中小學(xué)教師如何做課題研究設(shè)計(jì)課件

中小學(xué)教師如何做課題研究設(shè)計(jì)周曄西北師范大學(xué)教育學(xué)院（教師培訓(xùn)學(xué)院）1精選編輯ppt前面的話中小學(xué)教師對(duì)課題研究的感受和認(rèn)識(shí)要我做課題研究→我得做課題研究→我想做課題研究，但是，神秘：可望而不可及，只有專(zhuān)家才能做繁忙：整天忙于教學(xué)和亂七八糟的事，沒(méi)時(shí)間無(wú)奈：有很高的科研熱情，但苦于找不到課題頭痛：不知從何下手，缺乏一套實(shí)用的科研方法2精選編輯ppt我是誰(shuí)？我是中小學(xué)教師，我不是專(zhuān)門(mén)的科研人員。我為什么要做教育教學(xué)的課題研究？

——為了自己的專(zhuān)業(yè)的質(zhì)的提升

——為了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

——為了我的生命質(zhì)量的提高

3精選編輯ppt我要做什么樣的課題研究？

中小學(xué)教育科研是中小學(xué)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，用研究的意識(shí)和態(tài)度，來(lái)面對(duì)、解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。以教師的身份進(jìn)入研究。教師的身份決定研究的方式是行動(dòng)研究、敘事研究，研究的內(nèi)容是日常教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。所做的是對(duì)自己工作的研究。研究教師自己的問(wèn)題。4精選編輯ppt如何做教育教學(xué)研究設(shè)計(jì)？——專(zhuān)家期待看到什么樣的課題申報(bào)書(shū)？

——教育教學(xué)研究設(shè)計(jì)可能被立項(xiàng)？5精選編輯ppt我遭遇了什么？6精選編輯ppt7精選編輯ppt積極性高，對(duì)課題研究有熱情；選題切合教學(xué)實(shí)際，題目比較聚焦對(duì)研究方法的選擇、應(yīng)用不熟悉；對(duì)研究效果的評(píng)估把握不到位；對(duì)文獻(xiàn)的重要性的認(rèn)識(shí)不足。8精選編輯ppt問(wèn)題：選題問(wèn)題意識(shí)有待加強(qiáng)。研究的概念界定不夠清晰嚴(yán)謹(jǐn)。研究的目的、內(nèi)容等邏輯關(guān)聯(lián)性待改善。研究方法的運(yùn)用還不夠規(guī)范。文獻(xiàn)資料的查閱和利用比較欠缺研究框架的理論指導(dǎo)有待加強(qiáng)。行動(dòng)研究的評(píng)估反思較為薄弱9精選編輯ppt幾個(gè)概念研究——與經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、感受不同，是理性活動(dòng)（理論、概念；有程序，要規(guī)范）；與寫(xiě)論文的不同。設(shè)計(jì)——“預(yù)則立”研究設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)研究：研究什么？（題目、內(nèi)容）、為什么研究？（目的、意義）、如何研究？（思路、方法、工具、步驟）【只有設(shè)計(jì)清楚，研究才可能清楚】中小學(xué)教師的教育教學(xué)研究設(shè)計(jì)——“教師即研究者”，非專(zhuān)門(mén)的研究者10精選編輯ppt研究設(shè)計(jì)包含什么？題目——題目的表述；為什么選該題？【根據(jù)選題的原則（價(jià)值性、科學(xué)性、可行性、新穎性）進(jìn)行檢驗(yàn)論證】文獻(xiàn)綜述——文獻(xiàn)源（來(lái)源、類(lèi)型）；檢索途徑和方法；文獻(xiàn)概況（趨勢(shì)）；具體文獻(xiàn)綜述內(nèi)容（述+評(píng)）

研究目的——研究要干什么：解決或回答什么（哪些）問(wèn)題；與研究?jī)r(jià)值（意義）的區(qū)別研究?jī)?nèi)容——對(duì)研究問(wèn)題（題目）邏輯地分解出的問(wèn)題（一般問(wèn)題之間有兩種關(guān)系：并列、遞進(jìn)）11精選編輯ppt研究假設(shè)——對(duì)研究問(wèn)題的預(yù)先回答（與研究?jī)?nèi)容對(duì)應(yīng)）研究?jī)r(jià)值——教育內(nèi)部?jī)r(jià)值&衍生價(jià)值/理論價(jià)值&實(shí)踐價(jià)值；公式：對(duì)誰(shuí)+做什么（事）+有什么樣的價(jià)值研究思路——打算如何進(jìn)行研究（研究的路線圖）研究方法——用什么方法來(lái)開(kāi)展研究（方法的適切性）？如何用方法（如問(wèn)卷調(diào)查法：調(diào)查對(duì)象、樣本、問(wèn)卷何來(lái)、問(wèn)題維度；實(shí)施時(shí)間等）？用方法干什么（獲取什么方面的資料，解決什么問(wèn)題）？//研究方法的關(guān)系：層次、主輔//研究方法的多寡、大小（夠用、會(huì)用）研究計(jì)劃——誰(shuí)？在什么時(shí)間段內(nèi)？做什么事情？怎么做？研究創(chuàng)新——（相較于已有研究）在什么方面可能會(huì)有突破？【有價(jià)值的與眾不同】12精選編輯ppt再談行動(dòng)研究〉〉〉〉13精選編輯ppt什么是行動(dòng)研究？——其實(shí)并不陌生，也不難。14精選編輯ppt為行動(dòng)而研究對(duì)行動(dòng)的研究在行動(dòng)中研究15精選編輯ppt確認(rèn)問(wèn)題分析問(wèn)題收集資料分析資料付諸行動(dòng)行動(dòng)方案（計(jì)劃）反思、總結(jié)、評(píng)估16精選編輯ppt17精選編輯ppt問(wèn)題計(jì)劃行動(dòng)反思18精選編輯ppt1.從“問(wèn)題”出發(fā)活動(dòng)1：寫(xiě)出至少5個(gè)自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題（困難或困惑）活動(dòng)2：按照“急切”程度，對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行兩兩比較，最終選定一個(gè)問(wèn)題19精選編輯ppt活動(dòng)3：將“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為研究課題（題目）與我角色職責(zé)相符的——做自己的事（學(xué)科教師、教研組長(zhǎng)、中層、校長(zhǎng)）行動(dòng)研究的——行動(dòng)（改善、改進(jìn)）研究的（課題）題目——有概念，有問(wèn)題，有目的，有方法清晰、具體的——”三人行”（女同學(xué)學(xué)習(xí)物理的差異與對(duì)策研究→調(diào)動(dòng)高一女生物理學(xué)習(xí)興趣的策略研究）惜字如金（“關(guān)于”“對(duì)于”“淺談”......）活動(dòng)4：“三人行”實(shí)踐20精選編輯ppt2.制定計(jì)劃（預(yù)設(shè)）（1）計(jì)劃包括的內(nèi)容計(jì)劃實(shí)施后預(yù)期達(dá)到的研究目的；行動(dòng)的步驟與時(shí)間的安排；行動(dòng)研究涉及的人；準(zhǔn)備收集數(shù)據(jù)的工具（問(wèn)卷、訪談提綱、觀察量表等）；觀察或監(jiān)控行動(dòng)的方式方法。21精選編輯ppt活動(dòng)5：完成下表行動(dòng)研究題目研究目的總目的（標(biāo)）具體目的（標(biāo)）1.2.3.計(jì)劃階段做什么事（完成的任務(wù)）怎么做（策略）用什么做（方法、工具）需要的幫助（資料、人手、經(jīng)費(fèi)）22精選編輯ppt（2）制訂計(jì)劃的要求計(jì)劃要具有可行性、具體性、靈活性。（3）計(jì)劃的功能設(shè)計(jì)、規(guī)劃整個(gè)研究；為問(wèn)題的解決尋找可能的途徑和策略?；顒?dòng)6：與他人分享、討論自己的行動(dòng)計(jì)劃——修正行動(dòng)計(jì)劃23精選編輯ppt3.行動(dòng)行動(dòng)研究的根本目的就是要解決實(shí)踐（行動(dòng)）中的問(wèn)題，改善實(shí)踐（行動(dòng)）的質(zhì)量。行動(dòng)是不斷調(diào)整的、靈活的、能動(dòng)的，包含著行動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和決策。對(duì)行動(dòng)的考察24精選編輯ppt4.評(píng)價(jià)、總結(jié)（1）評(píng)價(jià)即對(duì)行動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果作出判斷評(píng)價(jià)，對(duì)有關(guān)現(xiàn)象及原因作出分析解釋?zhuān)页鲇?jì)劃與結(jié)果的不一致性，從而形成下一輪行動(dòng)的基本設(shè)想，即總結(jié)行動(dòng)效果并確定下一步行動(dòng)計(jì)劃是否需要修正，以及需要做哪些修正的判斷和構(gòu)想。（2）總結(jié)主要工作是整理和描述，即在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上對(duì)觀察到的、感受到的與制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的各種現(xiàn)象加以歸納整理，描述出研究的循環(huán)過(guò)程與結(jié)果。25精選編輯ppt教育行動(dòng)研究過(guò)程是：教師從自身教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題與困難出發(fā)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)研摩、實(shí)踐嘗試、理性反思、變革調(diào)整，直到解決自身面臨的教育教學(xué)問(wèn)題，使教育教學(xué)活動(dòng)有新的改進(jìn)的過(guò)程；教師學(xué)會(huì)反省，提高問(wèn)題探究與問(wèn)題解決能力的過(guò)程；一個(gè)開(kāi)放的、循環(huán)的、螺旋式上升的，從問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)為起點(diǎn)，以問(wèn)題的解決為旨?xì)w的教育實(shí)踐過(guò)程。教師自身的教學(xué)實(shí)踐是教育行動(dòng)研究誕生和開(kāi)展的“土壤”，更是教育行動(dòng)研究的生命力及其存在價(jià)值的根本體現(xiàn)。26精選編輯ppt

每一位教師都可以在教育行動(dòng)研究理念及方法的幫助下，成為解決自己面臨的教育實(shí)踐問(wèn)題的真正“主人”！27精選編輯ppt研究設(shè)計(jì)體現(xiàn)在課題申報(bào)書(shū)中，本子怎么填？課題申報(bào)書(shū)28精選編輯ppt需要強(qiáng)調(diào)的是研究類(lèi)型與研究方法行動(dòng)研究案例研究個(gè)案研究敘事研究系列研究對(duì)研究者的重要性（曾愛(ài)莉）