動(dòng)量守恒、原子物理課件

1、走向高考走向高考 物理物理路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索新課標(biāo)版新課標(biāo)版 二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí)專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理動(dòng)量守恒原子物理動(dòng)量守恒原子物理專題九專題九專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)絡(luò) 構(gòu)構(gòu) 建建2考考 向向 透透 析析3課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)4備備 考考 策策 略略1專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理

2、物理備備 考考 策策 略略專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理本專題的知能信息主要有以下幾點(diǎn)：本專題的知能信息主要有以下幾點(diǎn)：(1)動(dòng)量、沖量的物理意義及其特點(diǎn)。動(dòng)量、沖量的物理意義及其特點(diǎn)。(2)動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用。動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用。(3)動(dòng)量守恒定律與其他力學(xué)方法的綜合應(yīng)用。動(dòng)量守恒定律與其他力學(xué)方法的綜合應(yīng)用。(4)光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律、光電效應(yīng)方程。光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律、光電效應(yīng)方程。(5)粒子散射實(shí)驗(yàn)和原子的核式結(jié)構(gòu)。粒子散射實(shí)驗(yàn)和原子的核式結(jié)構(gòu)。(6)氫原子能級躍遷與光子的輻射與吸收。氫原子能級躍遷與光子

3、的輻射與吸收。(7)原子核的衰變及人工轉(zhuǎn)變，核反應(yīng)方程。原子核的衰變及人工轉(zhuǎn)變，核反應(yīng)方程。(8)愛因斯坦質(zhì)能方程及應(yīng)用。愛因斯坦質(zhì)能方程及應(yīng)用。專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)絡(luò) 構(gòu)構(gòu) 建建專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理考向透析考向透析專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)

4、版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理(2014山東理綜山東理綜)如圖，光滑水平直軌道上兩滑如圖，光滑水平直軌道上兩滑塊塊A、B用橡皮筋連接，用橡皮筋連接，A的質(zhì)量為的質(zhì)量為m。開始時(shí)橡皮筋松弛，。開始時(shí)橡皮筋松弛，B靜止，給靜止，給A向左的初速度向左的初速度v0。一段時(shí)間后，。一段時(shí)間后，B與與A同向運(yùn)動(dòng)發(fā)生同向運(yùn)動(dòng)發(fā)生碰撞并粘在一起。碰撞后的共同速度是碰撞前瞬間碰撞并粘在一起。碰撞后的共同速度是碰撞前瞬間A的速度的的速度的兩倍，也是碰撞前瞬間兩倍，也是碰撞前瞬間B的速度的一半。求：的速度的一半。求：(1)B的質(zhì)量；的質(zhì)量；(2)碰撞過程中碰撞過程中A、B系統(tǒng)機(jī)械能的損失。系統(tǒng)機(jī)械能的損失。動(dòng)量守

5、恒定律的應(yīng)用動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理(2014北京北京)如圖所示，豎直平面內(nèi)的四分之一如圖所示，豎直平面內(nèi)的四分之一圓弧軌道下端與水平桌面相切，小滑塊圓弧軌道下端與水平桌面相切，小滑塊A和和B分別靜止在圓弧分別靜止在圓弧軌道的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)?，F(xiàn)將軌道的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)?，F(xiàn)

6、將A無初速度釋放，無初速度釋放，A與與B碰撞后結(jié)碰撞后結(jié)合為一個(gè)整體，并沿桌面滑動(dòng)。已知圓弧軌道光滑，半徑合為一個(gè)整體，并沿桌面滑動(dòng)。已知圓弧軌道光滑，半徑R0.2m；A和和B的質(zhì)量相等；的質(zhì)量相等；A和和B整體與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)整體與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.2。取重力加速度。取重力加速度g10m/s2。求：。求：動(dòng)量守恒與能量守恒的綜合動(dòng)量守恒與能量守恒的綜合專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理(1)碰撞前瞬間碰撞前瞬間A的速率的速率v；(2)碰撞后瞬間碰撞后瞬間A和和B整體的速率整體的速率v；(3)A和和B整體

7、在桌面上滑動(dòng)的距離整體在桌面上滑動(dòng)的距離l。 專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理 答案答案 (1)2m/s /s(2)1m/(2)1m/s(3)0.25m專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理拓展提升拓展提升一、基礎(chǔ)知識(shí)要記牢一、基礎(chǔ)知識(shí)要記牢1碰撞的種類碰撞的種類彈性碰撞彈性碰撞(1)動(dòng)量守恒動(dòng)量守恒(2)碰撞前后總動(dòng)能相等碰撞前后

8、總動(dòng)能相等非彈性碰撞非彈性碰撞(1)動(dòng)量守恒動(dòng)量守恒(2)動(dòng)能有損失動(dòng)能有損失完全非彈完全非彈性碰撞性碰撞(1)碰后兩物體合為一體碰后兩物體合為一體(2)動(dòng)量守恒動(dòng)量守恒(3)動(dòng)能損失最大動(dòng)能損失最大專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理(2014山東理綜山東理綜)氫原子能級如氫原子能級如圖，當(dāng)氫原子

9、從圖，當(dāng)氫原子從n3躍遷到躍遷到n2的能級時(shí)，輻的能級時(shí)，輻射光的波長為射光的波長為656nm。以下判斷正確的是。以下判斷正確的是_。(雙選，填正確答案標(biāo)號(hào)雙選，填正確答案標(biāo)號(hào))氫原子能級躍遷、光電效應(yīng)氫原子能級躍遷、光電效應(yīng)專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理A氫原子從氫原子從n2躍遷到躍遷到n1的能級時(shí)，輻射光的波長大的能級時(shí)，輻射光的波長大于于656nmB用波長為用波長為325nm的光照射，可使氫原子從的光照射，可使氫原子從n1躍遷到躍遷到n2的能級的能級C一群處于一群處于n3能級上的氫原子向低能級躍遷時(shí)最多產(chǎn)能

10、級上的氫原子向低能級躍遷時(shí)最多產(chǎn)生生3種譜線種譜線D用波長為用波長為633nm的光照射，不能使氫原子從的光照射，不能使氫原子從n2躍遷躍遷到到n3的能級的能級專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理 答案答案 CD專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理拓展提升拓展提升一、基礎(chǔ)知識(shí)要記牢一、基礎(chǔ)知識(shí)要記牢1玻爾理論玻爾理論(1)定態(tài)：能量不連續(xù)，電子繞核運(yùn)動(dòng)不向外輻射能量，原定態(tài)：能量不連續(xù)，電子繞核運(yùn)動(dòng)不向外輻射能量，原子處于穩(wěn)定狀態(tài)。子處于穩(wěn)定狀態(tài)

11、。EnE1/n2(n1,2,3)，E113.6eV。(2)躍遷：原子從一種定態(tài)躍遷到另一種定態(tài)時(shí)，吸收或輻躍遷：原子從一種定態(tài)躍遷到另一種定態(tài)時(shí)，吸收或輻射光子的能量為射光子的能量為h|E初初E末末|。(3)軌道：原子的不同能量狀態(tài)跟電子沿不同半徑繞核運(yùn)動(dòng)軌道：原子的不同能量狀態(tài)跟電子沿不同半徑繞核運(yùn)動(dòng)相對應(yīng)，半徑是不連續(xù)的。相對應(yīng)，半徑是不連續(xù)的。專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理3光電效應(yīng)及光電效應(yīng)方程

12、光電效應(yīng)及光電效應(yīng)方程(1)光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律：光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律：任何一種金屬都有一個(gè)極限頻率，入射光的頻率必須大任何一種金屬都有一個(gè)極限頻率，入射光的頻率必須大于這個(gè)頻率，才能產(chǎn)生光電效應(yīng)。于這個(gè)頻率，才能產(chǎn)生光電效應(yīng)。光電子的最大初動(dòng)能與入射光的強(qiáng)度無關(guān)，只隨入射光光電子的最大初動(dòng)能與入射光的強(qiáng)度無關(guān)，只隨入射光的頻率增大而增大。的頻率增大而增大。入射光照射到金屬板上時(shí)，光電子的發(fā)射幾乎是瞬時(shí)入射光照射到金屬板上時(shí)，光電子的發(fā)射幾乎是瞬時(shí)的，一般不會(huì)超過的，一般不會(huì)超過109s。當(dāng)入射光的頻率大于極限頻率時(shí)，光電流的大小與入射當(dāng)入射光的頻率大于極限頻率時(shí)，光電流的大小與入射光的強(qiáng)度成正比

13、。光的強(qiáng)度成正比。專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理二、方法技巧要用好二、方法技巧要用好1氫原子能級躍遷問題的解題技巧氫原子能級躍遷問題的解題技巧每個(gè)氫原子每次躍遷能吸收或輻射一個(gè)特定頻率的光子。每個(gè)氫原子每次躍遷能吸收或輻射一個(gè)特定頻率的光子。比如吸收能量時(shí)，如果光子的能量足夠大，則吸收后一定發(fā)生比如吸收能量時(shí)，如果光子的能量足夠大，則吸收后一定發(fā)生電離；如果光子能量恰好滿足量子化的條件，則剛好全部被吸電

14、離；如果光子能量恰好滿足量子化的條件，則剛好全部被吸收；如果光子能量吸收后不足以產(chǎn)生躍遷或電離，則這種光子收；如果光子能量吸收后不足以產(chǎn)生躍遷或電離，則這種光子不會(huì)被吸收。不會(huì)被吸收。專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理2研究光電效應(yīng)的兩條線索研究光電效應(yīng)的兩條線索由圖可知兩條線索：一是光的頻率線，二是光的強(qiáng)度線。由圖可知兩條線索：一是光的頻率線，二是光的強(qiáng)度線。3光電效應(yīng)中的兩條對應(yīng)關(guān)系光電效應(yīng)中的兩條對應(yīng)關(guān)系(1)光強(qiáng)光強(qiáng)光子數(shù)目多光子數(shù)目多發(fā)射光電子多發(fā)射光電子多光電流大光電流大(2)光子頻率高光子頻率高光子能量

15、大光子能量大產(chǎn)生光電子的最大初動(dòng)能大產(chǎn)生光電子的最大初動(dòng)能大專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理 (2014河南六市一聯(lián)河南六市一聯(lián))2013年年2月月12日朝鮮進(jìn)行日朝鮮進(jìn)行了第三次核試驗(yàn)，韓美情報(bào)部門通過氙了第三次核試驗(yàn)，韓美情報(bào)部門通過氙(Xe)和氪和氪(Kr)等放射性等放射性氣體，判斷出朝鮮使用的核原料是鈾氣體，判斷出朝鮮使用的核原料是鈾(U)還是钚還是钚(Pu)，若該實(shí)驗(yàn)，若該實(shí)驗(yàn)的核原料是的核原料是U，則，則(1)完成核反應(yīng)方程式完成核反應(yīng)方程式UnSrXe_。(2)本次核試驗(yàn)釋放的能量大約相當(dāng)于本次核試驗(yàn)

16、釋放的能量大約相當(dāng)于7000噸噸TNT當(dāng)量，當(dāng)量，已知鈾核的質(zhì)量為已知鈾核的質(zhì)量為m1、中子的質(zhì)量為、中子的質(zhì)量為m2、鍶、鍶(Sr)核的質(zhì)量為核的質(zhì)量為m3、氙、氙(Xe)核的質(zhì)量為核的質(zhì)量為m4，光速為，光速為c。則一個(gè)。則一個(gè)U原子裂變釋放的原子裂變釋放的能量能量E_。 核反應(yīng)方程與核能核反應(yīng)方程與核能專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪

17、專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理3質(zhì)能方程質(zhì)能方程Emc24核能計(jì)算核能計(jì)算Emc2(1)若若m以以kg為單位，則為單位，則Emc2(2)若若m以原子質(zhì)量以原子質(zhì)量u為單位，則為單位，則Em931.5MeV專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理二、方法技巧要用好二、方法技巧要用好1衰變和

18、衰變和衰變次數(shù)的確定方法衰變次數(shù)的確定方法(1)方法一：由于方法一：由于衰變不改變質(zhì)量數(shù)，故可以先由質(zhì)量數(shù)衰變不改變質(zhì)量數(shù)，故可以先由質(zhì)量數(shù)改變確定改變確定衰變的次數(shù)，再根據(jù)電荷數(shù)守恒確定衰變的次數(shù)，再根據(jù)電荷數(shù)守恒確定衰變的次數(shù)。衰變的次數(shù)。(2)方法二：設(shè)方法二：設(shè)衰變次數(shù)為衰變次數(shù)為x，衰變次數(shù)為衰變次數(shù)為y，根據(jù)質(zhì)量和，根據(jù)質(zhì)量和核電荷數(shù)守恒方程求解。核電荷數(shù)守恒方程求解。專題九動(dòng)量守恒原子物理專題九動(dòng)量守恒原子物理走向高考走向高考 二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版二輪專題復(fù)習(xí)新課標(biāo)版 物理物理2核能的計(jì)算方法核能的計(jì)算方法(1)根據(jù)愛因斯坦的質(zhì)能方程，用核子結(jié)合成原子核時(shí)的質(zhì)根據(jù)愛因斯坦的質(zhì)能方程，用核子結(jié)合成原子核時(shí)的質(zhì)量虧損量虧損(m)的千克數(shù)乘以真空中光速的千克數(shù)乘以真空中光速(c3108m/s)的平方，的平方，即：即：Emc2(焦耳焦耳)。(2)根據(jù)根據(jù)1原子質(zhì)量單位原子質(zhì)量單位(u)相當(dāng)于相當(dāng)于9