人教版語文六年級上冊 老人與海鷗 第二課時(shí)可課件

1、 第二課時(shí)第二課時(shí)塑料塑料 褪色褪色 滇池滇池 餅干餅干 節(jié)奏節(jié)奏 樂譜樂譜 歇落歇落 吉祥吉祥 企盼企盼 急速急速 親昵親昵 炸了營炸了營 相依相隨相依相隨 撮嘴呼喚撮嘴呼喚 盤旋盤旋翻飛翻飛 駐足觀看駐足觀看 抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫 扇動翅膀扇動翅膀白色旋渦白色旋渦 肅立不動肅立不動 嘖嘖稱贊嘖嘖稱贊 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)： 老人喂海鷗老人喂海鷗課文寫了兩個畫面：課文寫了兩個畫面： 海鷗送老人海鷗送老人19 用較快的速度用較快的速度默讀課文，思考：默讀課文，思考： 你你從哪些地方體會到從哪些地方體會到老人愛海鷗老人愛海鷗的？請的？請勾畫出相關(guān)的詞句。勾畫出相關(guān)的詞句。19 19 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的

2、過時(shí)布衣，背一個褪他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 是老人對海鷗那種無私的愛是老人對海鷗那種無私的愛給了老人給了老人這么大的動力這么大的動力。1 1、“褪色褪色”是什么意思？是什么意思？布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服因穿的時(shí)間久而顏色變淡。服因穿的時(shí)間久而顏色變淡。2 2、讀

3、了句子你覺得這是怎樣一位老人？、讀了句子你覺得這是怎樣一位老人？3 3、可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗、可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里趕到翠湖，他的目的是什么？從這你買食物，天天步行二十余里趕到翠湖，他的目的是什么？從這你看到了一位怎樣的老人？你從哪些詞語看出來？看到了一位怎樣的老人？你從哪些詞語看出來？4 4、是什么給了老人這么大的動力？、是什么給了老人這么大的動力？ 背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個褪背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個褪色的藍(lán)布包色的藍(lán)布包 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退老人把餅

4、干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。聲而來，幾下就掃得干干凈凈。這一細(xì)節(jié)描寫說明老人的動作十分嫻熟，與海鷗之間這一細(xì)節(jié)描寫說明老人的動作十分嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！的配合是那么默契、那么和諧！應(yīng)應(yīng)聲而來聲而來1、第一句話是對老人的描寫。找出相關(guān)詞語。、第一句話是對老人的描寫。找出相關(guān)詞語。2、這一細(xì)節(jié)描寫說明了什么？、這一細(xì)節(jié)描寫說明了什么？掃掃3、第二句話是對海鷗的描寫。、第二句話是對海鷗的描寫。4、找出描寫海鷗動作的詞語。、找出描寫海鷗動作的詞語。5、“掃掃”

5、字能換成字能換成“吃吃”嗎？嗎？不能。不能?！皰邟摺弊职漾t群吃食的樣子描繪得生動鮮活。字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。換換“吃吃”后就說明不了海鷗吃食動作快，而且吃得后就說明不了海鷗吃食動作快，而且吃得干凈的特點(diǎn)。干凈的特點(diǎn)。動作動作動作動作應(yīng)應(yīng)聲而來聲而來老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜的樂譜。運(yùn)用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗時(shí)，運(yùn)用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗時(shí)，海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的場面就像一幅靈動的海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的

6、場面就像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。畫，更像一首美妙的歌。1、這句話運(yùn)用了什么修辭手法？、這句話運(yùn)用了什么修辭手法？3 3、細(xì)讀句子、細(xì)讀句子, ,說說描繪出一幅怎樣的畫面？說說描繪出一幅怎樣的畫面？2 2、作者把飛動的海鷗們比喻成一篇有聲有色的樂、作者把飛動的海鷗們比喻成一篇有聲有色的樂譜，你體會到什么？譜，你體會到什么？ 海鷗依他的節(jié)奏起起海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜的樂譜感謝您！感謝您！您給我們?nèi)×嗣?，您給我們?nèi)×嗣?，您認(rèn)得我們每一只鳥，您認(rèn)得我們每一只鳥，我們也習(xí)慣了您呼喚我們的名字。我們也習(xí)慣了您

7、呼喚我們的名字。感謝您！感謝您！不論是多么寒冷的天氣，不論是多么寒冷的天氣，都來給我們送餐，都來給我們送餐，陪伴我們度過這冰冷的冬天。陪伴我們度過這冰冷的冬天。我們一直想對您說我們一直想對您說 謝謝！謝謝！謝謝！謝謝！假如，海鷗會說話，假如，你就是那被老人寵愛過假如，海鷗會說話，假如，你就是那被老人寵愛過的的“獨(dú)腳獨(dú)腳”、“灰頭灰頭”、“老沙老沙”、“公主公主”中的中的一只，此時(shí)，一只，此時(shí)， 你會對老人說什么？把你最想說的話說你會對老人說什么？把你最想說的話說出來。出來。說一說：說一說：感謝您！感謝您！您每天步行二十余里，您每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，從城郊趕到翠湖，只為了給我們送餐，

8、只為了給我們送餐，與我們相伴。與我們相伴。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)獨(dú)腳腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”老人給海鷗起名字，說明老人對海鷗有十分老人給海鷗起名字，說明老人對海鷗有十分深厚的情誼，把海鷗當(dāng)作自己的孩子來看待。深厚的情誼，把海鷗當(dāng)作自己的孩子來看待。1、抑揚(yáng)頓挫是什么意思、抑揚(yáng)頓挫是什么意思?(聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折)2、老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么？在句中找出答案。、老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么？在句中找

9、出答案。3、老人給海鷗起了什么名字？從中說明了什么？、老人給海鷗起了什么名字？從中說明了什么？4、句中、句中的破折號與省略號各起什么作用？的破折號與省略號各起什么作用？破折號是解釋說明破折號是解釋說明省略號是列舉省略省略號是列舉省略 拓拓 展展 練練 習(xí)習(xí)A A、表示列舉的省略、表示列舉的省略 B B、表示話未說完、表示話未說完 C C、表示語意未盡表示語意未盡, ,讓人思索讓人思索1、側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方、側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話話“獨(dú)腳獨(dú)腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公公主主”2、聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和、聽到這個消息，我們仿

10、佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨海鷗在翠湖邊相依相隨3、“它去年沒有來，今年也沒有來它去年沒有來，今年也沒有來海海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！鷗是吉祥鳥、幸福鳥！”4、“你看它們那小模樣！嘖嘖你看它們那小模樣！嘖嘖”5、注視著與他相伴了多少個冬天的、注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女兒女”們們ACBBC 意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。1、句中的破折號起什么作用？、句中的破折號起什么作用？解釋說明解釋

11、說明2、“意想不到的事情意想不到的事情”指什么事？指什么事？3、找出描寫海鷗動作的詞語。這些詞找出描寫海鷗動作的詞語。這些詞語說明了什么？說明了什么？“突然飛來突然飛來”說明老人幾天沒來，海鷗對老人非常想念，說明老人幾天沒來，海鷗對老人非常想念，所以一看見老人的相片就飛過來，到了遺像的跟前。所以一看見老人的相片就飛過來，到了遺像的跟前。海鷗的海鷗的“翻飛盤旋、連聲鳴叫翻飛盤旋、連聲鳴叫”說明后發(fā)現(xiàn)了老人與平說明后發(fā)現(xiàn)了老人與平時(shí)不同，用聲聲帶有悲傷的鳴叫來問候老人。時(shí)不同，用聲聲帶有悲傷的鳴叫來問候老人。意想不到的事情又發(fā)生了意想不到的事情又發(fā)生了突然飛來突然飛來翻飛盤旋翻飛盤旋連聲鳴叫連聲鳴

12、叫圍著圍著海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。1、瞻仰是什么意思？、瞻仰是什么意思？恭敬地看恭敬地看更意想不到的事情發(fā)生了更意想不到的事情發(fā)生了2、扇動的、扇動的“扇扇”讀，另一個讀音是，讀，另一個讀音是，可組詞為?？山M詞為。3、讀句子后，你從中體會到了什么？、讀句子后，你從中體會到了什么？老人與海鷗親人般的感情老人與海鷗親人般的感情shnshn扇子扇子過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼站成了兩行

13、。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。天使。最意想不到的事情發(fā)生了最意想不到的事情發(fā)生了2、這個句子運(yùn)用了的、這個句子運(yùn)用了的手法，寫出了海鷗對老人的手法，寫出了海鷗對老人的、之情之情1、“更意想不到的事情更意想不到的事情發(fā)生了發(fā)生了”意想不到的事情意想不到的事情指什么事？指什么事？比喻比喻敬愛敬愛懷念懷念 依賴依賴 海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開老人，用自己特殊的這句話表現(xiàn)

14、了海鷗們舍不得離開老人，用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀。方式表達(dá)對老人的留戀。1、句子是對海鷗、句子是對海鷗_的描寫，找出相關(guān)詞語畫上橫線。的描寫，找出相關(guān)詞語畫上橫線。4、這句話表現(xiàn)了什么？、這句話表現(xiàn)了什么？2、你從、你從“撲撲”字體現(xiàn)到什么？字體現(xiàn)到什么？“撲撲”更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無奈、急切和焦慮的心情。更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無奈、急切和焦慮的心情。3、“白色旋渦白色旋渦”說明了什么？說明了什么？“白色旋渦白色旋渦”海鷗的多，這么多的海鷗都來送別老人。海鷗的多，這么多的海鷗都來送別老人。動作動作如今，在翠湖邊，市民們?yōu)榱思o(jì)念這位關(guān)愛動物的老人，為他修建了一座銅像。每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)，就會有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。 老人去世后，他被昆明人不斷追憶和老人去世后，他被昆明人不斷追憶和懷念，他被認(rèn)為代表了昆明人與紅嘴鷗懷念，他被認(rèn)為代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，和諧共處的精神及愛鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個市民學(xué)習(xí)。值得每一個市民學(xué)習(xí)。 在一位熱心市民的倡議下，昆明在一位熱心市民的倡議下，昆明都市時(shí)報(bào)都市時(shí)報(bào)社、翠湖公園、昆明市園社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑像。林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑像。假如你就是一只被老人喂養(yǎng)并關(guān)心過的海鷗，假如你就是一只被老人喂養(yǎng)并關(guān)心過的海鷗，你會對去世的老人說些什么？