中班下學期家長會講稿

1、幼兒園中班下學期家長會中班家長會會議淮備1、會場布置：桌椅擺放的位置既適合小組討論又適合做游戲，家長小組名牌四個、茶水及一次性紙杯。2、家長會PPT、班級電子相冊，確保電腦多媒體正常，可以使用。3、班主任召開班會并主持班會，進行家長會議中老師間的具體分工與合作，會議分工建議如下：班主任主講；副班主任負責簽到、發(fā)放大白紙和筆、家長的飲水問題及會議環(huán)境布置等；生活老師負責現(xiàn)場拍照。小吖提醒：有老師給我們反饋，很多家長都會提前到來，這個時間段不知道做什么好，針對老師反饋的這一情況，此次家長會小吖做了一次升級，隨家長會PPT贈送一款電子相冊PPT，請老師自行加入班級孩子的圖片后，提前在會場循環(huán)播放，使

2、提前到場的家長可以觀看。講稿內(nèi)容親愛的家長，很高興因為孩子，我們又一次走到了一起，也感謝彼此的信任，讓我們成為朋友，相信到會比較早的家長已經(jīng)將我們的相冊看了好多遍，并且一直在相互交流，里面的每一張照片都是老師們一張張篩選出來的，記錄著孩子們的進步和變化。為了能及時捕捉孩子成長的鏡頭，小吖老師保證相機隨時充電，小吖老師負責拍照，小吖老師負責照片分類，我們幾位老師一起編輯校對電子相冊PPT。不為別的，就是為了讓家長永遠記住孩子的中班時光，同時，我們也想告訴各位家長，所有的老師都是用心在呵護可愛的孩子們，不挑不揀，一視同仁地愛著。我先簡單地介紹下今日活動環(huán)節(jié)，我們會分六個部分來進行，第一個環(huán)節(jié)家長們

3、會一起來做個熱身游戲，第二個環(huán)節(jié)我們會進行分組交流，接下來我會對班級情況、本學期重點工作、家長配合事項做具體的講解和分析，最后我們會一起來做一個繪本的欣賞。一、熱身游戲：背向而行下面開始我們的游戲環(huán)節(jié)，游戲名稱叫“背向而行”，請全體家長按照地上的畫線和標好的小組名稱站成橫排，并請各組從左至右按“1”、“2”報數(shù)。報數(shù)為“2”的家長向后轉(zhuǎn)，仍然站成一橫排；各組全體家長手肘相挽，準備開始游戲。聽到“開始行走”信號時，每位家長用力朝自己的前面邁步前行，哪一邊能先實現(xiàn)齊步向前走3步誰就取勝，也就是說所有面朝前的家長要使得面朝后的家長也跟隨你的步伐順利向后退三步即獲勝。游戲規(guī)則是相挽的手肘不能松開。老師

4、小結(jié)：看到家長們都很賣力才取得了游戲的勝利，這個游戲的目的就是讓大家體會團隊里目標不一致時的狀態(tài)?；貧w到我們自己身上，這個游戲其實啟示了我們“家園共育的重要性”，也體現(xiàn)了家庭教育中家庭成員統(tǒng)一意見的重要性。針對這個話題，現(xiàn)在讓我們進入本次家長會的第二個環(huán)節(jié)，分組討論。二、分組討論接下來我們圍繞“父母親、祖父母（或外祖父母）面對孩子的教育問題不能統(tǒng)一意見的原因是什么？”“有什么好辦法可以讓家庭成員面對教育問題時意見一致?” “家庭教育中成人意見不統(tǒng)一時會給孩子成長帶來哪些不利的因素?”“怎樣優(yōu)化家庭成員的教育觀念和行為? ”四個話題分組進行討論，每組選擇一個話題，話題不能重復。討論時間10分鐘，

5、匯報時間各組3分鐘。各組需要派一名代表上臺分享交流討論意見。家長小組分別討論，老師巡回觀察。各家長小組輪流匯報交流：本組家長的交流情況。家長匯報情況參考：家長代表甲：我們組的話題是“父母親、祖父母面對孩子的教育問題不能統(tǒng)一意見的原因是什么”。我們認為，這是由于父母親和祖父母的觀念不一致造成的，老人家大多數(shù)比較寵愛孩子，我們也提醒過他們不要這樣溺愛孩子，但是他們一般都改不了，時間長了我們也就習慣了。剛才在討論中，我們突然覺得這個話題很嚴重，因為我們知道家里成人的意見不統(tǒng)一時，孩子就會“鉆空子”。還有就是我們老覺得自己太忙了，回到家里也很疲憊，懶得管孩子，其實，這是很要命的問題家長代表乙：我們組的

6、話題是“有什么好辦法可以讓家庭成員面對教育問題時意見一 致”，這是個技術(shù)含量很高的話題，我們組有幾位媽媽在這方面比較有經(jīng)驗，她們說最主要的是家庭里的每一個成人要有正確的價值觀，而正確的價值觀就是家長要不斷學習、與時俱進。比如說，關(guān)于孩子學習興趣班的問題，爸爸媽媽就覺得應(yīng)該讓孩子多學一點，別人都學我的孩子不學就會落后；而祖父母們就覺得把孩子累壞了，不要學，吃好玩好才是最重要的。這里就牽涉到價值觀的問題，如果孩子完全不學興趣班做父母的好像會感覺心里不踏實，但祖父母說的也不是沒有道理，把孩子累壞了學習也沒有效果。所以在這個時候，家里就應(yīng)該有一個具有“話事權(quán)”的人，他要能綜合大家的意見牽頭進行調(diào)整家長

7、代表丙：我們組的話題是“家庭教育中成人意見不統(tǒng)一時會給孩子帶來哪些不利的成長因素”。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子身上有一些這樣的毛病，如爸爸或媽媽批評孩子時，孩子就會找爺爺奶奶或外公外婆哭訴，然后就會被保護起來，爸爸或媽媽難以達到教訓孩子的目的。孩子在這樣的環(huán)境里成長，逐漸養(yǎng)成“見機行事”的作風，甚至是“見人說人話、見鬼說鬼話”。還有就是對孩子養(yǎng)成自律的行為習慣起到了阻礙的作用，孩子總是要有人“盯著”，那入學以后就不容易養(yǎng)成自覺學習的習慣家長代表?。何覀兘M的話題是“怎樣優(yōu)化家庭成員的教育觀念和行為”。我們認為，首先家庭所有成員要積極參加幼兒園組織的“家長學?！被顒?，接受新信息、新觀念；然后就是希望老師定期

8、給我們舉辦“育兒沙龍”，尤其針對孩子的年齡特點幫助我們解決當下面臨的困惑；再就是家長們要多閱讀，提高自己的修養(yǎng)，這樣必定會達到“優(yōu)化”的效果小吖溫馨提醒：老師根據(jù)家長表達的內(nèi)容進行總結(jié)，在下面進行總結(jié)時可以適當結(jié)合家長的內(nèi)容，例如剛剛第x小組的家長也有談到了等等。老師總結(jié)：剛才家長代表的發(fā)言很有針對性。面對孩子的教育問題時“家家有本難念的經(jīng)”，但是“怎樣把這本經(jīng)念好”是本學期我們共同的目標。總結(jié)剛才家長們的匯報交流，有以下幾個關(guān)鍵句共勉：“目標一致才能確保意見統(tǒng)一”、“優(yōu)化觀念，才能優(yōu)化教育行為”、“家教時只有一種聲音”、“辦法總是比問題多”。下面我講一下我自己的觀點。1、教育思想的一致性 一

9、個小孩把自己的雨傘讓給別人打，自己卻被雨淋濕了。回家后，父親贊揚下他這種行為，而母親卻數(shù)落孩子。這種教育思想的不一致就會使孩子不能形成統(tǒng)一的價值尺度和判斷是非的標準，從而使孩子失去言行的方向性。類似這樣的事，只要父母一方處理得合理，另一方就應(yīng)當予以支持，決不能各唱各的調(diào)，否則教育效果就相互抵消了。2、教育過程的一致性家長由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧，不要爭吵，更不能當著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前?？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r，找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異

10、，克服分歧，協(xié)調(diào)解決。在對孩子的教育方面，家庭成員之間互相理解、互相商量，取得共識是很重要的。3、共同學習教育知識 家長對孩子的教育要求不一致，有許多是由于家長缺乏教育知識造成的。尤其是老一輩家長中，缺乏教育知識的占相當大的比例。有文化的父母應(yīng)在加強自我學習的基礎(chǔ)上，向長輩普及教育知識。如講一些生動有趣的教育故事；一起看電視時討論有關(guān)的教育案例；支持他們到“家長學?！甭犝n等。只有這樣，才能使家庭中各成員間不同的意見統(tǒng)一在正確的科學的基礎(chǔ)上，形成巨大的教育合力。三、班級情況分析童年是人生中最美好的一段光陰，在我們童年的記憶里，凝聚著老師和父母的無限期望，此時正是收獲的季節(jié)，現(xiàn)在我們將中班上學期的

11、學習成績先呈現(xiàn)給各位家長朋友。本學期共有幼兒33名，男生22人，女生11人，其中新生9人。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)，孩子們在各方面都有較好的發(fā)展。1、在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習。在各種體育活動及游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識和自我保護能力。在這方面表現(xiàn)突出的小朋友有：小吖、小吖、小吖大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高。在這方面表現(xiàn)突出的小朋友有：小吖、小吖、小吖2、在認知發(fā)展方面：幼兒基本能說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達

12、能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強，能認識常見動植物。在這方面表現(xiàn)突出的小朋友有：小吖、小吖、小吖孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學習按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力。在這方面表現(xiàn)突出的小朋友有：小吖、小吖、小吖3、在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)。在這方面表現(xiàn)突出的小朋友有：小吖、小吖、小吖大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。在這方面表現(xiàn)突出的小朋友有：小吖、小吖、小吖以上這些都是值得鼓勵的方面，但是通過上學期幼兒各方面的

13、評估，我們發(fā)現(xiàn)仍然存在一些問題和現(xiàn)象：1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事，活動中自由散漫，隨意離開座位走動。2、傾聽習慣較差，不能安靜地聽別人說，總搶著自己說，喜歡插嘴。3、孩子間存在較大的能力差異，特別是在語言表達能力和動手能力上。4、部分孩子自我為中心意識較強，不能和同伴進行良好的合作。針對這些現(xiàn)象，我們會特別注意個別指導，同時也希望能夠獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。本學期，我們幾位老師進行了深入的思考與實踐，計劃將采取以下教育支持策略，有效促進孩子們的發(fā)展。1、注意力的培養(yǎng)孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差，這是孩子的年齡特點，這種情況

14、會隨著孩子年齡的增長和大人的正確引導逐漸好轉(zhuǎn)。中班的孩子一節(jié)課大概是25分鐘左右，因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣，特別要求孩子不要邊說邊做，邊玩邊做，做事情要一心一意。這里我們也要提醒各位家長，培養(yǎng)注意力首先不要打擾孩子做他喜歡做的事情。當孩子專心地玩玩具或做手工的時候，家長不要隨意打擾，也不要頻繁地下指令，導致孩子無所適從。當然這不包括孩子長時間看電視、玩平板。只有培養(yǎng)孩子的注意力，使孩子能夠自己完整地、不被打擾地看一本書、玩一個玩具、和朋友下棋、拼一個拼圖，他才會慢慢把握事物的內(nèi)在規(guī)律性，保持對事

15、物探究的欲望和細心。2、 傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。本學期我們將：l 多與孩子交談在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。l 提供傾聽機會給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。l 在活動中鞏固開展形式多樣的表演會、故事會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。3、動手能力的培養(yǎng)要求孩子自己的事

16、情盡量自己做，包括能夠用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；教孩子一些簡單的剪紙、折紙、做手工，畫畫等；教孩子整理的方法，自己管理收歸玩具、用具、圖書，這里建議家長可以鼓勵孩子做一些力所能及的家務(wù)勞動如: 扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，也許剛開始孩子做得慢，但只要堅持讓孩子多動手多練習，長期以往，孩子的動手能力、自理能力肯定也提高很多，也能減輕家長的負擔。4、語言表達能力的培養(yǎng)我們會在日常生活中有意識地要求孩子用虛詞連貫地表達一句話，如：因為所以，不但而且，既又（媽媽每天很辛苦，既要工作，又要做好多家務(wù)。老師為什么要批評他？因為他打了人，這是不好的，所以要批評他）。同時也有以下兩個方法給到我們的家長。第

17、一點是家長記錄法。這個方法是指由幼兒講述某一件事情的發(fā)生過程，家長記錄，記錄過程中，家長可適當引導，由此提高孩子的表達能力。第二點是親子共讀法。親子共讀可以讓家長有更多時間走進孩子的心靈，了解孩子思考問題的角度，也可以增加孩子的詞匯量以及看圖說話的能力，這是我們非常建議的做法。5、合作意識的培養(yǎng)本學期我們將會想辦法為幼兒創(chuàng)造與同伴合作學習和游戲的機會，引導幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。在日常生活中，我們會鼓勵幼兒一起拼圖、搭積木、作畫、看圖書、跳皮筋、玩娃娃家等。比如，組織幼兒進行小組或全班作畫，在這當中幼兒必須學習相互協(xié)商，分工合作，只有這樣他們才能在構(gòu)圖上、色彩上、內(nèi)容

18、上達到協(xié)調(diào)一致，共同創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫。在游戲中，特別是在建構(gòu)游戲、角色游戲中，幼兒間必須共同商量、友好合作，才能使游戲順利進行下去。體育活動中的小組競賽，日常生活中的共搬玩具筐、共抬桌子、互系扣子、互疊被子，還有大帶小的交往活動，都可以為幼兒提供大量的學習與實踐合作的機會。四、月份重點工作現(xiàn)在進入本次家長會的第四個環(huán)節(jié)，簡單講解下我們這學期的重點工作，我會從每月的主要目標和計劃兩方面來講，主要是讓家長更了解我們的教育工作，以達到同步教育的目的。三月份：1、身體發(fā)展目標：練習有節(jié)奏地走，聽信號變向、變速走，發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。計劃：通過開展頂沙包走、走小路等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動，

19、發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。2、認識發(fā)展目標：樂意用音樂、色彩等形式表現(xiàn)歌曲、畫面的主要內(nèi)容。計劃：準備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現(xiàn)材料。3、社會情感目標：保持愉快的情緒學習生活，活潑開朗。計劃：開展做快樂孩子的活動，激發(fā)幼兒愉悅的情緒。四月份1、身體發(fā)展目標：認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規(guī)則。計劃：利用圖片引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。2、認識發(fā)展目標：感知春天的季節(jié)特征及變化；了解中國的十二生肖。計劃：開展美麗的春姑娘、有趣的生肖主題教育活動；組織幼兒春游，收集有關(guān)十二生肖的資料。3、社會情感目標：感受傳統(tǒng)民間文化，培養(yǎng)民族意識。計劃：通過十二生肖主題的開展，

20、讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象征。五月份1、身體發(fā)展目標：練習拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力。計劃：運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力。2、認識發(fā)展目標：學習比較、概括一組事物之間相同的特征，認識肯定、否定標記，培養(yǎng)觀察、比較能力。計劃：數(shù)學區(qū)中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。3、社會情感目標：感受“六一”的快樂。計劃：師生共同創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，組織豐富的“六一”主題活動周，邀請家長來園參加，共慶“六一”。六月份1、身體發(fā)展目標：聽信號行動，訓練鉆、爬、攀等綜合動作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調(diào)能力。計劃：鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。2、

21、認識發(fā)展目標：學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內(nèi)容。計劃：學習古詩詠鵝、故事會飛的青蛙等等。3、社會情感目標：萌發(fā)升大班的愿望和情感，愿意做個能干的哥哥姐姐。計劃：參觀大班小朋友活動。五、家園共育上學期我們的各種活動都得到了家長朋友的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任。同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我們的各項工作。我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。因此希望各位能配合我們做好一些工作。1、收集主題活動資料本學期我們會繼續(xù)

22、開展主題活動，在每個主題活動中，免不了要請孩子收集各種與主題相關(guān)的資料，在每次的收集活動中，孩子的收獲都是很大的，首先是為孩子獲取更多的信息提供了幫助；其次，孩子們在收集的過程中往往是主動獲取知識、經(jīng)驗，這對提高他們在教學活動中的積極性是大有益處的；還有就是在收集資料時一般都是和家長共同合作的，有助于家長及時了解我們的工作，另外，孩子對自己收集的資料總是特別感興趣，在交流時也顯得積極主動，他們的理解能力、口語表達能力、思維能力、與他人交流、共享信息的能力都能得到發(fā)展，所以請各位家長繼續(xù)支持孩子收集資料。2、協(xié)同培養(yǎng)孩子自理能力和語言表達能力孩子都是家里的寶貝，飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在幼兒已進入

23、中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。另外，請家長每天抽出一定的時間和孩子交流幼兒園的情況，鍛煉孩子口語表達能力。 3、入園問題為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意入園時間，希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲地和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?。4、安全問題幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。

24、家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。 為了更好保障孩子的安全，每天最好由一位固定的家長負責接送孩子回家，如有特殊情況的，請及時告訴我，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發(fā)生意外。5、吃藥問題如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量（寫上班級、姓名、口服劑量等說明），早上來園時，交給醫(yī)生處。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯(lián)系。 6、加強家園溝通家園之間的聯(lián)系現(xiàn)在有了很多渠道，包括班級QQ群、微信群等。幼兒在園的生活情況是家

25、長最為關(guān)心的，我們會提前把每個主題活動中需要家長配合的事項通過各個渠道進行傳達，讓家長及時了解教育活動內(nèi)容。同時，我們也會把幼兒的課堂風采、區(qū)域活動時幼兒的專注與認真瞬間、幼兒的美術(shù)作品等以文字、圖片、小視頻等方式上傳到群里。希望家長們也可以多多參與進來，對我們提出寶貴的意見，也可以交流育兒經(jīng)，共同成長進步。六、繪本賞析-石頭湯現(xiàn)在，邀請家長觀看這部非常感人的石頭湯，體會“眾人拾柴火焰高”的道理。石頭湯這三個和尚的名字叫阿福、阿祿、阿壽。他們正在旅行的路途中，邊走邊談著貓的胡須、太陽的顏色和一個人怎樣才能得到快樂。臨近黃昏，他們來到了一個 村子里。這是一個歷經(jīng)了很多苦難的村子：洪水、戰(zhàn)爭，村民

26、們疲憊不堪了，對這個世界再也沒有信心，對生活再也沒有熱情。別說和陌生人交往，鄰居之間也彼此猜忌，缺乏信任。村子里有農(nóng)民、有茶商、有讀書人、有裁縫、有醫(yī)生、有木匠，他們當然都有工作，但是都只是為自己的，所以不快樂。沒有人理睬走進村子的和尚，沒有人歡迎阿福、阿祿 和阿壽，家家的窗戶都關(guān)得緊緊的。他們敲誰家的門，誰家就干脆關(guān)了燈，假裝家里根本就沒有人或者睡覺了?！斑@些人不懂得什么是快樂?！比齻€和尚異口同聲地說。大和尚阿壽說：“可是今天，我要讓他們見識一下怎么煮石頭湯？”他們撿了小樹枝，升起火，把小湯鍋架在火上，在鍋里裝滿了從井中打來的水。一個小姑娘看見了，她問：“你們要干什么呀?”“我們要煮石頭湯，

27、還得要找三個又圓又滑的大石頭?！卑壅f。小姑娘幫和尚們在院子里找到了他們所要的石頭，他們把石頭放在鍋子里煮?！斑@幾塊石頭可以煮出好喝的湯，”阿壽說?！暗俏覔腻佔犹?，煮的湯不夠喝?！?“我媽有個大鍋子?！毙」媚镎f。 小姑娘就跑去跟媽媽說了這件事，她媽媽竟然就答應(yīng)了，而且她媽媽還說：“我倒想學學怎么煮石頭湯?！痹瓉?，哪怕是在一個已經(jīng)沒有熱情的村子里，也是有這樣的小姑娘；哪怕是對生活沒有了信心，其實心頭總還是有一點可以被點亮的熱情。小姑娘把大鍋推到了村子中央，和尚們點燃的柴火青煙飄散開來，和尚們翻動著鍋中的石頭。躲在窗子后面沒有信心和熱情的人們，終于打開房門走出了屋子，他們都要看一看，這石頭湯是什么。這石頭湯是什么呢？在攪動著石頭湯的阿福說：“如果加上了鹽和胡椒粉，石頭湯才好喝呢?！?一個眼睛睜得大大看得津津有味的讀書人立即說：“我家里有?！壁s緊跑回去取了。 石頭湯里加進了鹽和胡椒粉，阿壽嘗了嘗味道說：“照我們的經(jīng)驗，這么大鍋的石頭湯， 如果加上一些胡蘿卜，那么湯會更甜?！薄昂}卜？我家里有?！比巳褐杏幸粋€婦人說，