大班語言活動好餓的小蛇教案反思

1、大班語言活動好餓的小蛇教案反思大班語言活動好餓的小蛇教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話，感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢咽，而不能吞，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看好餓的小蛇教案吧。 活動目標(biāo) 1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。 2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢咽，而不能吞。 3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解

2、?；顒訙?zhǔn)備 自制圖書一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；投影儀一臺活動 活動過程一、猜測、想象 1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測） 2、其實這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。 3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？ 二、理解故事 1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問： （1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去） （2）誰來學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍） 2、第三天，第四天好餓的小蛇還會

3、發(fā)現(xiàn)什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問：誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個什么好吃的，是怎么吃的？ 梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧） 草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。 問一位小朋友：a你的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么好吃的？b誰的小蛇也吃了菠蘿 3、繼續(xù)觀看大圖書 第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來吧） 第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請一位小朋友來轉(zhuǎn)) 4、觀看圖書結(jié)尾 （1）好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西，這下肚子不舒服了，他吞了什

4、么呀？ （2）原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。 （3）那你們平時是怎么吃東西的？ 5、小結(jié)：吃東西時要一口一口的吃，要細嚼慢咽，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。 三、完整欣賞故事一遍活動反思 好餓的小蛇是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內(nèi)容?；顒又形易層變喊l(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里 吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。 在教具的設(shè)計上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看

5、的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進行猜測，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個懸 念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。 然后完整欣賞、閱讀圖畫書，完整體驗繪本所帶來的樂趣。 好餓的小蛇是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內(nèi)容。活動中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里 吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。 在教具的設(shè)計上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進行猜測，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個懸 念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過看