林清玄《好雪片片》優(yōu)秀課件

1、 筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人，19531953年生。畢業(yè)于臺灣世界新聞專科學(xué)校，曾年生。畢業(yè)于臺灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺灣任臺灣中國時報中國時報海外版記者、海外版記者、工商時報工商時報經(jīng)濟(jì)記者、經(jīng)濟(jì)記者、時報雜志時報雜志主編等職。主編等職。19731973年開始散文創(chuàng)作。年開始散文創(chuàng)作。19791979年起連續(xù)七次獲年起連續(xù)七次獲臺灣臺灣中國時報中國時報文學(xué)獎、散文優(yōu)秀獎和報文學(xué)獎、散文優(yōu)秀獎和報導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎、臺灣報紙副刊專欄金鼎獎等。導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎、臺灣報紙副刊專欄金鼎獎等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚

2、、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集作品有散文集蓮花開落蓮花開落、蝴蝶無須蝴蝶無須冷月鐘笛冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒溫一壺月光下的酒、鴛鴛鴦香爐鴦香爐、金色印象金色印象、白雪少年白雪少年等。等。報告文學(xué)集長在手上的刀、在刀口上、報告文學(xué)集長在手上的刀、在刀口上、宇宙的游子、鄉(xiāng)事，雜文集文化陣宇宙的游子、鄉(xiāng)事，雜文集文化陣痛，小說散文合集山中傳奇，評論集痛，小說散文合集山中傳奇，評論集雛鳥啼、在暗夜中迎晨曦、難遣人雛鳥啼、在暗夜中迎晨曦、難遣人間未了情、誰來吹醒文化等。間未了情、誰來吹醒文化等。 請你采用快速閱讀方法，閱讀全文，整體感知請你采用快速閱

3、讀方法，閱讀全文，整體感知課文。課文。注意生字生詞；注意生字生詞；分段；分段；文中的流浪漢和文中的流浪漢和“我我”是怎樣的人。是怎樣的人。 全文可分為三個部分：全文可分為三個部分： 第一部分（第一部分（1616） 概括描寫流浪老人的衣著外貌及其日概括描寫流浪老人的衣著外貌及其日常常 生活情況，說明他的身份以及人們對他生活情況，說明他的身份以及人們對他 的態(tài)度。的態(tài)度。第二部分（第二部分（715715） 詳寫兩件事：第一次買老人的獎券；詳寫兩件事：第一次買老人的獎券； 流浪老人為流浪老人為“我我”扣扣子，表現(xiàn)流浪扣扣子，表現(xiàn)流浪老老 人心靈的善良。人心靈的善良。第三部分（第三部分（1618161

4、8）以議論的方式表達(dá)作者的看法，揭）以議論的方式表達(dá)作者的看法，揭 示文章的中心。示文章的中心。 品讀課文品讀課文（一）找出文中描寫流浪老人外形和生活情形的關(guān)鍵語（一）找出文中描寫流浪老人外形和生活情形的關(guān)鍵語句。句。抓住關(guān)鍵語句，感知流浪老人的形象，抓住關(guān)鍵語句，感知流浪老人的形象，體會他的美好心靈體會他的美好心靈一、瀏覽課文第一部分一、瀏覽課文第一部分 (二)這部分主要采用了哪種描寫手法來對流浪老人進(jìn)行描寫？突出了流浪老人形象的什么特點？動作描寫、外貌描寫。突出了流浪老人的動作描寫、外貌描寫。突出了流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙。貧窮、孤苦、笨拙。 （三）作者渲染流浪老人的形象特點有何用意？（

5、三）作者渲染流浪老人的形象特點有何用意？ 文章欲揚(yáng)先抑，渲染流浪老人的貧窮、孤苦、笨文章欲揚(yáng)先抑，渲染流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙的形象，與后文老人表現(xiàn)出來的美好品質(zhì)構(gòu)成鮮拙的形象，與后文老人表現(xiàn)出來的美好品質(zhì)構(gòu)成鮮明的對比，彰顯了無處不在的美好人性。明的對比，彰顯了無處不在的美好人性。 “我我”第一次買老人獎券的事重在寫第一次買老人獎券的事重在寫流浪老人的動作，寫老人為流浪老人的動作，寫老人為“我我”扣扣扣扣子的事又重在寫什么呢？子的事又重在寫什么呢？重在寫重在寫“我我”的感受。的感受。 他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。那時我真正感覺到人明凈的善意

6、，不管外表是怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸。通過寫通過寫“我我”的感受，表現(xiàn)了老人的感受，表現(xiàn)了老人“明凈的善意明凈的善意”給人帶來的溫暖。給人帶來的溫暖。不管外表是怎么樣的污穢，人明凈的善意，都會從心的深處涌出。不管外表是怎么樣的污穢，人明凈的善意，都會從心的深處涌出。 “我我”敏銳的感受著老人帶來的敏銳的感受著老人帶來的“溫暖四處流動溫暖四處流動著著”，感動著流浪老人，感動著流浪老人“明凈的善意明凈的善意”，從老人，從老人那里感悟到那里感悟到“人的好本質(zhì)，不會被任何境況所淹人的好本質(zhì)，不會被任何境況所淹沒沒”。在這些感受、感動、感

7、悟里，。在這些感受、感動、感悟里，“我我”從同從同情老人的處境到感動于老人的善良與真誠的關(guān)懷，情老人的處境到感動于老人的善良與真誠的關(guān)懷，到尊重老人、和老人建立起了特殊的友誼。到尊重老人、和老人建立起了特殊的友誼。說說“我”是個什么樣的人？ 高淑珍高淑珍 高淑珍的兒子王利國高淑珍的兒子王利國4歲那年得了類風(fēng)濕，落下了殘疾。到了該上學(xué)的年齡不歲那年得了類風(fēng)濕，落下了殘疾。到了該上學(xué)的年齡不能上學(xué)。高淑珍心疼兒子，想在家里辦個小課堂。后來她發(fā)現(xiàn)，附近村莊也有能上學(xué)。高淑珍心疼兒子，想在家里辦個小課堂。后來她發(fā)現(xiàn)，附近村莊也有一些因肢殘不能上學(xué)的孩子，他們都對讀書充滿渴望。她想讓不幸的孩子都能一些因

8、肢殘不能上學(xué)的孩子，他們都對讀書充滿渴望。她想讓不幸的孩子都能讀書，于是在家里辦起了學(xué)校。讀書，于是在家里辦起了學(xué)校。 1998年年4月，她的月，她的“炕頭課堂炕頭課堂”開講了，老師是女兒王國光。開講了，老師是女兒王國光。5個孩子、個孩子、4張課張課桌、桌、2塊小黑板和借來的舊課本塊小黑板和借來的舊課本高淑珍的家里響起了讀書聲。這個學(xué)校一開高淑珍的家里響起了讀書聲。這個學(xué)校一開就是就是14年。年。14年間，她接收了近百名殘疾孩子，卻從未收過一分錢。高淑珍和年間，她接收了近百名殘疾孩子，卻從未收過一分錢。高淑珍和女兒每天用自行車接送孩子，中午就在她家一起吃大鍋飯。漸漸的，自行車已女兒每天用自行車

9、接送孩子，中午就在她家一起吃大鍋飯。漸漸的，自行車已經(jīng)接不過來，她一咬牙，買了輛舊面包車。有兩個肢殘嚴(yán)重的孩子，路上她怕經(jīng)接不過來，她一咬牙，買了輛舊面包車。有兩個肢殘嚴(yán)重的孩子，路上她怕顛壞了，就一直抱在懷里。后來，為了讓孩子少受罪，她索性讓孩子都住在家顛壞了，就一直抱在懷里。后來，為了讓孩子少受罪，她索性讓孩子都住在家里，免費(fèi)吃住讀書。里，免費(fèi)吃住讀書。慕名而來的孩子越來越多，但是高淑珍精力有限，家里地方有限，還債務(wù)累累，慕名而來的孩子越來越多，但是高淑珍精力有限，家里地方有限，還債務(wù)累累，但是但是“不不”字她始終說不出口。無論多么艱難，她總是盡最大努力，讓孩子們的字她始終說不出口。無論多

10、么艱難，她總是盡最大努力，讓孩子們的生活過得好一些。高淑珍家承包了生活過得好一些。高淑珍家承包了20多畝水田，稻谷就是孩子們的口糧。但是多畝水田，稻谷就是孩子們的口糧。但是歉收的時候，讓每個孩子吃飽并不輕松。為了多掙幾個錢，她每天天不亮就騎歉收的時候，讓每個孩子吃飽并不輕松。為了多掙幾個錢，她每天天不亮就騎著自行車，馱著批發(fā)來的一些日用品去趕集，一騎就是著自行車，馱著批發(fā)來的一些日用品去趕集，一騎就是100多里地。有的時候下多里地。有的時候下大雪沒有集，高淑珍就走街串戶地賣，大雪沒有集，高淑珍就走街串戶地賣，“我一天出去掙十塊二十塊，給孩子們買我一天出去掙十塊二十塊，給孩子們買點好吃的，我心里

11、頭歡喜，騎著車子都有勁。點好吃的，我心里頭歡喜，騎著車子都有勁?！彼f。她說。 高淑珍愛心小院的故事見諸媒體后，引起強(qiáng)烈反響。愛心小院收到了來自全高淑珍愛心小院的故事見諸媒體后，引起強(qiáng)烈反響。愛心小院收到了來自全國各地的捐助，還有不少志愿者從各地趕來實行愛心接力。有的志愿者已經(jīng)在國各地的捐助，還有不少志愿者從各地趕來實行愛心接力。有的志愿者已經(jīng)在這里工作了三年多時間，上海一家醫(yī)院為小院的這里工作了三年多時間，上海一家醫(yī)院為小院的10個孩子實行了治療手術(shù)。個孩子實行了治療手術(shù)。 何玥 何玥，女，何玥，女，12歲，廣西桂林人，小學(xué)生。歲，廣西桂林人，小學(xué)生。 2012年年4月，何玥即將小學(xué)畢業(yè)，卻

12、被查出患有高度惡性小腦膠質(zhì)瘤，住院月，何玥即將小學(xué)畢業(yè)，卻被查出患有高度惡性小腦膠質(zhì)瘤，住院進(jìn)行了第一次手術(shù)。進(jìn)行了第一次手術(shù)。9月初，病情突然復(fù)發(fā)二次入院，腫瘤已擴(kuò)散至腦部組織。月初，病情突然復(fù)發(fā)二次入院，腫瘤已擴(kuò)散至腦部組織。當(dāng)聽說自己的生命只剩三個月時，她決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。當(dāng)聽說自己的生命只剩三個月時，她決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。11月月17日，小何玥腦死亡，父親根據(jù)她的遺愿將她的兩個腎和一個肝捐給了三個人。日，小何玥腦死亡，父親根據(jù)她的遺愿將她的兩個腎和一個肝捐給了三個人。 在親人眼里，何玥是個愛學(xué)習(xí)、有愛心的孩子。今年在親人眼里，何玥是個愛學(xué)習(xí)、有愛心的孩子。今年

13、4月，做完手術(shù)第三天，月，做完手術(shù)第三天，她就回到學(xué)校上課了。她的家里滿滿一面墻都貼著她的她就回到學(xué)校上課了。她的家里滿滿一面墻都貼著她的“三好學(xué)生三好學(xué)生”之類的榮譽(yù)之類的榮譽(yù)獎狀。獎狀。08年汶川地震時，她硬逼著父母捐出了一個月的工錢。她被查出腦瘤后，年汶川地震時，她硬逼著父母捐出了一個月的工錢。她被查出腦瘤后，學(xué)校為她捐錢，她要父親捐給更需要的人。學(xué)校為她捐錢，她要父親捐給更需要的人。 9月中旬，爸爸從廣東打工回來，她第一句話就說：月中旬，爸爸從廣東打工回來，她第一句話就說：“爸爸，我想把自己的爸爸，我想把自己的器官捐出去，行不行？器官捐出去，行不行？”她說，她只剩下三個月的生命，她希望能盡自己的能力她說，她只剩下三個月的生命，她希望能盡自己的能力給別人生的希望。由于是何玥最后的心愿，爸爸媽媽奶奶叔叔嬸嬸最終同意了給別人生的希望。由于是何玥最后的心愿，爸爸媽媽奶奶叔叔嬸嬸最終同意了孩子的想法，決定幫助她完成遺愿。孩子的想法，決定幫助她完成遺愿。 11月月17日凌晨零點日凌晨零點10分，小何玥在醫(yī)院里走完了自己短短分，小何玥在醫(yī)院里走完了自己短短12年的生命歷程。年的生命歷程。凌晨凌晨4點，她的兩個腎被送到解放軍第點，她