的呢？誰(shuí)來(lái)表演一下你挨著我，我挨著你開(kāi)放的梅花？（想表演的小朋友上臺(tái)來(lái)，把學(xué)生分成兩組，讓他們表演盛開(kāi)的梅花，并對(duì)著坐著的學(xué)生說(shuō)“瞧，他們這個(gè)樣子，就是一個(gè)挨著一個(gè)?！苯處熥约阂矞愡^(guò)去和他們緊挨著，然后說(shuō)：“你挨著我，我挨著你，看，我們成好朋友了！”讓互相挨著的小朋友說(shuō)?！皾M(mǎn)山的梅花，現(xiàn)在你挨著我，我挨著你，親密

7、地開(kāi)放吧！” 從這句話(huà)中你看出了什么?（梅花開(kāi)得多而密，而且是爭(zhēng)相開(kāi)放）梅花們爭(zhēng)芳斗艷，這兒一叢，那兒一簇，白的像雪，粉的如霞，紅的似火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，出示圖，看，你覺(jué)得像什么？"像藍(lán)大下的片片彩云"把什么比成什么?引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)看圖上的梅花，體會(huì)打比方的句子的意思。師小結(jié)：梅花競(jìng)相開(kāi)放，密密麻麻，熱熱鬧鬧，令人興奮不已！剛才，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)欣賞了梅花，現(xiàn)在我們?cè)僮呓稽c(diǎn)，仔細(xì)欣賞一下。（過(guò)渡到第三句話(huà)）比較句子。    那梅花，散發(fā)出清香。那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。讀一讀，你喜歡哪一句？為什么？"一朵一朵。說(shuō)明了什么?(數(shù)量多

8、)你見(jiàn)過(guò)哪些東西是"晶瑩透亮"的?梅花"晶瑩透亮" 說(shuō)明什么?(顏色鮮) 師述：在梅花叢中，看著美麗的梅花，聞著淡淡的清香，你心里一定有很美妙的感受，能把這種感受讀出來(lái)嗎？4、指導(dǎo)朗讀。梅花山的梅花開(kāi)得這么多，這么美，小朋友喜歡嗎?我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀?(用喜愛(ài)、贊賞的語(yǔ)氣讀)四、細(xì)讀第自然段。1、盛開(kāi)的梅花是那樣的吸引人，所以人們喜歡（生讀）一到休息日便怎么樣呢？（生讀），梅花山成了（生讀）2、"報(bào)春"是什么意思?為什么說(shuō)是報(bào)春的梅花?(引導(dǎo)談第 1自然段，說(shuō)說(shuō)從哪兒看出梅花開(kāi)得早)讀后，你覺(jué)得人們對(duì)待梅花的態(tài)度怎樣？從什么地方可以

9、看出呢？（學(xué)生交流、師相機(jī)指導(dǎo)）3、你在什么地方也見(jiàn)過(guò)“人流涌動(dòng)”？引導(dǎo)加深對(duì)“人流涌動(dòng)”的理解。（節(jié)日的集市上、雙休或過(guò)年時(shí)人們到大超市購(gòu)物、電影散場(chǎng)時(shí)、著名景點(diǎn)觀(guān)光。）4、梅花山上人流涌動(dòng)，人多得像水流一樣，涌來(lái)涌去。這讓我們感受到什么？（梅花山真熱鬧，真美！）指名朗讀前半句。看著那朵朵綻開(kāi)笑臉的梅花，人們心情怎樣？你從哪兒知道的？所以作者說(shuō)“梅花山成了歡樂(lè)的海洋?！保┌鍟?shū)：歡樂(lè)的海洋梅花山上歡樂(lè)，熱烈的氣氛把老師都給感染了，誰(shuí)愿和老師一起來(lái)讀第二自然段的？ 5、如果現(xiàn)在你就在這群看花的人群中，眼望著這美麗的梅花，盡情享受著陣陣清香，你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？可以用自己的話(huà)說(shuō)，也可以用上書(shū)上的語(yǔ)句。6、大家的發(fā)言真精彩！我們一起在朗讀中感受一下這熱鬧，歡快的氣