小學(xué)部編語(yǔ)文上冊(cè)三年級(jí)期中考試卷（1）人教RJ小語(yǔ)試題附答案

1、部編三年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。 1.在劃線字的正確讀音下畫(huà)“”。 （1） 暑假（ji jià）期間，小明因?yàn)檎{(diào)皮挨（i ái）打了。 （2） 這件事我已經(jīng)盡（jn jìn）力說(shuō)服他了，可是他還是不答（d dá）應(yīng)。2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fú zhun（ ） tiào w（ ） zh zh（ ） liú yì（ ） mín ln（ ） l xín（ ） kn chái（ ） pái liè（ ） u zé（ ） chí dào（ ）

2、3.查字典，完成練習(xí)。 蘇寧愛(ài)看課外書(shū)。遇到“鳶”字不認(rèn)識(shí)，她就用查字法查字典， 先查，再查。遇到認(rèn)識(shí)的字“聞”，她想了解字義，可以用查字法查字典，先查，再查?！奥劇痹谧值渲械慕忉層校郝?tīng)見(jiàn)； 聽(tīng)見(jiàn)的事情，消息；用鼻子嗅氣味；出名，有名望。請(qǐng)給下面劃線的“聞” 選擇正確的解釋。 聽(tīng)而不聞（ ） 默默無(wú)聞（ ） 聞見(jiàn)香味（ ） 4.根據(jù)情境，寫(xiě)出劃線詞語(yǔ)的反義詞。 （1） 聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，他再也不懶惰了，每天?）地學(xué)習(xí)。 （2） 住慣了干燥的環(huán)境，一走進(jìn)山林，我還真不適應(yīng)這（ ）的天氣。（3） 這塊石頭真奇怪，一面光滑，一面（ ）。 （4） 考試時(shí)千萬(wàn)不要慌張，（ ）思考才能取得好成績(jī)。5.照樣子

3、，用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)擬人句，使句子充滿詩(shī)情畫(huà)意。 例：擺動(dòng)小燕子在風(fēng)中擺動(dòng)著它的小尾巴，和春姑娘親切地打招呼。 微笑 _ _你擠我碰 _ 6.句子訓(xùn)練。 （1） 鮮花盛開(kāi)了。（擴(kuò)句，最少擴(kuò)兩處） （2） 所見(jiàn)的作者是清代詩(shī)人袁枚寫(xiě)的。（用修改符號(hào)修改病句） （3） 要是我能躺下，那一定會(huì)很好。（改為反問(wèn)句） （4） 李云學(xué)習(xí)非常刻苦。李云取得了優(yōu)異的成績(jī)。（用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話）7.根據(jù)課文內(nèi)容選一選或填一填。 （1） 贈(zèng)劉景文的作者是代詩(shī)人。橫線上填寫(xiě)的內(nèi)容是（ ）。 A.唐 葉紹翁 B.唐王維 C.唐 李白 D.宋 蘇軾 （2） 下列詩(shī)句描寫(xiě)的內(nèi)容與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）。 A.停車(chē)坐愛(ài)楓

4、林晚，霜葉紅于二月花。 B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 C.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 D.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 （3） 課堂上開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇?lái)我往的辯論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“_，_?！?（4） 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，_，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。8.口語(yǔ)交際。 開(kāi)學(xué)初，三（3）班進(jìn)行了新一輪的班干部選舉。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、做事一向認(rèn)真負(fù)責(zé)的王小林同學(xué)被選為學(xué)習(xí)委員。可小林的媽媽卻說(shuō)：“不能當(dāng)班干部，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)得罪同學(xué)?！闭?qǐng)你幫王小林想一想，該怎么

5、說(shuō)服他的媽媽？ 注意語(yǔ)氣。王小林_地對(duì)媽媽說(shuō)：“_ ” 二、閱讀理解。 蛙聲十里出山泉 有一次，大作家老舍先生給國(guó)畫(huà)大師齊白石出了這樣一句詩(shī)：“蛙聲十里出山泉?！彼ＭR白石根據(jù)這句詩(shī)畫(huà)出一幅畫(huà)來(lái)。 在一般人看來(lái)，這句詩(shī)是個(gè)很難畫(huà)的題目。因?yàn)樵谝环?huà)上，既要表現(xiàn)出蛙聲，又要表現(xiàn)出十里山泉的景象；不僅要有聲響效果，而且要有空間的距離。究竟怎樣才能畫(huà)出這樣的畫(huà)呢？老舍先生豈（q）不是在難為這位老畫(huà)家嗎？然而經(jīng)過(guò)幾天的構(gòu)思，齊白石竟按照老舍出的題目把畫(huà)完成了。當(dāng)這幅畫(huà)展現(xiàn)在老舍先生面前的時(shí)候，老舍一邊欣賞著畫(huà)面，一邊連連稱贊。從此，這幅畫(huà)就成為齊白石繪畫(huà)中的一張名作了。 這幅畫(huà)究竟是如何描繪這一句詩(shī)

6、的呢？我們只要欣賞一下畫(huà)面就知道了：畫(huà)面上，畫(huà)有長(zhǎng)滿青苔的亂石山。一道清泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪順著清清的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來(lái)，使人感到好像親眼看到一般， 這是一幅多么美妙的圖畫(huà)??！畫(huà)面上雖然沒(méi)有畫(huà)青蛙，但是這些小蝌蚪卻給人以暗示，使人感到，在山泉的深處仿佛聽(tīng)到了一片朗朗的蛙聲。當(dāng)我們看著飛流的泉水，就會(huì)聯(lián)想到十里之外的優(yōu)美景色蛙聲伴著泉水的聲音，仿佛奏著迷人、動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。 這幅畫(huà)以形寫(xiě)神，通過(guò)蝌蚪和泉水讓觀者體會(huì)到無(wú)法聽(tīng)到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫(huà)還能讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想，看畫(huà)的人雖身在畫(huà)前，思路卻早已在十里山泉之外了。難怪老舍先生看到這幅畫(huà)時(shí)，連聲稱贊齊白石老先生

7、構(gòu)思巧妙呢！ 1.聯(lián)系上下文，解釋文中畫(huà)線詞語(yǔ)?；铎`活現(xiàn)：（ ）2.作家老舍給國(guó)畫(huà)大師齊白石先生出的畫(huà)題是：（ ）。3.老舍先生為什么稱贊齊白石老先生的畫(huà)構(gòu)思巧妙？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 4.判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。這篇短文主要講了這樣一件事： （1）齊白石先生根據(jù)老舍先生出的畫(huà)題完成了一幅構(gòu)思巧妙的名畫(huà)。（ ） （2）齊白石先生努力作畫(huà)，終于畫(huà)出了亂石山和活靈活現(xiàn)的小蝌蚪。（ ） （3）老舍先生是個(gè)了不起的作家，他出的題目把齊白石先生都難住了。（ ） 5.如果讓你畫(huà)這幅畫(huà)，你會(huì)畫(huà)些什么呢？（不能與文中一樣）三、習(xí)作表達(dá)。 這次習(xí)作有兩方面的內(nèi)容，你可以任選其中一個(gè)內(nèi)

8、容寫(xiě)一篇習(xí)作。 1. 寫(xiě)一篇童話故事。任選幾種動(dòng)物作為主人公，想象一下，他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。 2. 寫(xiě)一寫(xiě)你了解的中國(guó)傳統(tǒng)文化?？梢允且惶幟麆俟袍E、一件傳統(tǒng)工藝品、一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日等。 要求：（1）內(nèi)容具體，表達(dá)完整；（2）語(yǔ)句通順，段落清晰；（3）標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整；（4）題目自擬，不少于 250 字。 答案1（1）jià ái（2）jìn d2服裝 跳舞 蜘蛛 留意 明朗 旅行 砍柴 排列 規(guī)則 遲到3部首 弋部（鳥(niǎo)部） 5 畫(huà)（3 畫(huà)） 音序 音序 W 音節(jié) wén 4示例：（1）勤奮 （2）潮濕 （3）粗糙 （4）冷靜5.示例：桃花在春風(fēng)中對(duì)著人們甜甜地微笑。 蘋(píng)果、梨子在枝頭你擠我碰，爭(zhēng)著跟農(nóng)民伯伯報(bào)告豐收的消息。 6.（1）示例：公園里絢爛多彩的鮮花爭(zhēng)先恐后地盛開(kāi)了。 （2） 把“寫(xiě)的”刪掉 （3） 要是我能躺下，那難道不好嗎？ （4） 因?yàn)槔钤茖W(xué)習(xí)非?？炭?，所以取得了優(yōu)異的成績(jī)。7.（1）D （2）B （3） 燈不撥不亮 理不辯不明 （4） 黃黃的葉子像一把把小扇子 紅紅的楓葉像一枚枚郵票8.示例：真誠(chéng) 媽媽，請(qǐng)您放心吧！同學(xué)們信任我，才選我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。我保證學(xué)習(xí)不會(huì)受到影響，請(qǐng)您答應(yīng)我， 好嗎？ 二.1.形容小蝌蚪神情