江西省金溪縣第二中學七年級數(shù)學下冊第六章頻率與概率3等可能性事件發(fā)生的概率導學案(一)(無答案

1、第六章頻率與概率3等可能性事件發(fā)生的概率（一）學習目標：通過摸球游戲，了解計算一類事件發(fā)生可能性的方法，體會概率的意義；根據(jù)已知的概率設計游戲方案.學習重點：概率的意義及其計算方法的理解與應用.根據(jù)已知的概率設計游戲方案.學習難點：靈活應用概率的計算方法解決各種類型的實際問題.一、知識回顧：1、從一定高度擲一個瓶蓋，落地后可能蓋口朝上，也可能蓋口朝下，你估計哪種事件發(fā)生的概率大？怎樣才能驗證自己結(jié)論的準確性？2、頻率是隨著試驗次數(shù)的改變而的，當試驗次數(shù)越來越多時，頻率越接近于,4因此可以通過多次試驗，用一個事件發(fā)生的二、自主學習：來估計這一事件發(fā)生的概率.1、一個袋中裝有5個球，分別標有1，2

2、，3，4，5這5個號碼，這些球除號碼外都相同，攪勻后任意摸一個球.（1） 會出現(xiàn)哪些可能的結(jié)果？（2） 每個結(jié)果出現(xiàn)的可能性相同嗎？,猜一猜它們的概率分別是多少？2、在一個試驗中，如果每個結(jié)果出現(xiàn)的可能性相同，那么我們稱這個試驗的結(jié)果是的.3、一般地，如果一個試驗有n個等可能的結(jié)果，事件A包含其中的m個結(jié)果，那么事件A發(fā)生的概率為：P（A）=.4、任意擲一枚均勻的骰子，P(擲出點數(shù)大于3)=,P(擲出的點數(shù)是奇數(shù))=.三、合作探究:1、甲產(chǎn)品合格率為98,乙產(chǎn)品的合格率為80，你認為買哪一種產(chǎn)品更可靠？2、阿強在一次抽獎活動中，只抽了一張，就中了一等獎，能不能說這次抽獎活動的中獎率為百分之百？

3、為什么？3、小明所在的班有40名同學，從中選出一名同學為家長會做準備工作，請你設計一種方案，使每一名同學被選中的概率都相同.四、展示提升：1、一次抽獎活動中，印發(fā)獎券1000張，其中一等獎20張，二等獎80張，三等獎200張，那么第一位抽獎者（僅買一張獎券）中獎的機會是；2、小明用一枚均勻的硬幣試驗，前7次擲得的結(jié)果都是反面向上，如果將第8次擲得反面向上的概率記為P，則（）A、P=0.5B、P0.5C、P0.5D、無法確定3、某超市為促銷一批新品牌的商品,設立了一個不透明的紙箱,裝有1個紅球、2個白球和12個黃球.并規(guī)定：顧客每購買50元的新品牌商品,就能獲得一次摸球的機會,如果摸到紅球、白球

4、或黃球,顧客就可以分別獲得一把雨傘、一個文具盒、一支鉛筆.甲顧客購此新商品80元.（1）他獲得獎品的概率是；（2）他得到一把雨傘概率是；（3）他得到一個文具盒概率是；(4)他得到一支鉛筆的概率是.4、一個袋中裝有3個紅球，5個白球和4個黃球，每個球除顏色外都相同.從中任意摸出一個球，則：（1） P(摸到紅球)=;（2） P(摸到黃球)=;（3） P(摸到白球)=;5、一個桶里有60個彈珠一些是紅色的，一些是藍色的，一些是白色的.拿出紅色彈珠的概率是35%，拿出藍色彈珠的概率是25%.桶里每種顏色的彈珠各有多少？五、學案整理1、本堂課你有什么收獲？2、本堂課你還有什么困惑？附：什么樣的考試心態(tài)最

5、好大部分學生都不敢掉以輕心，因此會出現(xiàn)很多過度焦慮。想要不出現(xiàn)太強的考試焦慮，那么最好的辦法是，形成自己的掌控感。1、首先，認真研究考試辦法。這一點對知識水平比較高的考生非常重要。隨著重復學習的次數(shù)增加，我們對知識的興奮度會逐漸下降。最后時刻，再去重復學習，對于很多學生已經(jīng)意義不大，遠不如多花些力氣，來思考考試。很多老師也會講解考試的辦法。但是，老師給你的辦法，不能很好地提高你對考試的掌控感，你要找到自己的一套明確的考試辦法，才能最有效地提高你的掌控感。有了這種掌控感，你不會再覺得，在如此關鍵性的考試面前，你是一只被檢驗、被考察甚至被宰割的綿羊。2、其次，試著從考官的角度思考問題?？脊?，是掌控考試的;考生，是被考試考驗的。如果你只把自己當成一個考生，你難免會惶惶不安，因為你覺得自己完全是個被擺布者。如果從考官的角度去看考試，你就成了一名主動的參與者。具體的做法就是，面對那些知識點，你想像你是一名考官，并考慮，你該用什么形式來考這個知識點。高考前兩個半月，我用這個辦法梳理了一下所有課程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短兩個半月，從全班第19名升到了全班第一名。當然，這有一個前提考試范圍內(nèi)的知識點，我基本已完全掌握。3、再次，適當思考一下考試后的事。如覺得未來不可預測，我們必會焦