初中語(yǔ)文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書

1、初中語(yǔ)文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書內(nèi)江四中 李薇為促進(jìn)自身觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)自身個(gè)性的張揚(yáng)、素質(zhì)的提高，提升自己成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師，根據(jù)自身現(xiàn)階段的特點(diǎn)，制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：一、個(gè)人現(xiàn)狀分析從事教育事業(yè)至今11年，我認(rèn)真完成本職工作，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精。充分尊重每一個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才，平等對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生。積極投身教科研工作，多篇論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。以高度的責(zé)任心，因材施教，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時(shí)，自己也存在著不足。例如：在教學(xué)工作之外，我兼任辦公室行政工作，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材研究的時(shí)間不夠。在實(shí)際的上課過(guò)程中，對(duì)學(xué)情關(guān)

2、注不夠，對(duì)學(xué)生各方面能力的提升投入不夠。工作中由于各方面條件的限制，單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)不夠。對(duì)于科研還是停留在一定的表面，沒有能夠深入的研究，自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上。而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思方面不夠及時(shí)。二、未來(lái)發(fā)展目標(biāo)1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2.重視資料的積累，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重視與學(xué)生的溝通.3.以“實(shí)干、精干的精神，認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣

3、。4.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。三、個(gè)人發(fā)展措施 1.充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，抓住研修網(wǎng)給我提供的這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。2.改變自己的課堂模式，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格，建立適合自己的、跟上時(shí)代形勢(shì)的教學(xué)模式。3.利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)修，做到既教書又育人的目的，不斷更新自己的知識(shí)、觀念。4.積極參加各類論文評(píng)比和教研活動(dòng)，將自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字，同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討，尋找不足，加以改進(jìn)，進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)，使自己的專業(yè)技