第10章+情緒動機和歸因實驗研究

1、2022-3-221Lecture 18 Emotion/ motivation and attribution School of Psychology, Huazhong Normal University莫書亮 Ph.D.booklight_2022-3-2222022-3-2232022-3-2242022-3-225o 詹姆斯和蘭格提出情緒發(fā)生依賴于能引起個體生理反應的刺激，即刺激引起生理反應，而生理反應引起情緒，生理反應是情緒產生的直接原因。o 坎農進一步指出這種生理反應就是刺激所引起的神經沖動向丘腦部位的傳遞。巴德則驗證了丘腦在情緒產生中的作用。2022-3-226o 阿諾德提出

2、對外部環(huán)境的認知評價是情緒產生的直接原因，認知評估作用產生于有機體生理反應、情緒體驗和采取某種行動之前。o 伊扎德為代表的研究者認為情緒是在適應環(huán)境的過程中逐步發(fā)生的，環(huán)境因素十分復雜，因此任一情緒體驗的產生都可能是由環(huán)境中的不同因素引起的。o 沙赫特和辛格的實驗思路在這樣一種爭論的背景下出臺，他們在實驗中分別對生理、認知和環(huán)境三因素進行控制，研究它們對情緒產生的綜合作用。2022-3-227o 第一步：使所有被試的生理喚醒狀態(tài)相同。o 第二步：誘使三組被試對自己的生理狀態(tài)作出不同的認知解釋。o 第三步：使被試處在不同的環(huán)境中。o 實驗者觀察這兩種環(huán)境下各組被試的情緒反應。2022-3-228

3、o 被試的情緒反應受到認知、生理狀態(tài)和環(huán)境的共同作用，其中認知因素對情緒的產生起關鍵作用。2022-3-2292022-3-2210o 情緒的先天論者認為，愛是天生的需要；而行為主義者認為愛總是和解決饑餓、干渴和避免痛苦這些基本需要相聯(lián)系，嬰兒對母親的愛不過是對食物需要的副產品。o 哈羅設想，如果行為主義的情緒習得論是正確的，那么幼猴理應對滿足其生理需要的事物產生依戀；而如果愛是先天的需要，那么幼猴的依戀對象就不一定是食物提供者。2022-3-2211o 第一步：實驗者制作了兩只代理母猴，其中木制母猴第一步：實驗者制作了兩只代理母猴，其中木制母猴能夠提供接觸安慰，而鐵絲母猴則不能夠。能夠提供接

4、觸安慰，而鐵絲母猴則不能夠。o 第二步：把兩只人造母猴分別放在兩個單獨的房間里。第二步：把兩只人造母猴分別放在兩個單獨的房間里。把八只幼猴隨機分成兩組，一組由木制母猴喂養(yǎng)，另把八只幼猴隨機分成兩組，一組由木制母猴喂養(yǎng)，另一組由鐵絲母猴喂養(yǎng)。在喂養(yǎng)時間以外，幼猴可以自一組由鐵絲母猴喂養(yǎng)。在喂養(yǎng)時間以外，幼猴可以自由地與兩只母猴接觸。除此之外，為了研究幼子尋求由地與兩只母猴接觸。除此之外，為了研究幼子尋求母親庇護現(xiàn)象，實驗者刻意地創(chuàng)造了某些恐懼或不熟母親庇護現(xiàn)象，實驗者刻意地創(chuàng)造了某些恐懼或不熟悉情景。悉情景。o 第三步：為了探討幼猴與代理母猴之間的依戀關系是第三步：為了探討幼猴與代理母猴之間的依

5、戀關系是否在它們分開一段時間后還能保持，當幼猴長到六個否在它們分開一段時間后還能保持，當幼猴長到六個月能夠吃固體食物時，便讓它們與月能夠吃固體食物時，便讓它們與“母親母親”分開一段分開一段時間，然后再在曠場環(huán)境中團聚。時間，然后再在曠場環(huán)境中團聚。2022-3-2212o 幼猴偏愛有絨布包裹的木制母猴。幼猴偏愛有絨布包裹的木制母猴。o 當幼猴發(fā)現(xiàn)自己正面對一些害怕的事物時，它們便很當幼猴發(fā)現(xiàn)自己正面對一些害怕的事物時，它們便很快跑向木制母猴，向木制母猴尋求安慰和保護?？炫芟蚰局颇负?，向木制母猴尋求安慰和保護。o 當幼猴們在相同的曠場環(huán)境中再一次與木制母猴重逢當幼猴們在相同的曠場環(huán)境中再一次與木

6、制母猴重逢時，它們沖向母猴，緊緊抓住它，與它玩耍，并且不時，它們沖向母猴，緊緊抓住它，與它玩耍，并且不再像以前那樣，離開母猴去探索和玩耍房間的其他物再像以前那樣，離開母猴去探索和玩耍房間的其他物品。實驗證明接觸安慰對幼猴與母猴間依戀關系的發(fā)品。實驗證明接觸安慰對幼猴與母猴間依戀關系的發(fā)展具有極其重要的作用說展具有極其重要的作用說，它產生的依戀情感是獨立它產生的依戀情感是獨立于饑餓和干渴這些基本需要之外的。于饑餓和干渴這些基本需要之外的。2022-3-22132022-3-2214o華生相信人類情緒是學習和條件反射的產物。其實驗思路是： 如果建立起被試對原本不恐懼的事物和恐懼情緒之間的條件反 射

7、，那么就能使原本中性的事物變得能夠引發(fā)恐懼情緒，于是 也就是“學會”了恐懼。被試是9個月大的嬰兒艾爾伯特。實驗開 始時，他對巨大聲響表現(xiàn)出本能的恐懼反應，而對于兔子、白 鼠、狗和積木等并不害怕。實驗過程中，研究者反復向他配對 呈現(xiàn)白鼠和巨大聲響。最后使得他對白鼠表現(xiàn)出極度的恐懼。 隨后研究者發(fā)現(xiàn)，以條件反射程序習得的恐懼具有泛化性、持 久性及跨情境的穩(wěn)定性。2022-3-2215o 習得性失助：由于對環(huán)境事件嚴重缺乏控制而習得的抑習得性失助：由于對環(huán)境事件嚴重缺乏控制而習得的抑郁。郁。o 1 1、實驗程序、實驗程序o 首先，首先，24 24 只狗被分為三組，一組是只狗被分為三組，一組是“可逃脫

8、組可逃脫組”，另，另一組是一組是“不可逃脫組不可逃脫組”，第三組是，第三組是“無束縛的控制組無束縛的控制組”。然后，可逃脫組和不可逃脫組的狗均被單獨安置并套上然后，可逃脫組和不可逃脫組的狗均被單獨安置并套上狗套，以約束其行動。它們受到電擊的時間和強度完全狗套，以約束其行動。它們受到電擊的時間和強度完全相同，唯一不同的是相同，唯一不同的是“可逃脫組可逃脫組”的狗有能力終止電擊，的狗有能力終止電擊，而而“不可逃脫組不可逃脫組”卻不能。卻不能?！盁o束縛的控制組無束縛的控制組” ” 在實在實驗的這一階段不接受任何電擊。驗的這一階段不接受任何電擊。2022-3-2216o 2424小時以后，所有的狗被放

9、入箱子中，并學習小時以后，所有的狗被放入箱子中，并學習形成燈光形成燈光-逃跑的條件反射，其中無條件刺激逃跑的條件反射，其中無條件刺激是電擊。研究者對學習程度測量的指標是：是電擊。研究者對學習程度測量的指標是：從燈光熄滅到狗跳過隔板，平均需要多長時間。從燈光熄滅到狗跳過隔板，平均需要多長時間。完全沒有學會逃脫電擊的狗在每組中所占的完全沒有學會逃脫電擊的狗在每組中所占的百分率。百分率。2022-3-2217o 2 2實驗結果實驗結果o 圖圖10-1 10-1 表示三組狗逃脫的平均時間。不可逃脫組與其表示三組狗逃脫的平均時間。不可逃脫組與其他兩組間存在顯著差異；但可逃脫組與控制組之間的他兩組間存在顯

10、著差異；但可逃脫組與控制組之間的差異不顯著。差異不顯著。o 圖圖10-2 10-2 表示在表示在10 10 次試驗中至少次試驗中至少9 9 次不能跳過隔板并次不能跳過隔板并避免電擊的狗在每組中所占的百分率?？商用摻M與不避免電擊的狗在每組中所占的百分率?？商用摻M與不可逃脫組之間也存在非常顯著的差異?？商用摻M之間也存在非常顯著的差異。圖10-1 逃脫的平均時間（采自Seligman 和Maier，1967）圖10-2 失敗狗的百分比（采自Seligman 和Maier，1967）2022-3-2218o 由于可逃脫組與不可逃脫組之間唯一的不同是：狗能由于可逃脫組與不可逃脫組之間唯一的不同是：狗能否

11、主動終止電擊，因此，研究者得出結論：對環(huán)境事否主動終止電擊，因此，研究者得出結論：對環(huán)境事件是否具有控制力，導致了兩組狗在行為表現(xiàn)上的明件是否具有控制力，導致了兩組狗在行為表現(xiàn)上的明顯差異。不可逃脫組由于對環(huán)境事件毫無控制力習得顯差異。不可逃脫組由于對環(huán)境事件毫無控制力習得了無助感。了無助感。2022-3-2219o 通過提高被試的控制力，來觀察其抑郁的基線水平通過提高被試的控制力，來觀察其抑郁的基線水平改善與否。實驗結果說明，人類的情緒可以經由對改善與否。實驗結果說明，人類的情緒可以經由對生活事件的控制力而產生，兩者存在密切關系。生活事件的控制力而產生，兩者存在密切關系。 2022-3-22

12、202022-3-2221 2022-3-2222o 關注焦點是描述情緒與認知間的復雜交互影響。涉及認關注焦點是描述情緒與認知間的復雜交互影響。涉及認知對情緒影響的實驗通常是：操縱被試的認知活動，以知對情緒影響的實驗通常是：操縱被試的認知活動，以觀察其情緒的變化。涉及情緒對認知影響的實驗則通常觀察其情緒的變化。涉及情緒對認知影響的實驗則通常是：操縱被試進入不同情緒狀態(tài)，以觀察其認知活動的是：操縱被試進入不同情緒狀態(tài)，以觀察其認知活動的差異。差異。2022-3-2223o 研究被試是見習跳傘運動員，研究者在第一次跳傘前研究被試是見習跳傘運動員，研究者在第一次跳傘前二周、前一天和當天這三個時間對兩

13、組被試進行圖片二周、前一天和當天這三個時間對兩組被試進行圖片聯(lián)想測驗。所用的聯(lián)想圖片是按和跳傘這個主題的關聯(lián)想測驗。所用的聯(lián)想圖片是按和跳傘這個主題的關系程度制成低、中、高三個等級的圖片材料。測量的系程度制成低、中、高三個等級的圖片材料。測量的情緒生理指標是皮膚電反應。情緒生理指標是皮膚電反應。o 實驗結果：實驗結果：隨著跳傘日期的臨近，實驗組的皮膚電隨著跳傘日期的臨近，實驗組的皮膚電水平升高，表明被試內心的情緒緊張程度增加。水平升高，表明被試內心的情緒緊張程度增加。刺刺激圖片同跳傘相關聯(lián)的程度愈高，則皮膚電水平也愈激圖片同跳傘相關聯(lián)的程度愈高，則皮膚電水平也愈高，表明被試緊張程度也愈高。這兩

14、個結果都說明了高，表明被試緊張程度也愈高。這兩個結果都說明了認知對情緒的影響。認知對情緒的影響。2022-3-2224o 詹尼斯以外科手術病人為被試，以病人在手術前的恐詹尼斯以外科手術病人為被試，以病人在手術前的恐懼懼水平為自變量，以他們對手術的認知為因變量。實水平為自變量，以他們對手術的認知為因變量。實驗將手術前病人的恐懼程度劃為三類：第一類為手術驗將手術前病人的恐懼程度劃為三類：第一類為手術前低恐懼水平組；第二類為手術前中等恐懼水平組；前低恐懼水平組；第二類為手術前中等恐懼水平組；第三類為手術前高恐懼水平組。第三類為手術前高恐懼水平組。o 實驗結果發(fā)現(xiàn)：第一組病人術后一旦感覺到疼痛后，實驗

15、結果發(fā)現(xiàn)：第一組病人術后一旦感覺到疼痛后，馬上就變?yōu)榍榫w失常，表現(xiàn)出驚慌失措，從而加劇了馬上就變?yōu)榍榫w失常，表現(xiàn)出驚慌失措，從而加劇了疼痛。第二組病人情緒失調最少，對醫(yī)生和醫(yī)務人員疼痛。第二組病人情緒失調最少，對醫(yī)生和醫(yī)務人員的抱怨最少，憤怒也最少。第三組病人，由于手術前的抱怨最少，憤怒也最少。第三組病人，由于手術前的恐懼而產生癥候群，以致同第一組病人一樣。實驗的恐懼而產生癥候群，以致同第一組病人一樣。實驗說明由于三組被試手術前恐懼情緒的不同，導致了他說明由于三組被試手術前恐懼情緒的不同，導致了他們對手術的認知也不盡相同。們對手術的認知也不盡相同。2022-3-2225o耶克斯道森定律反映了操

16、作和情緒的激動水平之間的關系耶克斯道森定律反映了操作和情緒的激動水平之間的關系 隨任務的復雜性而變化。其實驗設計了三種難度的任務，并隨任務的復雜性而變化。其實驗設計了三種難度的任務，并 觀察被試在不同的激動水平下對這三種任務的操作水平。即：觀察被試在不同的激動水平下對這三種任務的操作水平。即： 困難任務、中等任務及容易任務。實驗結果如下圖所示：困難任務、中等任務及容易任務。實驗結果如下圖所示：圖10-3 耶克斯道森定律（采自Yerkes和Dodson，1908）2022-3-2226o 從耶克斯道森定律顯示的結果中可以推論，簡單從耶克斯道森定律顯示的結果中可以推論，簡單任務的認知水平要求較低，

17、因此對任務的操作主要任務的認知水平要求較低，因此對任務的操作主要取決于完成任務的動機，這表現(xiàn)為情緒的激動水平；取決于完成任務的動機，這表現(xiàn)為情緒的激動水平；困難任務的認知水平要求較高，而過激的情緒可能困難任務的認知水平要求較高，而過激的情緒可能會阻礙人的認知，因此在低激動水平的情緒狀態(tài)下，會阻礙人的認知，因此在低激動水平的情緒狀態(tài)下，對困難任務的操作反而要好。對困難任務的操作反而要好。2022-3-22272022-3-2228o歸因理論：人們在行為結果產生之后，首先直接對結果的好壞歸因理論：人們在行為結果產生之后，首先直接對結果的好壞 作出判斷，然后產生相應的積極或消極情緒。對于結果，人們時

18、作出判斷，然后產生相應的積極或消極情緒。對于結果，人們時 常會思考它出現(xiàn)的原因，即進行歸因。歸因過程將引發(fā)新的、更常會思考它出現(xiàn)的原因，即進行歸因。歸因過程將引發(fā)新的、更 為復雜的情緒體驗，這種情緒甚至可能和此前由行為結果直接引為復雜的情緒體驗，這種情緒甚至可能和此前由行為結果直接引 發(fā)的情緒相矛盾，并替代后者。發(fā)的情緒相矛盾，并替代后者。2022-3-2229o 韋納從三個方面來說明歸因對情緒的影響，分韋納從三個方面來說明歸因對情緒的影響，分別是：對原因部位的知覺、對原因可控性的知別是：對原因部位的知覺、對原因可控性的知覺以及對原因穩(wěn)定性的知覺與情緒、情感的關覺以及對原因穩(wěn)定性的知覺與情緒、

19、情感的關系。系。 原因部位的知覺和情緒、情感體驗之間關系的原因部位的知覺和情緒、情感體驗之間關系的實驗實驗 2022-3-2230 證明：要求兒童回憶生活中最令他們自豪的一件事證明：要求兒童回憶生活中最令他們自豪的一件事情及其原因的研究，要求女性被試回想或想象自己曾情及其原因的研究，要求女性被試回想或想象自己曾經拒絕過的一次約會或邀請的研究等。經拒絕過的一次約會或邀請的研究等。 實驗發(fā)現(xiàn)：把一種正面積極的行為結果知覺歸為內實驗發(fā)現(xiàn)：把一種正面積極的行為結果知覺歸為內部原因將會增強和提高積極的情緒、情感體驗，而把部原因將會增強和提高積極的情緒、情感體驗，而把它歸因于外它歸因于外 部原因則不會提高

20、，甚至反而會降低這部原因則不會提高，甚至反而會降低這些情緒、情感體驗；相反，把一種負面消極的行為結些情緒、情感體驗；相反，把一種負面消極的行為結果歸因于內部原因會降低或損害個人的自尊，甚至引果歸因于內部原因會降低或損害個人的自尊，甚至引起自卑之類的情緒、情感體驗，而把它歸因于外部原起自卑之類的情緒、情感體驗，而把它歸因于外部原因則不會。因則不會。2022-3-2231 2022-3-2232o 在這類實驗研究中，被試的決策任務往往是為自己選在這類實驗研究中，被試的決策任務往往是為自己選擇一項風險計劃或獎勵方案等。前者構成了博弈情景擇一項風險計劃或獎勵方案等。前者構成了博弈情景下的情緒作用研究，

21、而后者則可以研究情緒對主觀權下的情緒作用研究，而后者則可以研究情緒對主觀權重認知的影響。重認知的影響。2022-3-2233o 一些決策理論認為，當人們很難通過理性的有意識思考進行決策時，情緒便起到很重要的作用。o 1實驗背景：戴美希歐推測情緒系統(tǒng)中預期的機體反應（皮膚電反應）對正確決策的制定是必要的。為了驗證這種推測，他和同伴研究了正中前額皮層受損病人的決策。前額受損病人在風險決策中表現(xiàn)出的情感調節(jié)缺陷為：他們在評估風險決策時不會出現(xiàn)預期的皮膚電反應。 2022-3-2234o 2實驗過程：選擇紙牌的風險決策任務，紙牌ABCD分別代表不同的盈利和風險。觀察正常病人與前額受損病人做出的決策。實

22、驗證明由于前額受損而產生情緒調節(jié)缺陷的病人無法在風險決策任務中作出正確的決策。o 3實驗的結論和意義：以機體喚醒形式表現(xiàn)的預期情緒反應是風險決策任務的必要環(huán)節(jié)。2022-3-2235o 有關有關“損失厭惡損失厭惡”傾向的實驗，所謂損失厭惡是指損失傾向的實驗，所謂損失厭惡是指損失造成的消極情緒沖擊要大于等量收益造成的積極情緒沖造成的消極情緒沖擊要大于等量收益造成的積極情緒沖擊。此外，同樣是損失或同樣是獲得的情況下，生動事?lián)?。此外，同樣是損失或同樣是獲得的情況下，生動事件的發(fā)生與不發(fā)生和不生動事件的發(fā)生與不發(fā)生所引起件的發(fā)生與不發(fā)生和不生動事件的發(fā)生與不發(fā)生所引起的情緒體驗不同，它們對應的決策權重

23、也不同。的情緒體驗不同，它們對應的決策權重也不同。2022-3-22362022-3-2237 2022-3-2238o先選用一系列描述情緒的形容詞，先選用一系列描述情緒的形容詞， 如如“鎮(zhèn)靜的鎮(zhèn)靜的”、“神經質的神經質的”、 “ “害怕的害怕的”、“憂郁的憂郁的”等等，然等等，然 后把這些形容詞列為檢表。被試者后把這些形容詞列為檢表。被試者 通過內省，從檢表中選出符合自身通過內省，從檢表中選出符合自身 當時情緒狀態(tài)的詞匯用來確認自身當時情緒狀態(tài)的詞匯用來確認自身 的情緒體驗。的情緒體驗。o1.1.心境形容詞檢表：用于測查心境心境形容詞檢表：用于測查心境 或情緒性障礙。表或情緒性障礙。表10-

24、1 10-1 是伯肯等是伯肯等 僅用僅用 14 14 個詞匯，以等距法編制的個詞匯，以等距法編制的 主觀性應激量表。主觀性應激量表。（轉采自Plutchik，1980）表10-1 主觀性應激量表2022-3-2239o2 2情緒心境測查量表：情緒心境測查量表： 普魯奇克以他的情緒維量普魯奇克以他的情緒維量 理論為基礎，用形容詞檢理論為基礎，用形容詞檢 表測量方法編制，該量表表測量方法編制，該量表 有臨床應用的價值。量表有臨床應用的價值。量表 中，前八項相當于在他的中，前八項相當于在他的 情緒三維模式中列入的八情緒三維模式中列入的八 種基本情緒，第九項標示種基本情緒，第九項標示 激活量。激活量。

25、（轉采自孟昭蘭，1987）表10-2 情緒心境測查量表2022-3-2240o 有些理論家將情緒看成是一種多維度的心理連續(xù)量。伊有些理論家將情緒看成是一種多維度的心理連續(xù)量。伊扎德在情緒體驗主觀評定方法的制訂中，運用連續(xù)變化扎德在情緒體驗主觀評定方法的制訂中，運用連續(xù)變化量的概念，編制了以下兩個對應使用的量表，前者用于量的概念，編制了以下兩個對應使用的量表，前者用于測量各情緒維量，后者用于測量各情緒成分。測量各情緒維量，后者用于測量各情緒成分。o 1維量等級量表：四維量表，分為愉快維、緊張維、維量等級量表：四維量表，分為愉快維、緊張維、沖動維、確信維。包括情緒體驗、認知和行為三個分量沖動維、確

26、信維。包括情緒體驗、認知和行為三個分量表，每個分量表都由以上四個維量組成，對每個維量均表，每個分量表都由以上四個維量組成，對每個維量均作五級記分，即對作五級記分，即對12個維量分別在五個等級上作出評個維量分別在五個等級上作出評價。價。2022-3-2241o 2分化情緒量表：包括十種基本情緒，每種情緒都有分化情緒量表：包括十種基本情緒，每種情緒都有三個描述它的形容詞，共三個描述它的形容詞，共30個形容詞。該量表被發(fā)展個形容詞。該量表被發(fā)展為用來測量兩種情緒指標：一種測量情緒強度，另一種為用來測量兩種情緒指標：一種測量情緒強度，另一種測量情緒出現(xiàn)的頻率。測量情緒出現(xiàn)的頻率。2022-3-2242

27、12022-3-2243o1 1圓形量表：包括兩個軸，主軸是愉快圓形量表：包括兩個軸，主軸是愉快- -不愉快，另一軸是注不愉快，另一軸是注意意厭棄。要求被試用分別用兩張九點量表來評定某張照片，厭棄。要求被試用分別用兩張九點量表來評定某張照片，量表縱軸上的九個點代表兩個軸的的九個梯級，每張照片可用在量表縱軸上的九個點代表兩個軸的的九個梯級，每張照片可用在愉快愉快不愉快及注意不愉快及注意厭棄這兩個維度上的評定值來共同描厭棄這兩個維度上的評定值來共同描述。述。o2 2三維模式圖：施洛斯貝格提出，面部表情可分為三個維度：三維模式圖：施洛斯貝格提出，面部表情可分為三個維度：愉快愉快不愉快維度；不愉快維度

28、；注意注意拒絕維度；拒絕維度；睡眠睡眠緊張維緊張維度（見圖度（見圖10-410-4）。他認為，通過這三個維度就能夠把各種面部表）。他認為，通過這三個維度就能夠把各種面部表情合理地區(qū)分開來。情合理地區(qū)分開來。2022-3-2244o總結：表情的早期測量可以總結：表情的早期測量可以概括為：讓未經訓練的被試概括為：讓未經訓練的被試對情緒的面部表情進行整體對情緒的面部表情進行整體評價，而后根據(jù)他們的評價評價，而后根據(jù)他們的評價數(shù)據(jù)編制量表。這種測量方數(shù)據(jù)編制量表。這種測量方法不可避免地帶有主觀性，法不可避免地帶有主觀性，為避免該缺點，表情的現(xiàn)代為避免該缺點，表情的現(xiàn)代測量技術以肌肉運動來編碼測量技術以

29、肌肉運動來編碼表情。表情。圖10-4 面部表情三維模式圖注：A 驚訝，B 喜愛，C 高興，D 快樂，E 蔑視，F(xiàn) 恐懼，G 痛苦，H 憤怒，I 決心，J 厭惡（采自 Schlosberg，1954）2022-3-2245o 最大限度辨別面部肌肉運動編碼系統(tǒng)：保證客觀性和精最大限度辨別面部肌肉運動編碼系統(tǒng)：保證客觀性和精確性的微觀分析系統(tǒng)，它以面部肌肉運動為單位，是用確性的微觀分析系統(tǒng)，它以面部肌肉運動為單位，是用以測量區(qū)域性的面部肌肉運動的精確圖式。表情辨別整以測量區(qū)域性的面部肌肉運動的精確圖式。表情辨別整體判斷系統(tǒng)：保證有效性的客觀分析系統(tǒng)，它提供的是體判斷系統(tǒng)：保證有效性的客觀分析系統(tǒng)，它

30、提供的是關于面部表情模式的總概貌。關于面部表情模式的總概貌。2022-3-2246o 最大限度辨別面部肌肉運動編碼系統(tǒng)將人的面部劃分為：最大限度辨別面部肌肉運動編碼系統(tǒng)將人的面部劃分為：額眉額眉- -鼻根區(qū)鼻根區(qū)眼眼- -鼻鼻- -頰區(qū)，頰區(qū)，口口- -唇唇- -下巴區(qū)三部分，下巴區(qū)三部分，并包括二十九個相對獨立的外貌變化的運動單元，這些并包括二十九個相對獨立的外貌變化的運動單元，這些單位分別被編為號碼（見表單位分別被編為號碼（見表10-310-3）。通過對三個部分外）。通過對三個部分外貌變化的評分及綜合，辨別出興趣、愉快、驚奇、悲傷、貌變化的評分及綜合，辨別出興趣、愉快、驚奇、悲傷、憤怒、厭

31、惡、輕蔑、懼泊和生理不適引起的痛苦等多種憤怒、厭惡、輕蔑、懼泊和生理不適引起的痛苦等多種基本情緒。該系統(tǒng)的具體使用分為二步。第一步，評分基本情緒。該系統(tǒng)的具體使用分為二步。第一步，評分者三次觀看面部表情的錄像，每次辨認面部一個部位的者三次觀看面部表情的錄像，每次辨認面部一個部位的肌肉運動，并記下相當區(qū)域的面容變化及出現(xiàn)時間。第肌肉運動，并記下相當區(qū)域的面容變化及出現(xiàn)時間。第二步，將記錄下來的面容變化同可觀察到的活動單位的二步，將記錄下來的面容變化同可觀察到的活動單位的組織相對照，辨別出獨立的情緒或幾種情緒的組合。組織相對照，辨別出獨立的情緒或幾種情緒的組合。2022-3-2247表10-3 最

32、大限度辨別面部肌肉運動編碼系統(tǒng)（MAX）面部運動分區(qū)記錄及編號2022-3-2248（轉采自孟昭蘭，1987）2022-3-224912022-3-2250o 腦電波有多種類型，如腦電波有多種類型，如 波、波、 波和波和 波等，它同波等，它同情緒狀態(tài)有極為密切的聯(lián)系。利用腦電記錄技術可以情緒狀態(tài)有極為密切的聯(lián)系。利用腦電記錄技術可以測出在一定情緒狀態(tài)下所引起的大腦不同部位電位差測出在一定情緒狀態(tài)下所引起的大腦不同部位電位差的變化。的變化。n 這種方法主要用在研究下丘腦、丘腦與皮層的相互關這種方法主要用在研究下丘腦、丘腦與皮層的相互關系的比較中，據(jù)以推論人的情緒狀態(tài)。根據(jù)目前對腦系的比較中，據(jù)以

33、推論人的情緒狀態(tài)。根據(jù)目前對腦電波的研究，人們初步探知，在強烈的情緒狀態(tài)下，電波的研究，人們初步探知，在強烈的情緒狀態(tài)下，人的腦電波活動與正常狀態(tài)下不同。人的腦電波活動與正常狀態(tài)下不同。2022-3-2251 此時，此時，波消失，腦電波振幅降低。在焦慮狀態(tài)下枕波消失，腦電波振幅降低。在焦慮狀態(tài)下枕葉的葉的波消失，腦電波振幅降低；此外，在額葉區(qū)、運波消失，腦電波振幅降低；此外，在額葉區(qū)、運動區(qū)、顳葉區(qū)的腦電波振幅都較正常狀態(tài)時小。在致痛動區(qū)、顳葉區(qū)的腦電波振幅都較正常狀態(tài)時小。在致痛刺激作用時，腦電圖上會出現(xiàn)刺激作用時，腦電圖上會出現(xiàn)波阻斷或不完全抑制的波阻斷或不完全抑制的現(xiàn)象，并且快波增多；疼

34、痛減輕時，快波逐漸減少，同現(xiàn)象，并且快波增多；疼痛減輕時，快波逐漸減少，同時時波也開始恢復。波也開始恢復。2022-3-2252o 生化指標指將神經化學物質的分泌量或排出量的變化作生化指標指將神經化學物質的分泌量或排出量的變化作為情緒研究的客觀指標。實驗心理學家直接利用生化指為情緒研究的客觀指標。實驗心理學家直接利用生化指標的并不多，因為測定這一指標通常需要采集血液或代標的并不多，因為測定這一指標通常需要采集血液或代謝產物的樣本，而這又往往會嚴重干擾實驗進程。目前謝產物的樣本，而這又往往會嚴重干擾實驗進程。目前發(fā)現(xiàn)可作為此類指標的有：血漿發(fā)現(xiàn)可作為此類指標的有：血漿11-11-羥皮質類固醇含量

35、、羥皮質類固醇含量、腎上腺素和去甲腎上腺素排出量等。腎上腺素和去甲腎上腺素排出量等。o 總結：情緒可通過主觀評定、面部表情及生理指標量化總結：情緒可通過主觀評定、面部表情及生理指標量化等多種手段綜合測量與評定。等多種手段綜合測量與評定。2022-3-22532022-3-225412022-3-2255o條件性情緒技術：根據(jù)條件化的結果來推斷內部情緒的一種技術。條件性情緒技術：根據(jù)條件化的結果來推斷內部情緒的一種技術。它將條件反射程序加載在一個正在進行的操作行為上，使條件反它將條件反射程序加載在一個正在進行的操作行為上，使條件反射對正在進行的操作行為產生影響，并依據(jù)操作行為的變化來推射對正在進

36、行的操作行為產生影響，并依據(jù)操作行為的變化來推測情緒。測情緒。o1.具體形式表10-4 條件性情緒技術的幾種形式（采自Strongman，1986）2022-3-2256n 積極基線：由積極強化維持的一個穩(wěn)定的不斷進行的操積極基線：由積極強化維持的一個穩(wěn)定的不斷進行的操作行為。作行為。n 消極基線：由消極強化維持的一個穩(wěn)定的不斷進行的操消極基線：由消極強化維持的一個穩(wěn)定的不斷進行的操作行為。作行為。n 條件反射程序：條件刺激匹配消極強化、條件刺激匹配條件反射程序：條件刺激匹配消極強化、條件刺激匹配積極強化、條件刺激匹配消極強化刺激、條件刺激匹配積極強化、條件刺激匹配消極強化刺激、條件刺激匹配積

37、極強化刺激。在兩種不同操作行為的基礎上加載四種積極強化刺激。在兩種不同操作行為的基礎上加載四種不同的條件反射程序，就構成以上條件性情緒技術的不同的條件反射程序，就構成以上條件性情緒技術的6 6種不同形式，共產生四類情緒：恐懼或焦慮、歡快、寬種不同形式，共產生四類情緒：恐懼或焦慮、歡快、寬慰和憤怒。慰和憤怒。2022-3-2257o 2.2.研究范例研究范例歡快情緒的研究歡快情緒的研究o 實驗的主要操縱因素是條件刺激和原本操作行為間的先實驗的主要操縱因素是條件刺激和原本操作行為間的先后順序，這一操縱會直接影響條件化歡快對原本的操作后順序，這一操縱會直接影響條件化歡快對原本的操作行為的作用，如果條

38、件刺激在前，條件化歡快會抑制原行為的作用，如果條件刺激在前，條件化歡快會抑制原本的操作行為，如果在后，條件化歡快會促進原本的操本的操作行為，如果在后，條件化歡快會促進原本的操作行為。作行為。2022-3-2258o讓白鼠經兩條跑道上跑向目的地，改變其中某條跑道后出現(xiàn)獎賞讓白鼠經兩條跑道上跑向目的地，改變其中某條跑道后出現(xiàn)獎賞的概率，觀察白鼠通過兩條跑道的時間，并推斷相應的情緒狀態(tài)。的概率，觀察白鼠通過兩條跑道的時間，并推斷相應的情緒狀態(tài)。o1.1.挫折：阿姆塞爾認為挫折是當有機體在先體驗到獎賞后，又體挫折：阿姆塞爾認為挫折是當有機體在先體驗到獎賞后，又體驗到無獎賞時所出現(xiàn)的情緒。他依據(jù)此定義設

39、計了雙跑道程序，驗到無獎賞時所出現(xiàn)的情緒。他依據(jù)此定義設計了雙跑道程序，降低第一個目標箱的獎賞度，結果發(fā)現(xiàn)，白鼠在第一個目標箱到降低第一個目標箱的獎賞度，結果發(fā)現(xiàn)，白鼠在第一個目標箱到第二個目標箱的跑步速度明顯加快，他推斷這種跑步速度加快的第二個目標箱的跑步速度明顯加快，他推斷這種跑步速度加快的根本原因就是挫折情緒。根本原因就是挫折情緒。o2.2.歡快：與挫折研究不同的是，在歡快研究中提高第一個目標箱歡快：與挫折研究不同的是，在歡快研究中提高第一個目標箱的獎賞度，結果發(fā)現(xiàn)，實驗組在第二條跑道上的跑速比訓練期間的獎賞度，結果發(fā)現(xiàn)，實驗組在第二條跑道上的跑速比訓練期間低，但總是比控制組的跑速高。研究者認為這個結果明顯地證明低，但總是比控制組的跑速高。研究者認為這個結果明顯地證明了歡快效應的存在。了歡快效應的存在。2022-3-2259o 優(yōu)點：優(yōu)點：控制相當嚴密，刺激和反應變化間存在一一對控制相當嚴密，刺激和反應變化間存在一一對應關系，易于解釋因果聯(lián)系，有助于提高內部情緒推斷應關系，易于解釋因果聯(lián)系，有助于提高內部情緒推斷的正確性。的正確性。程序內部可操縱的變量多。程序內部可操縱的變量多。解決了研究解決了研究倫理方面的難題。倫理方面的難題。o 局限：局限：主觀因素會干擾對實驗結果的解釋。主觀因素會干擾對實驗結果的解釋。僅適用僅適用于根據(jù)刺激、反應間的聯(lián)系來推斷被試經歷的情緒過