一年級下冊校本課程教案

1、.一年級下冊校本課程教案第一單元 第一課 我是小學(xué)生了學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生明白上學(xué)的意義。學(xué)習(xí)重點：使學(xué)生明白學(xué)校生活和幼兒園生活是不同的。學(xué)習(xí)難點：使學(xué)生更快的適應(yīng)小學(xué)生的生活。常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說話的能力。情感態(tài)度價值觀：小學(xué)校園生活多麼美好，讓學(xué)生快樂成長！科學(xué)課的上課要求！教學(xué)過程：第一部分：檔案館“今天，我上學(xué)”師：請同學(xué)們觀察五副圖，說一說看到了什么？生：進行回答。第一幅圖看到了媽媽帶小女孩去上學(xué)。第二幅圖看到了小女孩在看書學(xué)習(xí)。第三幅圖小女孩在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課。第四幅圖小女孩在上音樂課。第五幅圖小女孩在上體育課。第二部分：咨詢臺師：祝賀你成為一名

2、光榮的小學(xué)生。師：學(xué)校生活和幼兒園生活有什么不同？師：你的學(xué)校生活是怎樣的？生：進行回答。我長大了我是一名小學(xué)生了！第三部分：活動區(qū)“玩一玩”師：誰畫的課程表又快由好？生：通過語文是一本書，數(shù)學(xué)是一個三角尺，美術(shù)是一支毛筆，心理健康是一個桃心加一對樹葉，自然是一個地球儀，勞動是一把掃把，寫字是一支鉛筆，班會是一朵小紅花，活動是一只企鵝，思想品德是一朵小紅花，音樂是一個五線譜，計算機課是一臺電腦，體育是一個足球。師：畫課程表請把對應(yīng)的圖案畫到課程表里。生：畫課程表。第四部分：實踐園悄悄話小屋：開學(xué)那天，我是怎樣度過的？生：進行回答。板書：1、我是小學(xué)生了課程表課后反思： 在第一周我們主要對一年級

3、小學(xué)生進行學(xué)前教育，以游戲來吸引他們。學(xué)生普遍坐不住，需要隔幾分鐘進行坐姿等常規(guī)教育。 第2課 看誰做得快一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)拖拖的故事，使學(xué)生明白時間的重要性，做時間的主人。二、 學(xué)習(xí)重點：讓學(xué)生明白拖拖的做法是不對的，并且明白為什么不對。三、 學(xué)習(xí)難點：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一課，學(xué)會自己合理安排時間，會實際應(yīng)用在生活中。四、 情感態(tài)度價值觀：通過這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們時間的重要性，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，在科學(xué)課上其中一些需要速度快的實驗，動作也要迅速。五、科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說話的能力。六、學(xué)習(xí)過程：（1） 檔案館：師：請同學(xué)們觀察拖拖發(fā)生了什么故事？生：進行觀察討論

4、。生：第一幅圖拖拖遲到了。師：你怎么看出來的？生：指針都指到了10點40分拖拖才去學(xué)校。生：第二幅圖拖拖交數(shù)學(xué)卷子交晚了。生：第三幅圖別的同學(xué)都放學(xué)走了，拖拖還沒有整理完書包。生：拖拖晚上11點還沒有寫完作業(yè)。（2） 咨詢臺：你喜歡小拖拖嗎？為什么？你在學(xué)習(xí)生活中像小拖拖這樣嗎？談?wù)勀闶窃趺醋龅?？生：討論回答。生：不喜歡拖拖。因為他遲到，拖拉，作業(yè)做不完等。我在生活中不跟拖拖一樣，我不遲到，作業(yè)也及時寫完等。（3） 活動區(qū)：算一算誰算得又對又快？生：進行計算。（4） 清一清：玩?zhèn)€游戲，誰最快最輕地把語文、數(shù)學(xué)課本和文具盒整齊地擺放在桌角上。生：進行擺放等。（5） 實踐園：時間快車師：說一說在一

5、分鐘的時間里，你能做些什么事呢？生：進行 回答。（6） 開動腦筋師：同學(xué)們誰來讀讀麗麗的故事？生：讀麗麗的故事。師：聰明的小朋友，你能用15分鐘就完成這些事嗎？生：有些說能，有些說不能。師：時間是無價之寶，我們要做時間的小主人。七、板書： 2、看誰做得快 一、 拖拖的故事 二、算一算 三、清一清八、課后反思：通過這一課的教學(xué)，一年級學(xué)生較前面的課能坐住上課了?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，觀察力都很豐富。說拖拖的故事，都能說出自己的想法。算術(shù)題大多數(shù)學(xué)生做的都很快。請一請的活動同學(xué)們做的也都很好，只有個別同學(xué)手上速度有些慢。在實踐園這個環(huán)節(jié)都能做到自己回家用15分鐘把事情做完，節(jié)省時間。 第三課 我自己

6、會做一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：我們都有一雙手，能夠用這雙手做哪些事情。二、學(xué)習(xí)重點：通過每個人都有一雙手，使同學(xué)們自己明白自己的事情做。三、學(xué)習(xí)難點：使同學(xué)們在明白自己的事情做，無論在學(xué)校還是家庭中，無論面對老師還是家長都能做到自己的事情自己做。四、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：“說一說”師：我有一雙能干的手，我這雙手會做什么？生：回答。（2）咨詢臺：想一想師：誰來讀一讀小強的故事？生：讀小強的故事。師：小強面對媽媽他該怎么辦呢？生：進行回答。（3）活動區(qū)：演一演師：同學(xué)們來觀察一下書中的圖，小兔的生日慶祝會，小公雞、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：進行回答。（4）實踐園：比一比師：

7、同學(xué)們我們現(xiàn)在來玩一個游戲，這個游戲叫“整理書包”，看誰做得又快又整齊。先把書包里的東西拿出來，再輕輕的把它放進去，看誰做得又快又整齊。生：做游戲。五、板書： 3、我自己會做 我的手會做：六、課后反思： 在講這一課時，同學(xué)們都能夠提到自己的事自己做。在講到小強的故事時，能夠說到自己的事情自己做。在游戲環(huán)節(jié)兩個班的同學(xué)都能很好的做到整理書包又快又整齊。第四課 這是我們的校園一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)們通過這一兩周的學(xué)習(xí)，熟悉我們的校園。二、 學(xué)習(xí)重點：把書上所列的兒歌熟悉掌握。三、 學(xué)習(xí)難點：對學(xué)校里還有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。四、 情感態(tài)度價值觀：介紹實驗小學(xué)，增強學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。介紹

8、科學(xué)層的位置，科學(xué)實驗室的建設(shè)。五、 學(xué)習(xí)過程：（1） 檔案館：師：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“這是我們的校園”這一課。請同學(xué)們來觀察一下這幅圖小強的學(xué)校。生：進行看圖觀察。師：小強的同學(xué)正在干什么？生：上體育課。師：他們都在干什么？師：我們學(xué)校體育課做了哪些活動？生：進行回答。（2） 咨詢臺：師：今天我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽的兒歌?！跋冉o自己打打氣，了解學(xué)校別著急。問問父母和老師，多和朋友在一起?！鄙哼M行拍手練習(xí)。（3） 咨詢臺：密碼箱師：開學(xué)兩周，你們對我們的校園有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？生：進行舉手回答。師：你喜歡上什么課程？喜歡學(xué)校里的哪些地方？生：學(xué)生們舉手回答。（說出了喜歡的

9、課程，喜歡的地方，都說出喜歡學(xué)校，喜歡老師，要好好學(xué)習(xí)，天天向上！）（4） 實踐園：師：你現(xiàn)在能做到這些嗎？做到了請畫上笑臉，如果做不到請畫哭臉。生：進行練習(xí)。六、 板書： 第四課 這是我們的校園 先給自己打打氣， 了解學(xué)校別著急。 問問父母和老師， 多和朋友在一起。七、 課后反思：通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠說出圖上的內(nèi)容。觀察力都非常仔細(xì)。對于那首兒歌，同學(xué)們都能很好的掌握。一年級的同學(xué)雖然只有個別同學(xué)識字多。但根據(jù)拼音和一年級同學(xué)喜歡兒歌這種形式，幾遍之后，同學(xué)們都可以帶著表情拍手朗讀。對于熟悉學(xué)校，同學(xué)們都能自己說，或與同桌互相說。熟悉科學(xué)層。大多數(shù)都能做到自己走到校園，走進教室，找到

10、老師們的辦公室。都能夠做到熱愛學(xué)校！第五課 上課前，我該做什么一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過這一課的學(xué)習(xí)，明白課前準(zhǔn)備的重要性。二、 學(xué)習(xí)重點：具體通過學(xué)習(xí)，知道在下課時，處理游戲和學(xué)習(xí)兩不誤的關(guān)系。三、 學(xué)習(xí)難點：通過學(xué)習(xí)，知道下課鈴響和上課鈴響，自己應(yīng)該做什么。四、 學(xué)習(xí)過程：1、 檔案館：春雨的課間十分鐘師：同學(xué)們今天我們來一起學(xué)習(xí)，上課前，我該做什么這一課。請同學(xué)們觀察一下春雨同學(xué)的課間十分鐘在干什么？生：進行回答。師：下課鈴響了，春雨同學(xué)在做什么。上課鈴響了，春雨同學(xué)在做什么。春雨同學(xué)這樣做好嗎？為什么？生：進行回答。師：下課鈴響了，你在做什么？上課鈴響了，你在做什么？生：進行回答。師：我們應(yīng)

11、該做好課前準(zhǔn)備。2、 活動區(qū)：師：請同學(xué)們看一看圖中的同學(xué)他們做的對嗎？我們班課前準(zhǔn)備做得好的同學(xué)是誰？生：進行回答。3、 情景游戲：師：一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排下課鈴和上課鈴，下課鈴響，同學(xué)們模擬課間準(zhǔn)備，上課鈴響同學(xué)們模擬上課前的準(zhǔn)備。生：進行游戲。師：課前準(zhǔn)備做得好，游戲、學(xué)習(xí)兩不誤。五、 板書： 、上課前，我該做什么 課前準(zhǔn)備做好六、 課后反思：學(xué)習(xí)了上課前，我該做什么這一課。同學(xué)們能夠通過觀察說出春雨同學(xué)在干什么，做的對不對等。同學(xué)們能夠通過表演、自己結(jié)合自己班上發(fā)生的事，說出哪里不對，今后如何改正等，應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備等。 第六課 告訴你，我最特別的地方一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉自己，了解自己家庭

12、。二、 學(xué)習(xí)重點：了解自己有什么愛好，自己有什么特別的地方。三、 學(xué)習(xí)難點：拍起手，念兒歌。自己掌握能夠背誦。四學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：圖畫紙五、 學(xué)習(xí)過程：1、 檔案館：師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“告訴你，我最特別的地方”這一課。師：同學(xué)們，你們知道自己出生的日期嗎？師：知道自己的姓名的由來嗎？生：進行回答。2、 咨詢臺：師：我的興趣愛好是什么？我最喜歡的書是什么？我最喜歡的玩具是什么？我最喜歡的游戲是什么？我總感到自己和別人不一樣的地方是什么？生：進行回答，進行交流。師：你愿意說給大家聽嗎？生：進行回答。3、 活動區(qū)：師：準(zhǔn)備一面鏡子，看看鏡中的自己，然后自我畫像。生：進行自我畫像。師：也可以畫畫同桌。生：進行活動。師：進行拍起手，念兒歌的游戲。生：進行回答。五、 板書：第六課告訴你