冀教版四年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀全能專項(xiàng)練習(xí)

1、冀教版四年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀全能專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課外閱讀。紙船冰心我從不肯妄棄了一張紙總是留著一一留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它栽著她的愛和悲哀歸去。1寫出下列詞語的近義詞。倘若（_） 驚訝（_） 悲哀（_）2下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（  ）A.我/從不肯/妄棄了/一張紙B.疊成/一只一只/很小的/

2、船兒C.我/仍是不灰心的/每天疊著D.這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的3“我”疊紙船時(shí)為什么流著淚？為什么悲哀？_4這首詩抒發(fā)了_母親、_母親的情感，表達(dá)了對母愛的感恩和_。5本詩用“紙船”做題目的好處不正確的是（ ）A.以“紙船”為題，借物抒情，用紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)。B.表達(dá)出詩人對母親的思念。C.抒發(fā)詩人對自由的向往之情。D.表達(dá)詩人對祖國母親深深的眷戀之情。2. 對比閱讀，完成練習(xí)。繁星（七一）冰心這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。聽媽媽講那過去的事情（節(jié)選）管樺月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風(fēng)吹來一陣陣快樂的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的

3、事情。1上面的詩歌和歌詞，字里行間都流露出母親對孩子（_）和孩子對母親（_）。A深深的依戀 B深深的愛 C殷切的期望 D深深的歉意2對繁星（七一）中加點(diǎn)詞語的理解，正確的有（   ）A.形容這樣的回憶非常多，像潮水一樣漫上來，使作者整個(gè)人都沉浸在這樣的回憶之中。B.形容這樣的回憶給作者留下的印象非常深刻，永遠(yuǎn)不會(huì)模糊、消失。C.從中能夠感受到人的回憶是非常珍貴卻又非常容易消失的。D.與它意思相近的詞語有“永不磨滅”“輕而易舉”等。3聽媽媽講那過去的事情中，把_比作_，寫出了它_的特點(diǎn)。4右面兩幅圖，圖（_）對應(yīng)繁星（七一），圖（_）對應(yīng)聽媽媽講那過去的事情。（填序號(hào)） 5你有怎樣永不

4、漫滅的回憶？仿照繁星（七一）中“   ”的部分寫一寫。_3. 閱讀文章，回答問題。操場邊的樹一株株一排排操場邊的這些樹是穿著迷彩服正在軍訓(xùn)的學(xué)生么？烈日下，精神抖擻紀(jì)律十分嚴(yán)明雖然蟬聲就像汗水一樣不停地流下來它們一動(dòng)也不動(dòng) 保持著立正的姿勢挺胸、抬頭望著前方休息十分鐘-這個(gè)時(shí)候，我看見它們相互搭著肩膀輕松地說著、笑著嘩嘩的聲音一陣陣傳來很綠、很生動(dòng)1選擇合適的詞填空。姿勢 姿態(tài)（1）它們一動(dòng)也不動(dòng)，保持著立正的（_）。（2）同學(xué)們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備好，以全新的（_）迎接新學(xué)期的到來。嚴(yán)明   嚴(yán)肅（3）他的表情（_），讓人覺得緊張。（4）軍訓(xùn)的

5、學(xué)生們紀(jì)律十分（_）。2“擻”用按部首查字法，先查_部，再查_畫?！岸稊\”的意思是_。請你用“精神抖擻” 造個(gè)句子吧。_3詩歌全篇運(yùn)用了_修辭手法。4把操場邊的樹比擬為軍訓(xùn)的學(xué)生，表達(dá)了詩人怎樣的心情？_5通過這篇文章，我們從操場邊的樹身上學(xué)到什么精神？_4. 閱讀短文，回答問題。夜葉賽寧河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撇下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點(diǎn)，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撇下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。1你認(rèn)為這

6、首詩傳達(dá)出詩人怎樣的心境？_2說一說，詩中哪些詩句表現(xiàn)了夜的“靜”？_3這首詩主要運(yùn)用擬人化手法，請你談?wù)勥@種寫法的好處。_5. 閱讀憶江南詩歌，回答問題。憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？1這是一首_，作者是唐朝的白居易，你還知道他寫過哪些詩嗎？_2從哪一句，看出詩人來過江南？_3江南美在哪兒？抄出兩句。_4“能不憶江南？”是（ ）A. 設(shè)問句   B. 反問句   C. 陳述句6. 品讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。繁星（一五九）母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的

7、巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1這首詩主要是以_為主題的抒情短詩。2文中的兩個(gè)“風(fēng)雨”意義相同嗎？為什么？“只”字在這句詩里有什么好的表達(dá)效果？_3詩中兩個(gè)“躲”字前后有什么聯(lián)系嗎？表達(dá)了作者怎樣的感情？在自己的日常生活中你有過這種體驗(yàn)嗎？_7. 按要求完成下列各題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。1寫出下面詞語的意思。臘酒：_       豚：_2這首詩是_代詩人_的作品。表達(dá)了詩人_的真摯感情。3詩中的“_”字表現(xiàn)了農(nóng)家款待客人時(shí)傾盡所有的盛情。4詩中后兩句中包含的兩個(gè)成

8、語分別是_、_。5這首詩中蘊(yùn)含了人生哲理的千古名句是：_8. 讀古詩，做練習(xí)。鹿柴空山不見人，但聞_。返景入_，_青苔上。1把古詩補(bǔ)充完整。2“鹿柴”的“柴”的讀音是()。(填序號(hào))A. chái B. zhài3這首詩中以光亮反襯幽暗的詩句是_，_。9. 重點(diǎn)段落品析。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。涼州詞：當(dāng)時(shí)有涼州曲，這首詩是為“曲”配的“詞”。夜光杯：這里指很精致的酒杯。催：催促歡飲的意思。沙場：指戰(zhàn)場。1古時(shí)描寫戰(zhàn)爭的著名詩句很多，如_朝_寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。(

9、60; )A. 宋，岳飛 B. 元，戚繼光2這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫_而寫_，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。 (   )A. 激烈的戰(zhàn)爭場景；將士們開懷痛飲B. 悠揚(yáng)的民族音樂；優(yōu)美的大漠風(fēng)景3這首詩寫的事情是什么？（ ）A. 邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B. 邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉4假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場，你會(huì)有什么感慨？ _5連線題。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。    戚繼光馬上作曉戰(zhàn)隨軍鼓，宵眠抱玉鞍。

10、    王昌齡從軍行一年三百六十日，多是橫戈馬上行。    李白塞下曲10. 閱讀與理解。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉1（提取信息）詩的第1小節(jié)描述了鳥兒歌唱的四個(gè)對象：_、_、_、_。2（理解詩句）這首詩寫于1938年，讀一讀下面的背景資料，回答問題。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏著中國大地

11、。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷著對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨寫下了這首詩。（1）“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”指的是（_）。a被日本侵略者踐踏的中國大地   b在暴風(fēng)雨摧殘下的武漢（2）“無比溫柔的黎明”指的是（_）。a樹林里的早晨   b中國人民的抗日戰(zhàn)爭必定會(huì)迎來勝利的曙光3（標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用）第1小節(jié)中的破折號(hào)的作用是（   ）。A.表示解釋說明 B.表示意思的轉(zhuǎn)折 C.表示聲音的延長4（體會(huì)情感）朗讀這首詩時(shí)應(yīng)用怎樣的感情基調(diào)？（   ）A.熱烈、激動(dòng) B.悲涼、沉重5（寫法探究）詩歌的第2小節(jié)運(yùn)用

12、了_的修辭手法，試著運(yùn)用這樣的修辭手法仿寫一句話_11. 閱讀暮江吟，回答問題。暮江吟唐 白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。注：本詩大約是長慶二年白居易寫于赴杭州任刺史途中。當(dāng)時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。真珠即珍珠。可憐：指可愛。1暮江吟描寫了四種景物：（ ），（ ），（ ），（   ）。2殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？_3在暮江吟中作者把（ ）比作（   ），因?yàn)樗麄兌际牵?），把（ ）比作（ ），因?yàn)樗麄兊男螤疃际牵?  ）。這兩個(gè)貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象

13、的描寫了江邊美麗的月色景色，表達(dá)了詩人（ ）的心情。12. 閱讀文章，回答問題。白樺（俄）葉賽寧已是傍晚，蕁麻上閃著（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠著一棵柳樹。（ ）的月光傾瀉在我家房頂。遠(yuǎn)處不知哪里，傳來夜鶯的歌聲。既溫暖又愜意，仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立，如一根根高大的蠟燭。而在樹林的盡頭，在遠(yuǎn)處的河對岸， 一個(gè)（ ）的更夫， 敲著（ ）的梆點(diǎn)。（選自葉賽寧詩選上海譯文出版社）1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號(hào)里。2這首詩中運(yùn)用的修辭手法有_和_。3這首詩描繪出了一幅美麗的圖畫，在這幅畫中，有詩人、_、_、_、_、_、_、_、等， 請給你腦海中的這幅圖畫起一個(gè)名字吧_。4結(jié)尾處

14、描寫更夫敲著梆點(diǎn)， 更突出了鄉(xiāng)村傍晚的_5這首詩讓我們感受到置身于鄉(xiāng)村童話般的世界中，充滿了詩人的摯愛，請從詩中選中你最喜歡的一句并用“_”畫出來，再展開補(bǔ)充至三四句話，意境不變。_13. 閱讀并答題。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1這首詩的作者是_代詩人_。2解釋下面詞語。題：_   緣：_3用自己的話說說下面詩句的意思。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_4俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹娭械摹癬，_”兩句就說明了這個(gè)道理。5這首詩的前兩句_，后兩句_。全詩告訴我們_。14. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。島上的孩子曾是葦叢中，嬉水的鴨子；曾是草灘上，蹦跳的小綿羊。（   ）一只只貝殼，能編出五彩的童話。（   ）一片葦葉，能吹出美妙的樂曲。（