2022年德育工作設想

1、高品質(zhì)文檔2022年2022德育工作設想 xxxx年學校將進一步重視和加強學校的德育工作, 工作中遵循中學校生身心進展，以提高訓練質(zhì)量和促進學生進展供應精神動力為目的，力求在德育工作拓展新思路，內(nèi)容上有新特色，機制上有新突破，載體上有新變革。 德育活動措施 整體構建一個德育工作網(wǎng)絡。 確立以“關注學生的每一個細節(jié)”為突破口，整合各方訓練管理資源，整體構建德育工作網(wǎng)絡，形成 “三線四級” 德育管理結(jié)構模式。 三線：家庭、學校、社會，以學校為主線。四級：以校長、黨支部為核心的校級德育領導小組、政教處、核心班級為平臺的中層處室、班主任為核心的老師隊伍、學生會為核心的學生管理。 發(fā)揮班級在德育管理中的

2、中心作用。 讓班級級部成為學校德育管理的主戰(zhàn)場。確立各有側(cè)重、相互連貫的班級德育目標，使德育活動多層面、多載體、網(wǎng)絡化、有實效。充分利用各班級各班墻報，搞好訓練主題宣揚。 中層以上訓練、教學領導幫助聯(lián)系一個學年，平常要主動深化班級，督促班主任抓好班級管理，做好學生思想訓練工作，力爭使每個班級都能成為行為規(guī)范班級，使每個班主任都能成為合格的班主任。 初四年組由劉曉紅幫助，初三年組由王雷幫助，初二年組由閆巍幫助，初一年組由王靖媛幫助，學校高段由李影幫助，學校低段由郭宇紅幫助。 建立學生自主化管理中的基礎作用。 充分發(fā)揮學生組織在德育管理中的主體作用，加強學生干部培訓，特殊是學生干部的上崗培訓，明確

3、職責，完善學生會的管理系統(tǒng)。從微小之處入手，給全體同學制造良好的學習和生活環(huán)境。 本學期的值周工作仍以培育全體學生養(yǎng)成良好的道德、行為習慣為目的，加大值周的力度，由政教處詳細負責，建立領導帶班制度，加強監(jiān)督的作用。同時進一步完善學習、衛(wèi)生、紀律的檢查組織，努力做到準時量化。 推行“德育共性化訓練”。 “德育共性化訓練”是學校德育工作必要而有效的載體，輔導師通過對受導學生通過“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”對學生供應不定時的制度化指導，全面提高學生素養(yǎng)。 強化訓練目標 、狠抓養(yǎng)成和信念訓練。 加強學生日常行為規(guī)范訓練，嘗試開展相關活動，培育學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，提高學

4、生的生存力量和社會化力量。 要把中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會的文明緊密地結(jié)合起來，將每一個學期的將開展行為習慣學習月、行為習慣規(guī)范月、行為習慣養(yǎng)成月、行為習慣強化月、行為習慣總結(jié)月活動，開展實實在在的主題訓練，狠抓常規(guī)管理。 、強化責任和平安訓練。 增加學生的責任意識，培育他們的責任力量，使學生成為新世紀對自己、對家庭、對社會有劇烈責任感的建設者，成為祖國富強和民族復興的棟梁之材。 重視校內(nèi)文化建設，校內(nèi)廣播要辦出我校特色，為師生所寵愛，創(chuàng)建學生?？?。連續(xù)組織辦好校內(nèi)趣味運動會活動，使校內(nèi)的文化氣息更濃，給學生以薰陶與訓練。 要堅固樹立“平安第一”的思想，加強對學生平安訓練，提高人身平安意識。通過

5、各種形式提高學生的自防、自護、自救力量，確保學生在校內(nèi)外健康成長。 加強心理健康的訓練 依據(jù)心理學“最近進展區(qū)”原理，根據(jù)跳一跳可得的目標原則，促進不同層次學生達成對應的進展目標，每位學生最大程度的進展就是我校追求的教學高質(zhì)量。我校老師要更加重視對學習困難學生、有行為偏差學生、家庭經(jīng)濟困難學生的關愛。 要有方案地樂觀組織老師,尤其是班主任學習心理訓練理論,把握科學的心理訓練方法，通過急躁細致的思想訓練和心理疏導工作，關心學生。 提升管理水平 形成特色人文訓練 在行為習慣訓練中詳細為： 學會做人敬，做自己的仆人、做學校的仆人、做堂堂正正的人。 學會關懷凈，關懷學習、關懷健康、關懷環(huán)境、關懷他人。

6、 學會負責靜，對自己負責、對他人負責、對社會負責。 學會合作競，團隊精神的培育。 切實抓好宣揚工作 搞好“校內(nèi)之聲”廣播。政教處派人仔細做好征稿、選稿，組織播音。大力宣揚好人好事，校外新聞，優(yōu)秀學生習作，使其成為學生樂于參加、有較大影響的德育訓練基地。 政教處協(xié)同各班級抓好各班的學風、紀律、衛(wèi)生等各項評比。每周一小節(jié)，每月一匯總。抓好廣播操競賽，運動會、書畫展、歌詠競賽活動，培育學生的集體主義精神。 加強班主任隊伍建設。 班主任隊伍建設要樂觀實施骨干班主任培育工程，每月定期匯報溝通與學習培訓相結(jié)合的例會制度內(nèi)容要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更詳細有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平常必需仔細學習班級管理理論，樂觀探究創(chuàng)建優(yōu)秀班級集體的有效途徑。 學校德育