雨點(diǎn)兒課堂教學(xué)實(shí)錄

1、.雨點(diǎn)兒課堂教學(xué)實(shí)錄雨點(diǎn)兒課堂教學(xué)實(shí)錄是語(yǔ)文網(wǎng)小編為大家搜集到優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。課堂實(shí)錄是一種鮮活的教學(xué)資源，通過(guò)雨點(diǎn)兒課堂教學(xué)實(shí)錄情景再現(xiàn)，老師們可以對(duì)教學(xué)案例進(jìn)展分析研討，可親、可近、可學(xué)、可用，非常有好處，一起來(lái)看看吧!雨點(diǎn)兒課堂教學(xué)實(shí)錄一.談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師帶來(lái)一個(gè)新朋友，這節(jié)課我們一起再跟她一塊兒學(xué)習(xí),一塊兒做游戲，我們就變成了生：好朋友!師：如今請(qǐng)我們的好朋友到教室來(lái)。注意邀請(qǐng)雨點(diǎn)兒要把他的名字讀準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)兒化音生：做呼喊狀雨點(diǎn)兒。生：雨點(diǎn)兒，你是我的好朋友。請(qǐng)你到我的教室來(lái)，跟我們一起做游戲，一起學(xué)習(xí)。師：雨點(diǎn)聽(tīng)到這么有禮貌的邀請(qǐng)，準(zhǔn)備出發(fā)啦，大家一塊兒喊好不好?生：雨點(diǎn)兒。師：

2、你看，雨點(diǎn)兒來(lái)啦!翻開(kāi)課件，雨點(diǎn)兒紛紛從天空落下來(lái)，一邊唱著“小雨沙沙的歌師：來(lái)了這么多的好朋友，誰(shuí)能數(shù)得清?出課題：雨點(diǎn)兒讀生字：點(diǎn)師：板：雨點(diǎn) 兒在“雨點(diǎn)后面加上一個(gè)輕聲的“兒讀起來(lái)多好聽(tīng)呀!指名讓學(xué)生讀題。二，整體感知1.請(qǐng)學(xué)生自由讀課文。要求：讀正確。師：我們自己讀課文要注意什么?生：要有表情。生：要有停頓。師：對(duì)，要讀準(zhǔn)字音，盡量做到有停頓，有表情，讀得好聽(tīng)點(diǎn)。學(xué)生自由讀課文。2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了課文知道了些什么學(xué)生自由答復(fù)三隨文識(shí)字：你看，雨點(diǎn)兒來(lái)啦!翻開(kāi)課件，雨點(diǎn)兒紛紛從天空落下來(lái)，一邊唱著“小雨沙沙的歌師：來(lái)了這么多的好朋友，誰(shuí)能數(shù)得清?生：爭(zhēng)先恐后舉手我能!我能!老師請(qǐng)上來(lái)6個(gè)

3、小朋友，他們用手指點(diǎn)著屏幕上的雨點(diǎn)兒認(rèn)真地?cái)?shù)師：下面的小朋友跟著一塊兒數(shù)好不好?把小手拿出來(lái)，數(shù)數(shù)有多少好朋友，快數(shù)吧!生：一、二、三、四、五、六師：剛剛聽(tīng)到有一個(gè)小朋友在說(shuō)數(shù)不清了，找到其中一個(gè)學(xué)生你說(shuō)說(shuō)看，為什么數(shù)不清?生不語(yǔ)你會(huì)數(shù) 嗎?生：會(huì)!師：那為什么數(shù)不清?生：太多了!不信你數(shù)一下。師：哦!不是小朋友不會(huì)數(shù)，是因?yàn)橛挈c(diǎn)兒太多太多了。生：我也是這樣!生：老師，天上雨點(diǎn)又多又亂，這些剛掉下來(lái)，那邊又來(lái)了，亂七八糟，叫我怎么數(shù)?師：摸摸他的小腦袋你很會(huì)數(shù)，是因?yàn)橛挈c(diǎn)兒又多又亂，很難數(shù)清楚。來(lái)，我們一塊兒讀這個(gè)詞。師示生 字卡片“數(shù)不清生：齊讀數(shù)不清師 ：聽(tīng)老師的要求：讀“數(shù)字要把舌頭翹起

4、來(lái)，“清字是后鼻韻母。跟老師讀一遍。師：數(shù)不清生：數(shù)不清師：誰(shuí)會(huì)讀?生：我會(huì)讀!生：學(xué)生在老師的示意中認(rèn)真讀數(shù)不清師：非常好，齊讀一次。生：數(shù)不清師：這個(gè)詞回到句子中間你還會(huì)讀嗎?請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)105頁(yè)。自己小聲讀第一自然段。師：我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是真的“數(shù)不清。指名讀你數(shù)得可清楚了，有誰(shuí)會(huì)讀出“數(shù)不清，還會(huì)做“數(shù)不清的動(dòng)作呢?生：感情讀，邊讀邊做擺手的動(dòng)作師：你讀出了雨點(diǎn)兒的多，多得數(shù)不過(guò)來(lái)。大家學(xué)他的樣子讀一次。生：學(xué)生各做各的動(dòng)作，有感情讀第一段師：想想看，你還見(jiàn)過(guò)什么東西數(shù)不清呢?生：頭發(fā)數(shù)不清!生：馬路上的車(chē)數(shù)不清。師;是呀，馬路上的車(chē)又多又快，當(dāng)然數(shù)不清，老師也數(shù)不清。生：我看見(jiàn)數(shù)

5、不清的樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)。師：風(fēng)一吹，數(shù)不清的樹(shù)葉就從樹(shù)上掉下來(lái)。數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從哪飄落下來(lái)?看大屏幕，讀書(shū)上的話。生：齊讀數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。師;看到云彩沒(méi)有?指大屏幕天空中的云彩和“云彩詞語(yǔ)誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞?生：齊讀云彩師：讀這個(gè)詞要注意什么?誰(shuí)來(lái)做小老師?生：我知道。讀“彩字舌頭要放平，大家跟我讀：“云彩生：齊讀云彩生領(lǐng)：請(qǐng)王樂(lè)讀一次。生：云彩!師：誰(shuí)會(huì)背第一句?個(gè)別背，小組背師;老師從你們的讀書(shū)聲中看出你們特別喜歡小雨點(diǎn)。其他隊(duì)的小朋友能伴舞嗎。智慧隊(duì)背書(shū)，其他隊(duì)配動(dòng)作小聲讀師;這個(gè)小女孩，請(qǐng)到這來(lái)，你做的動(dòng)作非常優(yōu)美，我們大家讀，請(qǐng)你再做一次。師：請(qǐng)你告訴大家為什么要這么飄落下

6、來(lái)?師模擬“飄落動(dòng)作并采訪生：因?yàn)檫@師：不著急，想一想。生：因?yàn)橛挈c(diǎn)兒在飄落嗎。師：好，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師在黑板上寫(xiě)“飄落這兩個(gè)字，邊板書(shū)便指導(dǎo)你看雨點(diǎn)兒從天上飄落下來(lái)，斜斜的畫(huà)雨點(diǎn)，板書(shū)“飄落二字?？纯础帮h字的右邊是什么字?。生：有學(xué)生小聲說(shuō)：“風(fēng)字師：對(duì)，“飄的右邊是“風(fēng)字，那么雨點(diǎn)兒的飄落跟什么有關(guān)?生：風(fēng)!師;看，風(fēng)吹起來(lái)了，我們伴著風(fēng)再讀讀這句話?！皵?shù)不清的預(yù)備生;齊讀師：對(duì)大屏幕有感情地描繪雨點(diǎn)兒飄呀飄，一邊飄落還一邊說(shuō)話呢?他們?cè)谡f(shuō)什么?要去干什么呢?請(qǐng)小朋友讀下面的幾個(gè)自然段。聽(tīng)清楚要求：先自己小聲讀兩次，然后跟同桌的小朋友比一比，看誰(shuí)讀得對(duì)，讀得好聽(tīng)。3、學(xué)習(xí)課文。師：你們聽(tīng)

7、，半空中，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在說(shuō)話呢!生聽(tīng)課文相關(guān)段落的對(duì)話。師：你聽(tīng)見(jiàn)了嗎，他們誰(shuí)在問(wèn)?誰(shuí)在答復(fù)?生：大雨點(diǎn)兒?jiǎn)枺∮挈c(diǎn)兒答復(fù)。師：大雨點(diǎn)兒是怎么問(wèn)的呀?生：你要到哪里去?師：誰(shuí)來(lái)讀讀大雨點(diǎn)的話?生讀。師：誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)小雨點(diǎn)兒?生讀。師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小雨點(diǎn)兒?生齊讀。師：小雨點(diǎn)兒又是怎么答復(fù)的呢?生讀：我要去有花有草的地方。師：“方和“地在一起時(shí)要讀輕聲。生讀。師：小雨點(diǎn)兒，你要去什么地方?生：我要去有花有草的地方。師：小雨點(diǎn)兒，你要去的地方有什么?師：有花有草多美呀!再來(lái)讀讀。生讀。齊讀。師：這就是小雨點(diǎn)兒的“答復(fù)。生讀：“答復(fù)。師：你會(huì)答復(fù)嗎?師隨意點(diǎn)名：你叫什么名字?生：我叫XX師：你真

8、的會(huì)答復(fù)。師又隨意指名答復(fù)類(lèi)似的問(wèn)題?！締?wèn)和答有著不同的句式，也有著不同的語(yǔ)氣，但是，這對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是不能用語(yǔ)言來(lái)表述的，只能通過(guò)不斷的朗讀來(lái)體會(huì)其中的要領(lǐng)。老師的設(shè)計(jì)正考慮了孩子的這一特點(diǎn)，在不經(jīng)意的問(wèn)答之中，孩子們學(xué)會(huì)了問(wèn)，學(xué)會(huì)了答?！繋煟盒∮挈c(diǎn)兒不但會(huì)答復(fù)，它還有一個(gè)本領(lǐng)呢!它還會(huì)答復(fù)呢!找一找小雨點(diǎn)兒是怎么問(wèn)的?生：“你呢?師：它想問(wèn)什么?生：你要到哪里去?生再次讀句子。師：你知道大雨點(diǎn)兒要去哪兒?jiǎn)?出示：“我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。師：小雨點(diǎn)兒還不知道呢，誰(shuí)愿意去告訴它?生讀。師生分角色讀。同桌分角色讀。指名讀。男女分角色讀?！咀x得很充分，各種形式的讀變換使用，使學(xué)生不覺(jué)得朗讀

9、的枯燥，這正是朗讀指導(dǎo)的成功之處?！繋煟鹤x了他們的話，我們知道小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方，很美!大雨點(diǎn)兒要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，那會(huì)是個(gè)什么樣的地方呢?師：你想對(duì)大雨點(diǎn)兒說(shuō)什么?生：你為什么要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方呢?2.認(rèn)讀理解“問(wèn)、“答復(fù)1出示生字“問(wèn)，讀一讀，找一找，文中寫(xiě)的是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)?問(wèn)什么?把有關(guān)句子畫(huà)出來(lái)。2交流，指導(dǎo)朗讀，問(wèn)：“你要到哪里去?3讀課文找一找，小雨點(diǎn)兒是怎樣答復(fù)的。出示新詞“答復(fù)，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。4辨析：“你呢?這句話是不是小雨點(diǎn)兒在答復(fù)大雨點(diǎn)兒。理解“答復(fù)。5讀課文找出大雨點(diǎn)兒答復(fù)小雨點(diǎn)兒的句子，讀一讀。師、生合作讀大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)、花草的句子。中間加以評(píng)價(jià)師：剛剛你們

10、聽(tīng)了大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說(shuō)的話，有什么生：為什么花更紅了，草更綠生：大雨點(diǎn)問(wèn)小雨點(diǎn)要到哪兒?小雨點(diǎn)要到有花有草的地方，小雨點(diǎn)兒也問(wèn)大雨點(diǎn)，大雨點(diǎn)兒要到?jīng)]有花沒(méi)有草的地方。師：小雨點(diǎn)要到哪兒?誰(shuí)能讀清楚?生：我要到有花有草的地方。師：有花有草的地方什么樣，我們一起去看看，課件出示有花有草的圖。師：小雨點(diǎn)兒，你為什么要到有花有草的地方?生：我喜歡有花有草的地方。生：我想讓小花小草喝點(diǎn)水。生：有花有草的地方不需要太多的水，所以小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方。師：大雨兒要去哪呢，誰(shuí)能把它讀清楚?生：我要到?jīng)]有花沒(méi)有草的地方。師：沒(méi)有花沒(méi)有草的地方什么樣呢，我們一起去看看吧!課件出示沒(méi)有花沒(méi)有草的圖片，看到這

11、兒，你有什么感受?生：我覺(jué)著很難受,那里太干了。師：大雨點(diǎn)兒，你們?yōu)槭裁匆](méi)有花沒(méi)有草的地方?生：因?yàn)榇蟮靥闪?，需要很多的水。生：因?yàn)橄胱寷](méi)有花沒(méi)有草的地方長(zhǎng)出花和草。你看大雨點(diǎn)來(lái)了黑板畫(huà)雨點(diǎn)指黑板空白處沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，怎么辦呢?生：小草還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。師：想個(gè)方法吧!生：請(qǐng)雨點(diǎn)兒去澆水!生：用大雨點(diǎn)澆水，小雨點(diǎn)澆水不行。師：有感情地讀數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，你看這里在黑板空白處一邊畫(huà)小草一邊讀句子，沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，長(zhǎng)出了花，長(zhǎng)出了草?？靵?lái)幫助畫(huà)花!老師帶大家到田野去侃侃課件演示小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒到有花有草和沒(méi)有花沒(méi)有草的地方以后，那里發(fā)生變化的動(dòng)畫(huà)景象，然后出示最后一個(gè)自然段。師：眼前的風(fēng)光你喜歡嗎?你想怎么讀這段話，自己試著讀讀。結(jié)合動(dòng)畫(huà)情景，展開(kāi)想像，模擬句子說(shuō)說(shuō)雨過(guò)后大自然活力勃勃的景象。小草從泥土里鉆出來(lái)。小花從_。_從_。生：不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了為什么花更紅了，草更綠了?師：我聽(tīng)出來(lái)了，你為什么這么讀?生：因?yàn)樾∮挈c(diǎn)兒讓小花小草喝夠了水，所以花更紅了，草更綠了。師：誰(shuí)像他這樣再讀讀。生：師：就這段話，誰(shuí)還想怎么讀?生：為什么沒(méi)有花沒(méi)有草的地方會(huì)長(zhǎng)出了紅的花綠的草?沒(méi)有花沒(méi)有草