二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 一、容易讀錯(cuò)的字 嫩、榮、宿、疏、未、筍、揉、鉆、嘮、撫、潤、鶯、瘸、材 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 二、容易寫錯(cuò)的字 凍、溪、搖、野、追、燒、澆、菜、喚、骨、漸、微 (注意中間下面不是“幾”) 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 三、形近字組詞 未( ) 澆( )探( )拐( )棉( )靜( ) 末( ) 燒( )深( )別( )綿( )凈( ) 哥( ) 菜( )芽( )第( )油(

2、)徐( ) 歌( ) 彩( )訝( )弟( )抽( )除( ) 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 四、多音字組詞 骨 解 奔 沖 撒 藏 宿 散 盡 地 幾 落 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 五、填上合適的詞語。(這里給出一些書上積累的詞語) 1、填入合適的動(dòng)詞: (脫掉)棉襖 (沖出)家門 (長出)嫩芽 (演奏)樂曲 (穿過)山谷 (抽出)枝條 (長出)葉子 (聞到)香味 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 2、填入合適的修飾詞: (可愛)、(害羞)的小姑娘 (解凍)的小溪 ( 丁丁冬冬)的琴聲 (綠色)的葉叢 (粗重)的嗓音 (美麗)

3、的世界 (明亮)的世界 (長長)的辮子 (快活)地游泳 (健壯)的竹子 (濃密)的綠葉 (高興)地說 (靜靜)地躺著 (歡樂)地歌唱 (一個(gè)勁兒)地鉆 (不停)地嘮叨 (惋惜)地說 (明媚) (晴朗) (溫暖) (廣闊) (迷人)的春光 (藍(lán)色) 的天空 (燦爛)的陽光 (美麗) 的田野 (美好) (廣闊) (明媚) (綠色) (彎彎) (柔軟) (輕輕) (細(xì)細(xì))的春雨 (長長)的小溪 (細(xì)細(xì))的枝條 (暖暖)的春風(fēng) (密密) (清澈) (嫩綠) 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 3、填近義詞: 躲-(藏) 觸-(摸) 奔-(跑) 尋-(找) 健壯-(強(qiáng)壯) 四周-(周圍)

4、仍然-(仍舊) 呼喚-( 呼喊 ) 仔細(xì)-(細(xì)心) 美麗-(漂亮) 驕傲-(自豪)常常-( 經(jīng)常 ) 漸漸-(慢慢) 滋潤-(滋養(yǎng)) 照射-(照耀) 濃密-( 茂密 ) 惋惜-(可惜) 溫暖-(暖和) 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 4、填反義詞: 脫-( 穿 ) 吐-( 吞 ) 枯-(榮)生-( 死 ) 疏-( 密 ) 深-( 淺 ) 落-( 升 )無-( 有 ) 哭-( 笑 ) 快-( 慢 ) 溫暖-( 寒冷 ) 漆黑-( 明亮 ) 健壯-(瘦弱)常常-(偶爾) 濃密-(稀疏) 美麗-( 丑陋 ) 仔細(xì)-(馬虎) 溫暖-(寒冷) 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，

5、家長朋友！ 5、填量詞: 一 ( 個(gè) ) 花骨朵 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 株 ) 竹子 一 ( 叢 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黃鶯 一 ( 陣 ) 微風(fēng) 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 六、梳理課文內(nèi)容 1、 走進(jìn)春天,我發(fā)現(xiàn)春風(fēng)是( )的、( )的,我們幾個(gè)孩子,( )棉襖,()家門,()田野,去尋找春天。春天就像個(gè)()的小姑娘。我們找到了春天,(),那是春天的眉毛吧?(),那是春天的眼睛吧?(),那是春天的音符吧?(),那是春天的琴聲吧?(我還能接下去寫)(),那是春天的()吧?(),那是春天的()吧? 網(wǎng)址：http:

6、/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 2、春天來了,我們()了她,我們()了她,我們()了她,我們()了她。她在柳枝上(),在風(fēng)箏尾巴上();她在喜鵲、杜鵑嘴里(),在桃花、杏花枝頭();她在(),在()。 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 3、草的作者是(),他是()朝的大詩人,他寫草的時(shí)候才()歲。我從(),()這句詩感受到小草頑強(qiáng)的生命力?！耙粴q一枯榮”中有一對(duì)反義詞是()和()。我還知道這首詩原來的題目是,后邊還有這幾句(),()。(),()。 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 4、宿新市徐公店作者是()。他是()朝的大詩人。我從(),()。這句詩欣賞

7、到了徐公店外的美景,從(),()。這句詩感受到兒童的天真可愛。我還讀過這位詩人的另外一首詩,題目是,其中一句寫了荷花,是(),()。 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 5、我知道竹子小時(shí)候叫(),再長大點(diǎn)叫()。當(dāng)它長成竹子后能做()、()、()。 6、筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看,啊,(),()!桃花(),柳樹(),小燕子()筍芽兒看看這兒,看看那兒,怎么也看不夠。她高興地說:“ !” 7、春雨姑娘()著她,()著她。太陽公公()著她,()著她。筍芽兒脫下一件件衣服,長成了一株()。她站在山岡上,自豪地喊著:“ !” 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友

8、！ 8、小鹿辛辛苦苦種的玫瑰花自己卻沒有看到,但鹿弟弟卻說小鹿的玫瑰花沒有白栽,那是因?yàn)?)。這個(gè)故事我能用一句諺語概括(),()。 9、楊柳綠千里,()。 (),紫燕剪春風(fēng)。 春風(fēng)放膽來梳柳,()。 春風(fēng)一拂千山綠,()。 10、春天里開的花可真不少,有 ()、()、(),還有()、() 許多城市或地區(qū)都有自己的市花或區(qū)花。如洛陽是(),北京是(),澳門是(),香港是(),鄭州是()。 11、我積累了很多描寫春天的四字詞語:()、()、()、()。 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 草的作者是(),他是()朝的大詩人,他寫草的時(shí)候才()歲。我從(),()這句詩感受到小草頑強(qiáng)

9、的生命力?！耙粴q一枯榮”中有一對(duì)反義詞是()和()。我還知道這首詩原來的題目是,后邊還有這幾句(),()。(),()。 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 宿新市徐公店作者是()。他是()朝的大詩人。我從(),()。這句詩欣賞到了徐公店外的美景,從(),()。這句詩感受到兒童的天真可愛。我還讀過這位詩人的另外一首詩,題目是,其中一句寫了荷花,是(),()。 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 我會(huì)說漸漸地：花骨朵兒漸漸地長大了。靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。惋惜地：鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！?網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 七、寫句子 漸漸地: 靜靜地: 惋惜地: 網(wǎng)址：http:/ 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 八、語文園地一中寫比喻句 1、燕子的尾巴像()。 2、銀杏樹的葉子像()。 3、