一年級(jí)上冊(cè)語文－9 明天要遠(yuǎn)足人教（部編版） ppt課件

1、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 請(qǐng)同窗們說一說：請(qǐng)同窗們說一說：他的旅游、郊游或長他的旅游、郊游或長途步行運(yùn)動(dòng)的閱歷。途步行運(yùn)動(dòng)的閱歷。 ;9明天要遠(yuǎn)足一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)上冊(cè);“遠(yuǎn)足遠(yuǎn)足是什么意思？是什么意思？ 遠(yuǎn)足是一種長遠(yuǎn)足是一種長途步行運(yùn)動(dòng)。途步行運(yùn)動(dòng)。;我 會(huì) 認(rèn)我 會(huì) 認(rèn)睡睡shu那那n;海海hi真真zhn;教師教師lo sh;嗎嗎ma同同tng;什什shnshn才才ci;亮亮ling;亮亮 海海 嗎嗎 睡睡 那那真真 老老 什什 師師 同同 云朵寶寶下面藏著什么字？認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn);ci組詞：人才 才藝 剛剛我會(huì)寫我會(huì)寫部首：一筆順：;mng組詞：明天 明月 光明部首：日筆順：;tng組詞：同窗 同桌

2、 一同部首：筆順：;xu組詞：學(xué)習(xí) 學(xué)生 學(xué)校部首：子筆順：;潔白雪白柔軟柔和究竟終究來去潔白烏黑柔軟鞏固詞語對(duì)對(duì)碰詞語對(duì)對(duì)碰; 大聲朗誦課文，讀準(zhǔn)字音。大聲朗誦課文，讀準(zhǔn)字音。妙解課文妙解課文想一想：想一想： 明天就要遠(yuǎn)足了，主人公在明天就要遠(yuǎn)足了，主人公在想些什么？此時(shí)的心境是怎樣的？想些什么？此時(shí)的心境是怎樣的？;為什么睡不著呢？為什么睡不著呢？原來是明天要去遠(yuǎn)足。原來是明天要去遠(yuǎn)足。 翻翻 過過 來，來， 唉唉 睡睡 不不 著。著。;遠(yuǎn)足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？遠(yuǎn)足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？滿滿的等待滿滿的等待 那那 地地 方方 的的 海，海， n d fang

3、de hi n d fang de hi 真真 的的 像像 老老 師師 說說 的，的，zhn de xing lo sh shu de zhn de xing lo sh shu de 那那 么么 多多 種種 顏顏 色色 嗎？嗎？ n me du zhng yn s ma n me du zhng yn s ma ;風(fēng)景秀麗的地方風(fēng)景秀麗的地方 期盼期盼 翻翻 過過 去，去， fn gu q fn gu q 唉唉 睡睡 不不 著。著。 那那 地地 方方 的的 云，云， n d fang de yn n d fang de yn 真真 的的 像像 同同 學(xué)學(xué) 說說 的，的，zhn de xing

4、 tng xu shu de zhn de xing tng xu shu de 那那 么么 潔潔 白白 柔柔 軟軟 嗎？嗎？ n me ji bi ru run ma n me ji bi ru run ma ; 翻翻 過過 來，來， 唉唉 翻翻 過過 去，去， fn gu q fn gu q 到到 底底 什什 么么 時(shí)時(shí) 候，候， do d shn me sh hou do d shn me sh hou 才才 天天 亮亮 呢？呢？ ci tin ling ne ci tin ling ne 急迫、無法、等待急迫、無法、等待;他有過這樣的心境嗎？和同窗說一說。;層次梳理層次梳理; 這首詩飽

5、含童真，凝練、專神。短短3節(jié)詩，把兒童獨(dú)有的內(nèi)心世界和心情活動(dòng)生動(dòng)地傳達(dá)出來，情趣盎然。3節(jié)詩中都用了感慨詞“唉，3次反復(fù)，一次次加重了情感的力度，一切的興奮、激動(dòng)、期望盡在“唉中。主旨?xì)w納主旨?xì)w納;知識(shí)拓展知識(shí)拓展1.根據(jù)穿越區(qū)域的不同分類2. 分為城郊、鄉(xiāng)村、山地、叢林、沙漠荒原、雪原冰川、峽谷、平原、山嶺、長城、古道、草地、環(huán)湖、江河等很多分類徒步。但是遠(yuǎn)足在大多數(shù)情況下是在城郊和鄉(xiāng)村間進(jìn)展。3.根據(jù)間隔的不同分類4. 通常15公里內(nèi)的成為短間隔遠(yuǎn)足，1530公里的稱為中間隔遠(yuǎn)足，30公里以上的稱為長間隔遠(yuǎn)足。遠(yuǎn)足的類型遠(yuǎn)足的類型;課后作業(yè)課后作業(yè) 在田字格中謄寫本課生字。在田字格中謄寫本課生字。 有感情地朗誦課文。有感情地朗誦課文。; 終了語：俗語說終了語：俗語說“讀萬卷書，行萬里讀萬卷書，行萬里路。在遠(yuǎn)足的過程中，我們可以學(xué)到很路。