中小學(xué)教師如何做課題研究設(shè)計(jì)課件

中小學(xué)教師如何做課題研究設(shè)計(jì)周曄西北師范大學(xué)教育學(xué)院（教師培訓(xùn)學(xué)院）1精選編輯ppt前面的話中小學(xué)教師對課題研究的感受和認(rèn)識要我做課題研究→我得做課題研究→我想做課題研究，但是，神秘：可望而不可及，只有專家才能做繁忙：整天忙于教學(xué)和亂七八糟的事，沒時間無奈：有很高的科研熱情，但苦于找不到課題頭痛：不知從何下手，缺乏一套實(shí)用的科研方法2精選編輯ppt我是誰？我是中小學(xué)教師，我不是專門的科研人員。我為什么要做教育教學(xué)的課題研究？

——為了自己的專業(yè)的質(zhì)的提升

——為了自我價值的實(shí)現(xiàn)

——為了我的生命質(zhì)量的提高

3精選編輯ppt我要做什么樣的課題研究？

中小學(xué)教育科研是中小學(xué)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，用研究的意識和態(tài)度，來面對、解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題。以教師的身份進(jìn)入研究。教師的身份決定研究的方式是行動研究、敘事研究，研究的內(nèi)容是日常教育教學(xué)中存在的問題。所做的是對自己工作的研究。研究教師自己的問題。4精選編輯ppt如何做教育教學(xué)研究設(shè)計(jì)？——專家期待看到什么樣的課題申報書？

——教育教學(xué)研究設(shè)計(jì)可能被立項(xiàng)？5精選編輯ppt我遭遇了什么？6精選編輯ppt7精選編輯ppt積極性高，對課題研究有熱情；選題切合教學(xué)實(shí)際，題目比較聚焦對研究方法的選擇、應(yīng)用不熟悉；對研究效果的評估把握不到位；對文獻(xiàn)的重要性的認(rèn)識不足。8精選編輯ppt問題：選題問題意識有待加強(qiáng)。研究的概念界定不夠清晰嚴(yán)謹(jǐn)。研究的目的、內(nèi)容等邏輯關(guān)聯(lián)性待改善。研究方法的運(yùn)用還不夠規(guī)范。文獻(xiàn)資料的查閱和利用比較欠缺研究框架的理論指導(dǎo)有待加強(qiáng)。行動研究的評估反思較為薄弱9精選編輯ppt幾個概念研究——與經(jīng)驗(yàn)、體會、感受不同，是理性活動（理論、概念；有程序，要規(guī)范）；與寫論文的不同。設(shè)計(jì)——“預(yù)則立”研究設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)研究：研究什么？（題目、內(nèi)容）、為什么研究？（目的、意義）、如何研究？（思路、方法、工具、步驟）【只有設(shè)計(jì)清楚，研究才可能清楚】中小學(xué)教師的教育教學(xué)研究設(shè)計(jì)——“教師即研究者”，非專門的研究者10精選編輯ppt研究設(shè)計(jì)包含什么？題目——題目的表述；為什么選該題？【根據(jù)選題的原則（價值性、科學(xué)性、可行性、新穎性）進(jìn)行檢驗(yàn)論證】文獻(xiàn)綜述——文獻(xiàn)源（來源、類型）；檢索途徑和方法；文獻(xiàn)概況（趨勢）；具體文獻(xiàn)綜述內(nèi)容（述+評）

研究目的——研究要干什么：解決或回答什么（哪些）問題；與研究價值（意義）的區(qū)別研究內(nèi)容——對研究問題（題目）邏輯地分解出的問題（一般問題之間有兩種關(guān)系：并列、遞進(jìn)）11精選編輯ppt研究假設(shè)——對研究問題的預(yù)先回答（與研究內(nèi)容對應(yīng)）研究價值——教育內(nèi)部價值&衍生價值/理論價值&實(shí)踐價值；公式：對誰+做什么（事）+有什么樣的價值研究思路——打算如何進(jìn)行研究（研究的路線圖）研究方法——用什么方法來開展研究（方法的適切性）？如何用方法（如問卷調(diào)查法：調(diào)查對象、樣本、問卷何來、問題維度；實(shí)施時間等）？用方法干什么（獲取什么方面的資料，解決什么問題）？//研究方法的關(guān)系：層次、主輔//研究方法的多寡、大?。▔蛴?、會用）研究計(jì)劃——誰？在什么時間段內(nèi)？做什么事情？怎么做？研究創(chuàng)新——（相較于已有研究）在什么方面可能會有突破？【有價值的與眾不同】12精選編輯ppt再談行動研究〉〉〉〉13精選編輯ppt什么是行動研究？——其實(shí)并不陌生，也不難。14精選編輯ppt為行動而研究對行動的研究在行動中研究15精選編輯ppt確認(rèn)問題分析問題收集資料分析資料付諸行動行動方案（計(jì)劃）反思、總結(jié)、評估16精選編輯ppt17精選編輯ppt問題計(jì)劃行動反思18精選編輯ppt1.從“問題”出發(fā)活動1：寫出至少5個自己在教育教學(xué)中遇到的問題（困難或困惑）活動2：按照“急切”程度，對以上問題進(jìn)行兩兩比較，最終選定一個問題19精選編輯ppt活動3：將“問題”轉(zhuǎn)化為研究課題（題目）與我角色職責(zé)相符的——做自己的事（學(xué)科教師、教研組長、中層、校長）行動研究的——行動（改善、改進(jìn)）研究的（課題）題目——有概念，有問題，有目的，有方法清晰、具體的——”三人行”（女同學(xué)學(xué)習(xí)物理的差異與對策研究→調(diào)動高一女生物理學(xué)習(xí)興趣的策略研究）惜字如金（“關(guān)于”“對于”“淺談”......）活動4：“三人行”實(shí)踐20精選編輯ppt2.制定計(jì)劃（預(yù)設(shè)）（1）計(jì)劃包括的內(nèi)容計(jì)劃實(shí)施后預(yù)期達(dá)到的研究目的；行動的步驟與時間的安排；行動研究涉及的人；準(zhǔn)備收集數(shù)據(jù)的工具（問卷、訪談提綱、觀察量表等）；觀察或監(jiān)控行動的方式方法。21精選編輯ppt活動5：完成下表行動研究題目研究目的總目的（標(biāo)）具體目的（標(biāo)）1.2.3.計(jì)劃階段做什么事（完成的任務(wù)）怎么做（策略）用什么做（方法、工具）需要的幫助（資料、人手、經(jīng)費(fèi)）22精選編輯ppt（2）制訂計(jì)劃的要求計(jì)劃要具有可行性、具體性、靈活性。（3）計(jì)劃的功能設(shè)計(jì)、規(guī)劃整個研究；為問題的解決尋找可能的途徑和策略?；顒?：與他人分享、討論自己的行動計(jì)劃——修正行動計(jì)劃23精選編輯ppt3.行動行動研究的根本目的就是要解決實(shí)踐（行動）中的問題，改善實(shí)踐（行動）的質(zhì)量。行動是不斷調(diào)整的、靈活的、能動的，包含著行動者的認(rèn)識和決策。對行動的考察24精選編輯ppt4.評價、總結(jié)（1）評價即對行動的過程和結(jié)果作出判斷評價，對有關(guān)現(xiàn)象及原因作出分析解釋，找出計(jì)劃與結(jié)果的不一致性，從而形成下一輪行動的基本設(shè)想，即總結(jié)行動效果并確定下一步行動計(jì)劃是否需要修正，以及需要做哪些修正的判斷和構(gòu)想。（2）總結(jié)主要工作是整理和描述，即在評價的基礎(chǔ)上對觀察到的、感受到的與制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的各種現(xiàn)象加以歸納整理，描述出研究的循環(huán)過程與結(jié)果。25精選編輯ppt教育行動研究過程是：教師從自身教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題與困難出發(fā)，通過不斷的學(xué)習(xí)研摩、實(shí)踐嘗試、理性反思、變革調(diào)整，直到解決自身面臨的教育教學(xué)問題，使教育教學(xué)活動有新的改進(jìn)的過程；教師學(xué)會反省，提高問題探究與問題解決能力的過程；一個開放的、循環(huán)的、螺旋式上升的，從問題的發(fā)現(xiàn)為起點(diǎn)，以問題的解決為旨?xì)w的教育實(shí)踐過程。教師自身的教學(xué)實(shí)踐是教育行動研究誕生和開展的“土壤”，更是教育行動研究的生命力及其存在價值的根本體現(xiàn)。26精選編輯ppt

每一位教師都可以在教育行動研究理念及方法的幫助下，成為解決自己面臨的教育實(shí)踐問題的真正“主人”！27精選編輯ppt研究設(shè)計(jì)體現(xiàn)在課題申報書中，本子怎么填？課題申報書28精選編輯ppt需要強(qiáng)調(diào)的是研究類型與研究方法行動研究案例研究個案研究敘事研究系列研究對研究者的重要性（曾愛莉）