病區(qū)環(huán)境及床單位的準(zhǔn)備

1、教案首頁本次課標(biāo)題：病區(qū)環(huán)境及床單位的準(zhǔn)備學(xué)時8授課班級護(hù)理高職308-4班上課時間2 周9 月21日 第 1-2節(jié)上課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室二 護(hù)理高職308-4班2周9 月23 日 第 1-2節(jié)理實(shí)一體化教室二 護(hù)理高職308-4班 2 周9 月25 日 第 3-4 節(jié)理實(shí)一體化教室二 護(hù)理高職308-4班4周10 月 5日 第 1-2 節(jié)理實(shí)一體化教室二 教學(xué)目的1為病人提供適宜的休養(yǎng)的環(huán)境的能力2為不同病人正確準(zhǔn)備床單位的能力教學(xué)目標(biāo)能力技能目標(biāo)知識目標(biāo)1.按照要求準(zhǔn)備病區(qū)的環(huán)境的能力2. 正確鋪備用床、暫空床、麻醉床的能力3. 運(yùn)用節(jié)力原那么的能力

2、1. 簡述病區(qū)的環(huán)境要求2. 表達(dá)鋪備用床的方法3. 表達(dá)鋪暫空床的方法4. 表達(dá)鋪麻醉床的方法能力訓(xùn)練任務(wù)與案例任務(wù)1：病區(qū)的環(huán)境要求任務(wù)2：備用床任務(wù)3：暫空床任務(wù)4：麻醉床任務(wù)5：體溫計(jì)的清潔、消毒和檢查案例1：大葉性肺炎老年患者案例2：小兒咳嗽發(fā)熱患者案例3：老年女性闌尾炎手術(shù)病人案例4：幼兒感冒好轉(zhuǎn)出院重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法重點(diǎn)：按照護(hù)理程序的方法為不同的病人床單位的能力難點(diǎn)：正確進(jìn)行準(zhǔn)備床單位的能力教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、討論法、情境教學(xué)法教學(xué)資源1教材?根底護(hù)理技術(shù)?、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件2床單位3課程網(wǎng)站教學(xué)資源：習(xí)題、作業(yè)、課件、課程錄像等課后記學(xué)生在操作中能合理地

3、應(yīng)用人體力學(xué)原理，通過討論分析，能對案例中不同病人正確準(zhǔn)備床單位，教學(xué)效果好。病區(qū)環(huán)境及床單位的準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)本單元課程教學(xué)總計(jì) 時間： 360分鐘【步驟一】導(dǎo)入 時間： 10分鐘教師活動學(xué)生活動1 講授：病區(qū)環(huán)境及床單位的準(zhǔn)備在?根底護(hù)理技術(shù)?課程中及護(hù)理工作中的地位和重要性。2 展示案例一，提出本次訓(xùn)練任務(wù)，對任務(wù)進(jìn)行分析案例一：李某，男，67歲，有高血壓病史10年，因受涼后咳嗽、咳痰3天來醫(yī)院就診，門診醫(yī)囑：青霉素80萬U，肌內(nèi)注射，Bid。用藥3天后患者病情無好轉(zhuǎn)，且咳鐵銹色痰伴頭痛、發(fā)熱、全身無力，門診醫(yī)生以“大葉性肺炎收住呼吸內(nèi)科，你如何準(zhǔn)備患者的病房環(huán)境及床單位？4引導(dǎo)學(xué)生分解

4、本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)3分析案例一：李某為新入院患者，病人有高血壓病史，所以應(yīng)注意環(huán)境應(yīng)保持安靜，溫度、濕度適宜， 并注意通風(fēng)，同時老年人還應(yīng)注意地面的防滑。在病人未入院前準(zhǔn)備備用床，病人入院后將備用床改為暫空床。5學(xué)習(xí)任務(wù)分析：告知學(xué)生本次課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容病區(qū)的環(huán)境要求、備用床、暫空床、麻醉床【步驟二】任務(wù)一：病區(qū)的環(huán)境要求 時間： 10分鐘教師活動學(xué)生活動1提問：我們希望自己生活的環(huán)境是怎樣的呢，春、夏、秋、冬有什么不同？3. 分析病人的對環(huán)境的特殊需求。4播放電教片。5小結(jié)：病區(qū)的物理環(huán)境：整潔、安靜、舒適、平安、美觀；病區(qū)的人際環(huán)境：和諧。2學(xué)生答復(fù)。【步驟三】任務(wù)二：備用床 時間： 70

5、分鐘教師活動學(xué)生活動1總體方案: 教師講授、演示操作過程，播放電教，學(xué)生明確步驟進(jìn)行模仿、練習(xí)。2. 講授：備用床的目的及操作要點(diǎn)。3. 教師演示操作。4分析和點(diǎn)評。6播放電教。9分析和點(diǎn)評。10師生共同總結(jié)小結(jié)：鋪備用床的目的是保持病室整潔，準(zhǔn)備接受新病員。3觀看教師演示操作。5分組練習(xí)鋪備用床操作。7觀看電教片。8練習(xí)鋪備用床操作。10師生共同總結(jié)小結(jié)【步驟四】任務(wù)三：暫空床 時間：70分鐘教師活動學(xué)生活動總體方案: 教師講授、演示操作過程，播放電教，學(xué)生明確步驟進(jìn)行模仿、練習(xí)1第一步: 展示案例，提出實(shí)訓(xùn)的任務(wù)及完成要求。案例2：趙××，男，2歲，因咳嗽、咳痰3天伴發(fā)

6、熱2天來小兒呼吸內(nèi)科，作為科室的護(hù)士你該如何為病人準(zhǔn)備相應(yīng)的床單位？請和你的伙伴一起進(jìn)行情境模擬。3分析和點(diǎn)評。4. 教師演示操作。5分析和點(diǎn)評。7播放電教。9分析和點(diǎn)評。10師生共同總結(jié)小結(jié)：鋪暫空床的目的是保持病室整潔，為即將入院或暫離床活動的病員使用。2.分析案例。4觀看教師演示操作。6分組練習(xí)鋪備用床操作。7觀看電教片。8練習(xí)鋪備用床操作。10師生共同總結(jié)小結(jié)【步驟五】任務(wù)四：麻醉床 時間： 70分鐘教師活動學(xué)生活動總體方案: 教師講授、演示操作過程，播放電教，學(xué)生明確步驟進(jìn)行模仿、練習(xí)1第一步: 展示案例，提出實(shí)訓(xùn)的任務(wù)及完成要求。案例3：張××，女，65歲，正在

7、手術(shù)室行闌尾切除術(shù)，作為科室的護(hù)士你該如何為病人準(zhǔn)備相應(yīng)的床單位？3分析和點(diǎn)評。4. 教師演示操作。5分析和點(diǎn)評。7播放電教。9分析和點(diǎn)評。10小結(jié)：麻醉床的目的。鋪麻醉床的目的是便于接受和護(hù)理麻醉后尚未清醒的病人，保持被褥不被污染，使病人平安、舒適，預(yù)防并發(fā)癥。2.分析案例。4觀看教師演示操作。6分組練習(xí)鋪備用床操作。7觀看電教片。8練習(xí)鋪備用床操作。10師生共同總結(jié)小結(jié)【步驟六】歸納 時間： 5分鐘教師活動學(xué)生活動知識點(diǎn)1. 病區(qū)的環(huán)境要求2. 備用床3. 暫空床4. 麻醉床能力1. 按照要求準(zhǔn)備病區(qū)的環(huán)境的能力2. 正確鋪備用床、暫空床、麻醉床的能力3. 運(yùn)用節(jié)力原那么的能力強(qiáng)化：重要知

8、識點(diǎn)和能力【步驟八】綜合訓(xùn)練 時間： 120分鐘教師活動學(xué)生活動1引入案例二、三、四，分析任務(wù)。案例二：趙××，男，2歲，因咳嗽、咳痰3天伴發(fā)熱2天來小兒呼吸內(nèi)科，作為科室的護(hù)士你該如何為病人準(zhǔn)備相應(yīng)的床單位？請和你的伙伴一起進(jìn)行情境模擬。案例三：張××，女，65歲，正在手術(shù)室行闌尾切除術(shù)，作為科室的護(hù)士你該如何為病人準(zhǔn)備相應(yīng)的床單位？案例四：一名2歲零3個月的幼兒，因感冒好轉(zhuǎn)出院。作為科室的護(hù)士你該如何處理病人的床單位？2選擇一組學(xué)生抽簽，完成案例二、三、四4點(diǎn)評，小結(jié)。2完成案例。3匯報，點(diǎn)評【步驟九】總結(jié)及作業(yè)布置 時間： 5分鐘教師活動學(xué)生活動1總結(jié)鋪床的考前須知：鋪床時，身體應(yīng)靠近床邊，上身保持直立，兩腿前后分開稍屈膝有助于擴(kuò)大支持面，增加身體穩(wěn)定性，既省力，又能適應(yīng)不同方向操作；手和臂的動作要協(xié)調(diào)配合，盡量用連續(xù)動