2018學(xué)年二年級語文下冊課文413畫楊桃新人教版ppt課件

1、 畫楊桃畫楊桃 第第一課時(shí)一課時(shí) 0 同學(xué)們，你們知道這是什么果實(shí)同學(xué)們，你們知道這是什么果實(shí)嗎？嗎？ 今天我們要學(xué)一篇課文，就與楊今天我們要學(xué)一篇課文，就與楊桃有關(guān)。你們喜歡畫畫嗎？看到這個(gè)桃有關(guān)。你們喜歡畫畫嗎？看到這個(gè)題目，你們想知道什么呢？題目，你們想知道什么呢？0 靠靠 而而 班班 哈哈 倒倒 審審 視視 kokobnbn看誰讀得又對又好!h h do do shshn nrrshsh0 頁頁 肅肅 晌晌 搶搶 嘻嘻 悅悅 誨誨 yyshnshng gqing qing x x yuyusshuhu看誰讀得又對又好!0 嚴(yán)肅嚴(yán)肅ssqingqing 搶搶0猜謎語啦！猜謎語啦！靠靠 而

2、而 班班 哈哈 倒倒 審審 視視頁頁 肅肅 晌晌 搶搶 嘻嘻 悅悅 誨誨兩個(gè)王分了家兩個(gè)王分了家太陽的方向太陽的方向班班晌晌每日必說話每日必說話誨誨0 聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。注意字形，畫出不理解的地方。0 楊桃是南方常見的水果，這樣小楊桃是南方常見的水果，這樣小小的水果卻在我們的圖畫課上引起了小的水果卻在我們的圖畫課上引起了一場關(guān)于楊桃的一場關(guān)于楊桃的“長相的風(fēng)波呢！長相的風(fēng)波呢！0 有一次上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在有一次上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠kok

3、o邊的地方，講桌上那兩個(gè)楊桃的一邊的地方，講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而到的那樣，而rr像是五個(gè)角的什么東西。像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)shsh實(shí)地畫，實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。自己覺得畫得很準(zhǔn)確。 這一段很長，我們這一段很長，我們要認(rèn)真地讀，不要丟字要認(rèn)真地讀，不要丟字落字，要讀通順哦！落字，要讀通順哦！0 當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，班當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，班bnbn里幾個(gè)同學(xué)看見了，哈里幾個(gè)同學(xué)看見了，哈hh哈大笑起來。哈大笑起來。“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？楊桃是這個(gè)樣子

4、的嗎？”“倒倒dodo不如說是五角星吧！不如說是五角星吧！” 小伙伴們都在嘲笑我呢！比小伙伴們都在嘲笑我呢！比一比誰讀得語氣好！一比誰讀得語氣好！倒倒dodo倒下倒車0 老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審來，審shnshn視視shsh了一下講桌上了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁yy畫紙，問大家：畫紙，問大家：“這幅畫畫得像不像？這幅畫畫得像不像？”“不像！不像！”“它像什么？它像什么？”“像五角星！像五角星！”老師的態(tài)度如何？小伙伴的態(tài)度又如何？老師的態(tài)度如何？小伙伴的態(tài)度又如何？0 老師的神情變得嚴(yán)肅

5、老師的神情變得嚴(yán)肅ss了。半晌了。半晌shngshng），他又問道：），他又問道：“畫楊桃畫成了五畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？角星，好笑嗎？”“好好笑！笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶有幾個(gè)同學(xué)搶qingqing著答道，同時(shí)發(fā)出嘻著答道，同時(shí)發(fā)出嘻xx嘻的笑聲。嘻的笑聲。 老師的語調(diào)要嚴(yán)肅，老師的語調(diào)要嚴(yán)肅，小伙伴得意洋洋，自以小伙伴得意洋洋，自以為是呢！為是呢！0 于是，老師請這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到于是，老師請這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個(gè)坐下的同學(xué)說：我的座位上。他對第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？楊桃嗎？” 比一比誰讀比一比誰讀得通順

6、流利！得通順流利！0“不不像。像?！薄澳敲矗袷裁茨?？那么，像什么呢？”“像像五五五角星。五角星。”“好，下一個(gè)。好，下一個(gè)?！?語氣要讀出同學(xué)語氣要讀出同學(xué)們的心中所想啊！們的心中所想??！0 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅?cè)缓蠛皖亹倅uyu色地說：色地說：“大家發(fā)現(xiàn)大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。什么角度看的。讀出老師的和顏悅色！讀出老師的和顏悅色！0 老師的教誨老師的教誨huhu讓我終生難忘。讓我終生難忘。 比一比誰讀得正確，留意比一比誰讀得正確，留意“教導(dǎo)的讀音，注意讀得有教導(dǎo)的讀音，注意讀得有真情實(shí)感！真情實(shí)感！ 0 讀一讀下面的句子，比一比誰讀得最好？讀一讀下面的句子，比一比誰讀得最好？ 1. 1.楊桃是這個(gè)樣子嗎？楊桃是這個(gè)樣子嗎？ 2. 2.好好笑！笑！ 3. 3.像像五五五角星。五角星。 4. 4.倒不如說是五角