幼兒園大班 第六講單韻母第三課

1、 教案教師年級幼兒園大班期次課程拼音講次第六講名稱單韻母第三課教學目標：1、 韻母i u v ai ei ui讀準音、分清形。2、 復韻母ai ei ui的發(fā)音方式。 3、聲調的鞏固。4、培養(yǎng)學生語感，激發(fā)學生的學習興趣。教學重難點：1韻母韻母i u v ai ei ui讀準音、分清形。2、ai ei ui的發(fā)音方式。教學流程及授課提綱漂亮的家一、 課堂導入(一)利用韻母歌律動，引入本次課程。師：孩子們起立，我們今天和韻母歌做一下運動吧。（播放韻母歌，做律動） 師：好了，我們運動完了，請坐。3,2,1。生：坐好了。二、常規(guī)訓練（一）定點凝視師：孩子們，今天咱們先來玩游戲，游戲的名字叫做書！不掉

2、！，現在全體起立！把你們的親子橋放到頭頂！要求是：身不動，頭不動，看誰堅持的時間長。預備，開始！師：好，停。大家請坐。（二）縱向快速移動師：好了，我們的大屏幕出現了什么?生：縱向快速移動訓練師：好了，看看這次誰能看的次數更多了?？诹睿嚎v向快速移動訓練，要求是：頭不動，眼球動，20秒。預備，開始。師：好，停。手指報數。 (三)舒爾特表師：今天老師請來了我的數字好朋友舒爾特表師：好了，現在請所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出聲音了。用你的小眼球來把他們的順序排列正確，老師看看誰看的又快又好。準備，開始！生：師：停，看了多少遍，手指報數！生：師：好了，閃視訓練用你閃閃亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面

3、都出現了什么？(四)掌心敷眼師：孩子們，看了這么長時間，讓我們一起休息一下眼睛，掌心敷眼準備，開始！生：好。師：快速搓，是快速喲，不是使勁啊。熱了沒有？熱了沒有？生：熱了。師：好了，請你將熱熱的小手掌變成小碗，扣在眼睛上面。師：誰的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！3、 新授：（一）復習師：孩子們我們已經學習了三個單韻母了，他們是誰呀？生：a o e師：真棒！跟老師來復習一下他們的聲調吧。生：······（一） 引出新授韻母1. 單韻母“i”（1）出示幻燈片師：小朋友們，今天我們要到三位設計師的家里去看看，他們搭建了一棟特別漂亮的小房子。房

4、子的設計者是一位時尚達人，他最喜歡的就是下面這款衣服，你們來看看這是一件什么樣的衣服呀？生：.師：你們說的都非常好。這件衣服有帽子，但是沒有袖子。（介紹“i”的字形）生：對。師：那我們一起聽聽他叫什么名字吧！（放標準音三遍）師：好了，孩子們，跟老師一起來念口訣了。衣服衣服，i,i,i.(老師領讀三遍)生：衣服衣服，i,i,i.(2)利用韻母“i”做游戲。(3)新授“i”的四聲調引入師：小朋友們，小“i”建房子，需要許多材料，但是他太瘦了搬不動，所以小兔子開著小車來幫他了，跟老師做好準備，和小“i”開車啦新授四聲調的認讀小車平開“”，小車上坡“í”，汽車拐彎“”，小車下坡“ì

5、”。（ 四個的授課游戲和前面講聲母的游戲一樣。）玩游戲小小建筑師同學們來看看，咱們的小房子出現啦2韻母“u”（1）引出韻母“u”師：出示幻燈片。小朋友們，你們看看這次出現的是誰??？生：一只烏龜.師：是一只躺著的小烏龜，我們要學的拼音寶寶和他的名字很像哦·不過你們一定要問為什么小烏龜是躺著的對吧？老師跟大家說，小烏龜是負責建小路的，用的就是背殼上的花紋，你們看這個拼音寶寶是不是和小烏龜背殼上的花紋很像??？生：對！師：那我們一起聽聽男老師是怎么發(fā)音的吧！（放標準音三遍）師：好了，孩子們，跟老師一起來念口訣了。烏龜烏龜，u,u,u. (老師領讀三遍)生：烏龜烏龜，u,u,u.（2）利用韻母

6、“u”做游戲。（3）新授“u”的四聲調師：孩子們，一共有4只小烏龜一起建小路？和老師來認識一下他們吧。第一只叫“”，第二只叫“ú”，第三只叫“”，第四只叫“ù”。 大家一起讀一讀（ 四個的授課游戲和前面講聲母的游戲一樣。）生：····玩游戲小小建筑師師：現在門前的小路也修好啦！我們來看一看！3韻母“ü”（1）引出韻母“ü”師：出示幻燈片。孩子們，你們看看咱們的小房子還少了一塊，少了哪里呢？生：花園、菜園···等等（可讓孩子們隨便說）師：大家說的都非常好。不過真正的主人現在來迎接我們啦？

7、你們看他是誰？生：小魚！師：對，你看這條小魚，它跳出水面吐著泡泡來跟我們打招呼了？它說我叫ü（強調“ü”的字形）師：那我們一起聽聽男老師是怎么發(fā)音的吧！（放標準音三遍）師：好了，小朋友們，跟老師一起來念口訣了。小魚吐泡，ü,ü,ü.(老師領讀三遍)（2）利用韻母“ü”做游戲。（3）新授“ü”的四聲調師：小朋友們，小魚是生活在哪里的呀？生：在水里，湖里，海里.（讓孩子們發(fā)揮想象，不要限制答案）師：老師告訴大家，有四條小魚在房子旁邊建了一個小池塘，我們來認識一下它們第一條叫“”，第二條叫“”，第三條叫“”，第四條叫“”。（ 四個

8、的授課游戲和前面講聲母的游戲一樣。）玩游戲小小建筑師師：美麗的池塘建好了。我們的家是不是特別漂亮??！生：是！師：現在你們要仔細觀察一下怎咱們漂亮的家，老師一會兒，有問題要問的哦（過一會，打出空白幻燈片開始提問）師：老師現在提問啦，有沒有小朋友注意到，小房子的后面有什么呀？生：····（各種回答）師：小朋友觀察得非常好，房子的后面有一片森林，哎？咱們在森林公園，那你們知道森林里住著誰嘛？生：····（各種回答）師：你們都認識，看看是誰呀？生：熊大，熊二，光頭強····師：看來你

9、們很熟啊，他們被拼音寶寶邀請來在這的森林。很多小朋友都來啦！4復韻母“ai” （1）引出復韻母“ai”師：他們在公園里玩的很快樂，但是一沒留神，有人被小木槌打到了，出示幻燈片。孩子們，你們看看是誰被打到了??？生：一個小女孩.師：小女孩被打到了頭，傷心的哭了，這時候一個拼音寶寶來安慰她，說別哭別哭，我剛剛也挨打了，咱倆一樣呀。孩子們你們知道是誰嗎？生：不知道。師：是“a”，她也挨了小木槌的打。不過a說了，我和小木槌在一起就有了一個新名字師：那我們一起聽聽男老師是怎么發(fā)音的吧?。ǚ艠藴室羧椋煟汉昧?，小朋友們，跟老師一起來念口訣了。木槌打了，ai, ai, ai.(老師領讀三遍)（2）利用韻母“

10、ai”做游戲。（3）新授“ai”的四聲調師：ai說了，我有四個不同的名字，你們知道是什么嗎？第一叫“i”，第二叫“ái”，第三叫“i”，第四叫“ài”。配合PPT引導學生讀出韻母： 挨在一起i i i ；我挨打了 ái ái ái ；高矮高矮i i i ；我有愛心ài ài ài5新授韻母“ei”（1）引出韻母“ei”師：出示幻燈片。孩子們，你們看看他是誰？生：光頭強.師：孩子們，你們說的都非常好。你們看光頭強在干什么？生：在砍樹。師：那光頭強砍樹的時候是不是很累??？他使勁的時候發(fā)出的聲音就叫做“ei”。師：那我們

11、一起聽聽男老師是怎么發(fā)音的吧?。ǚ艠藴室羧椋煟汉昧?，孩子們，跟老師一起來念口訣了。光頭強砍樹，ei,ei,ei.(老師領讀三遍)（2）利用韻母“ei”做游戲。 (3)新授“ei”的四聲調師：孩子們，ei也有幾個好兄弟，我們來認識一下第一叫“i”，第二叫“éi”，第三叫“i”，第四叫“èi”。（1） 看圖片，拼一拼，猜一猜：調皮的小弟弟說什么了呢？黑色的杯子呢？不對，是白色?。ɡ^續(xù)熏陶孩子們的語感，增加課程的趣味性。）6新授韻母“ui”（1）引出韻母“ui”師：出示幻燈片。小朋友們，你們看看現在是誰和誰在玩啊？生：熊大和小女孩師：熊大和小女生玩的非常開心，他送給了小女孩一

12、個漂亮的花環(huán)，最后它們告別的時候，熊大說我給你拍張照片吧，小女生說好呀，我就拿著小花拍照吧！好現在我們來看看小女生的照片，孩子們你們看看她擺了一個什么樣的poss呀？生：她笑著，一只手拿著花··（放標準音三遍）師：對了，小朋友們，現在要認識的拼音寶寶和姐姐的照片非常像，你們看先是姐姐微笑的嘴角，然后是她拿著的小花，是不是非常像呀，跟老師一起念，姐姐微笑ui,ui,ui.(老師領讀三遍)（2）利用韻母“ui”做游戲。（3）新授“ui”的四聲調師：我們來認識下ui的小伙伴吧第一叫“u”，第二叫“uí”，第三叫“u”，第四叫“uì”。（可以用老師來讀，你來寫鞏固）5、 復習利用面對面或者是小雞快跑等游戲，對本次課程內容進行復習。六、檢測學習結果老師做指導。填寫親子橋。七、下課請家長進來，集體給家長做課程總結和提示家長回去以后幫助孩子做好復習，針對個別孩子上課情況不好的或者學習效果不好的進行個別溝通。本次作業(yè)：復習韻母i u ü